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Musical course - Solfege
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NARROW BY INSTRUMENTATION
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String Quartet: 2 violins, vio… (93)
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Musical course - Solfege (78)
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Cello, Piano (13)
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Harp (13)
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Viola, Piano (12)
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Oboe (11)
B Flat, E Flat and C Instrumen… (11)
Piano, Guitar (Chords) (11)
Flute and Guitar (10)
Trombone or Euphonium (10)
Piano Accompaniment (10)
Percussion (10)
Piano Trio: piano, violin, cel… (9)
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CD (9)
Mezzo-Soprano voice (9)
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Piano, Violin, Bandoneon, Guit… (8)
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Saxophone Ténor et Piano (8)
Clarinette, Basson, Cor, 2 Vio… (7)
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Flûte Traversière, Violon, I… (7)
Clavier Electronique et Ligne … (7)
Children choir, Piano (7)
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Orchester (6)
Tenor Saxophone and Piano (6)
Fake Book (6)
Voix, Flûte à Bec et Percuss… (6)
Piano Quintet: piano, violin, … (6)
Descant (Soprano) Recorder (6)
Chanson (6)
Bagpipe (5)
Ocarina (5)
Concert Band/Harmonie (5)
Solo B et Orchestre (5)
Brass Quintet: 2 trumpets, hor… (5)
Melody line, Piano (5)
Choral Unison (5)
Stationery (5)
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Double bass, Piano (duet) (5)
Trio à Cordes (4)
Percussion Ensemble (4)
Bassoon (4)
Violoncello, Basso continuo (4)
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Clavier (4)
Piano 4 Mains, Clarinette, Sax… (4)
3 Violons, Alto et Violoncelle… (4)
Quatuor (4)
Harpsichord (4)
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Piano, Chant et Guitare Tablat… (4)
Guitare et Voix (4)
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Children choir (4)
2 Flûtes Traversières, Instr… (3)
Biography (3)
Choeur Mixte Et 8 Instruments … (3)
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3 Violons en Solo et en Groupe… (3)
Xylophone or Marimba or Vibrap… (3)
Soprano (3)
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Saxophone Baryton (3)
Batterie et Percussions (3)
Recorder, Piano (3)
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Lyrics & Chords (3)
Saxophone ensemble (3)
Chamber Music (3)
Vocal duet, Piano and Guitar c… (3)
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Vocal duet, Piano (3)
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Melody Line, Lyrics & Chords (2)
Soprano voice, Organ (2)
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VLN/VLC/PF DUET::Violon, Violo… (2)
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Dulcimer (2)
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BAR/STR QUARTET::Baryton, Quat… (2)
Baritone Saxophone (2)
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Recorder (Book and Instrument)… (2)
Trombone 3 (2)
Piccolo, Piano (2)
Piano and Orchestra (2)
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Flute, Clarinet (duet) (2)
Guitar Ensemble (2)
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Voice Mezzo-Soprano, Orchestra… (2)
Violin, Cello (duet) (2)
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Clips (2)
Brass Band, Voix d'Enfants, Or… (2)
Violin, Basso continuo (2)
Saxophone Alto 2 (2)
Pocket, Study conductor (2)
Mariachi (2)
Clarinette (2)
Clarinet Quartet: 4 clarinets (2)
Solo and Duet Guitar (2)
Guitare Tablatures Classique (2)
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Piano, Guitar (duet) (2)
String Trio: 2 violins, cello (2)
Oboe, Piano (duet) (2)
Reportage (2)
Soli and Orchestra (2)
Choeur de Jeunes et Piano (2)
Ténor, Alto ou Baryton et Orc… (2)
Contralto voice, Piano (2)
Trombone 2 (2)
Violon II (2)
