Par DRUMM SIEGFRIED / ALEXANDRE JEAN FRANCOIS. Les auteurs ont conçu - avec l'aide de professeurs d'instruments - une méthode permettant d'avoir un outil à la fois ludique et vivant pour l'enfant, et le plus précis possible pour le professeur, tout en permettant à celui-ci d'enseigner suivant sa propre sensibilité musicale. Les avantages, non exhaustifs, de la formation musicale par l'orchestre : - un rapport beaucoup plus direct et moins abstrait entre le solfège et la pratique instrumentale (tout l'apprentissage solfégique étant directement lié à l'instrument que l'élève a choisi) - passer par l'oral avant l'écrit - une formation auditive plus développée, due aux partitions interprétées par différents instrumentistes - une meilleure compréhension/analyse des oeuvres proposées grâce à la pratique instrumentale - développer l'autonomie de l'élève - la pratique instrumentale collective au sein de ce cours donnera l'envie (dès que l'élève aura le niveau suffisant) de rejoindre un des ensembles instrumentaux du conservatoire ou de l'école de musique Chaque volume de Symphonic FM se présente sous la forme d'un livre de l'élève (choisi en fonction de l'instrument pratiqué) et d'un livre du professeur. A partir du volume 5, nous avons changé la présentation des livres des élèves pour des raisons pratiques (densité de l'ouvrage). Il y a désormais : un cahier principal comportant ce qui est commun à tous les instruments + une partie séparée spécifique à chaque instrument comportant les duos instrumentaux, les versions instrumentales des chants et les pratiques instrumentales. Ainsi, chaque élève achètera non plus le correspondant à la famille de son instrument mais le cahier de son propre instrument. / méthode - études / Date parution : 2011-07-05/ Méthode / Formation Musicale

Par PSTROKONSKY-GAUCHE MONIQUE. Monique Pstrokonsky-Gauché, issue d'une famille de peintres polonais est née en Auvergne en 1945. Elle a étudié le piano depuis l'âge de 9 ans puis l'harmonie classique de 1963 à 1971 auprès de Julien Falk (compositeur français 1902-1987, professeur au CNSM de Paris). Pianiste accompagnatrice en conservatoire, elle a toujours été passionnée de composition et de pédagogie. Elle est membre de la SACEM depuis 1971. En 2000, elle a publié : Comment commencer l'harmonie (2 volumes) et une Méthode de piano pour débutants, enfants à partir de 8 ans et adultes (2 volumes) édités aux éditions Jobert. Dans ce but, elle a organisé un enseignement très progressif avec une parfaite concordanceentre le solfège, les notes apprises et les morceaux qu'elle a spécialement composés pour ses méthodes. En 2010, dans le même esprit, elle propose une méthode de piano ludique spécialement écrite pour les très jeunes enfants à partir de 5-6 ans : Ma toute petite méthode de piano (volume 1) suivie en 2014 d'un 2ème volume, éditée par 'letoutpetitconservatoire', Editions KP Créations. Monique Pstrokonsky-Gauché, issue d'une famille de peintres polonais est née en Auvergne en 1945. Elle a étudié le piano depuis l'âge de 9 ans puis l'harmonie classique de 1963 à 1971 auprès de Julien Falk (compositeur français 1902-1987, professeur au CNSM de Paris). Pianiste accompagnatrice en conservatoire, elle a toujours été passionnée de composition et de pédagogie. Elle est membre de la SACEM depuis 1971. En 2000, elle a publié : Comment commencer l'harmonie (2 volumes) et une Méthode de piano pour débutants, enfants à partir de 8 ans et adultes (2 volumes) édités aux éditions Jobert. Dans ce but, elle a organisé un enseignement très progressif avec une parfaite concordanceentre le solfège, les notes apprises et les morceaux qu'elle a spécialement composés pour ses méthodes. En 2010, dans le même esprit, elle propose une méthode de piano ludique spécialement écrite pour les très jeunes enfants à partir de 5-6 ans : Ma toute petite méthode de piano (volume 1) suivie en 2014 d'un 2ème volume, éditée par 'letoutpetitconservatoire', Editions KP Créations./ Répertoire / Piano