Soliste, Choeur et Opéra Orch… (2)
Saxophone, Clarinet (duet) (2)
Trompette 3 (2)
2 Clarinets (duet) (2)
Conga (1)
3 Instrumentistes Au Choix : I… (1)
Paroles et accords (1)
Orchestre et Quatuor à Cordes… (1)
Musique de chambre (1)
Baryton et Quatuor à Cordes (1)
Duos (Avec Ou Pour 2 Altos), I… (1)
Recorder Ensemble (1)
Livres (1)
3 Flûtes A Bec (SAA) (1)
Quintette De Pianos (1)
Soprano Et Tenor (1)
Contrebasse (Partie séparée)… (1)
Instruments Divers dont L'Alto… (1)
Saxophone Alto 1 (1)
Orgue Sans Pédale (1)
Voix, Flûtes A Bec Et Orff-In… (1)
Trio (2 Soli Avec Réduction D… (1)
Ténor et Quintette avec Piano… (1)
Voix Et Orff-Instruments (1)
Violon Et Instruments Divers A… (1)
Tenor, Piano Et Quatuor A Cord… (1)
Instruments en Clé de Fa (1)
Baryton et Grand Ensemble (1)
Voice, Guitar, Bass guitar, Dr… (1)
Travaux Pour Choeurs (1)
Brass Quartet: 4 trumpets (1)
2 Flöten, Streicher und Bass… (1)
Instruments Divers Ad Libitum … (1)
Flûte A Bec Et Instruments Di… (1)
Voix Solo, Choeur Mixte et Orc… (1)
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Clavier / Keyboard (1)
Vents (1)
Mélodie, Chant et Guitare Tab… (1)
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Alto voice, Piano (1)
Choeur Mixte Et Orgue (1)
Voix, Stikking Instruments, Pe… (1)
Ukulélé Tablatures (1)
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3 Sopranos (1)
Piano Quintet: piano, 2 violin… (1)
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1 A 3 Accordéons (1)
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Mezzo-Soprano, Clarinette, Vio… (1)
Musique De Chambre Et Airs De … (1)
Violon, Orchestre à Cordes et… (1)
Soprano Et Trombone (1)
Alto Et Quatuor A Cordes (1)
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Cordes Et Percussions (1)
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Voix Et Orchestre (1)
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Le Gradus ad Parnassum de J. J. Fux (1660-1741), à la base de l'étude du contrepoint depuis plus de 250 ans, s'adresse à tout étudiant en écriture musicale, classique ou jazz.
Cet ouvrage fait encore référence dans la plupart des pays anglo-saxons. Il manquait donc une traduction française. Voilà qui est fait avec le travail de Jo Anger-Weller et Irène Saya qui ont effectué la traduction à partir du fac-similé en latin. Elles sont restées au plus près du texte original pour en garder la saveur et l'humour. L'enregistrement des exemples musicaux sur CD est un atout supplémentaire.
Bon travail... / Partition CD /
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Accord des 3 Sons - Textes-As one of the fundamentals in the study of harmony particularly for Baroque music Henri Challan (1910-1977) provides an imperative aid to the understanding of Figured Bass. Challan a French composer and music educator was appointed Professor of Harmony at the Paris Conservatoire in 1936. He compiled 380 Basses Et Chants Donnés during 1960 after a considerable amount of time working in the field. With Challan's experiences in mind 380 Basses Et Chants Donnés is very well-informed. The first volume provides 90 exercises in which the student can practice the basics ofthe realisation of figured bass. Challan's 380 Basses Et Chants Donnés is essential to all harmony studies given that the realisation of figured bass remains an important part of music education.
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La Direction d'orchestre est un ouvrage qui aborde les bases techniques musicales et artistiques essentielles pour une solide formation de chef d'orchestre, mais aussi une formation vocale ou instrumentale.
Le chef d'orchestre en devenir trouvera dans ce manuel toutes les clés théoriques et pratiques nécessaires au développement de ses connaissances qui lui permettront de conduire l'orchestre avec aisance et passion :
- Technique de base
- Etude et préparation du répertoire
- Les répétitions
- Le concert
- Sur le podium : cas pratique
- Glossaire
Traduction française par Aude Ameille de l'ouvrage En el podio paru aux Editions Boileau.
Presse
Cet ouvrage, éminemment pratique, n'en néglige pas, pour autant, tout l'aspect culturel de la direction. Si il est orienté prioritairement vers la conduite d'un orchestre, il s'attache aussi à la direction spécifique d'une harmonie, ou, encore plus spécifique, d'un choeur. Cet aspect a d'ailleurs été longtemps négligé et tous les chefs de choeur ou choriste ont connu ces chefs d'orchestre qui ne savait pas comment se conduire vis-à-vis d'un choeur lorsqu'ils dirigeaient une pièce pour choeur et orchestre. Bref, l'ouvrage est très complet. Il comporte cinq parties plus l'indispensable glossaire. La première partie est consacrée aux techniques de base correspondant à tout l'aspect corporel, de la tenue aux différentes battues. La deuxième partie est consacrée à l'étude et la préparation du répertoire, exposées très en détail. La troisième est consacrée aux répétitions, la quatrième au concert. La cinquième partie fait en quelque sorte la synthèse en proposant d'appliquer l'ensemble à l'Alléluia du Messie de Haendel. L'ouvrage comporte aussi une copieuse et judicieuse bibliographie. Quant au DVD, il suit pas à pas l'exposé et ne comporte pas moins de trente-quatre chapitres divisés eux-mêmes en plusieurs sections. Il s'agit donc d'un outil de travail tout à fait remarquable et l'auteur explique en détail comment l'utiliser. Cette réalisation est donc une somme que le professionnel aussi bien que l'amateur éclairé pourra lire avec un grand intérêt et un grand profit.
L'Education Musicale, n°94 (Juillet 2015) / Méthodes
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My Music Box is a complete book for a second year of music education. He approaches all notions by learning traditional or original songs and discovering a varied repertoire. In order to allow the child to immerse himself in a living musical context and to assimilate durably the notions, all the proposed texts have an audio support. The accompaniments of the songs are available on the educational space of Editions Billaudot's website and the musics of the repertoire on the Deezer platform. The book, in 20 lessons, has the following sections: I sing / I dance, I listen, I read and some at home for personal work. The close link between songs, prescriptions, recognition and deciphering allows the child to make melodic relationships lastingly aware. The reading is approached in a relative way in the first lessons. The proposed rhythms are played with a sound support. This approach makes it possible to make rhythm alive, in connection with a musical reality (phrasing, articulation, perception of sound movement).
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Partition pour voix moyenne et élevée et piano Collection : Bonnardot Jacqueline Nombre de pages : 44 Cette édition s'adresse aux chanteurs mais également à tous les musiciens qui aiment le chant et veulent avoir facilement un large éventail de musique convenant à des voix peu exercées (formation musicale, par exemple). Tous les morceaux ont été choisis non seulement pour leurs qualités musicales, mais aussi pour leur efficacité pédagogique, favorisant ainsi le bon développement des jeunes voix. Les morceaux de chaque recueil sont choisis pour un niveau donné, et conviennent à des voix moyennes ou élevées, qui chanteront avec profit ces pièces ne sollicitant pas leur aigu, mais ne nécessitant jamais un grave ou un medium appuyé. Nous avons cherché à respecter scrupuleusement le texte original des morceaux choisis. Et c'est ce texte, fidèle, que nous avons parfois transposé, et pour lequel Irène Assayag et Bruno Gousset, selon leurs compétences respectives, ont réalisé les basses chiffrées. C'est ainsi que nous avons retranscrit les signes de mesure, et les ornements originaux, sans les adapter à l'usage du 19e siècle, laissant aux musiciens, la liberté de les interpréter avec goût. Il est possible, bien sûr, de faire travailler certaines pièces en vocalise, si la langue pose des problèmes, ou comme travail préliminaire pour installer le legato. Contenu : Berlioz: Villanelle (Les Nuits d'été) - Bodin de Boismortier: Quand le silence et le mystère... - Brahms: Der Gang zum Liebchen - Fauré: Au bord de l'eau - Frescobaldi: Se l'aura spira - Haendel: Ch'io mai vi possa... (Siroe) - Lambert: Ombre de mon amant - Lully: Plainte italienne (Psyché) - Monteverdi: Si dolce é 'l tormento - Morley: It was a lover and his lasse - Purcell : Mystery (The Fairy Queen) - Rodrigo: Con qué la lavaré ? - Schubert: Seligkeit - Schumann: Erstes Grün - Stölzel: Bist du bei mir - Stradell: i, amor, mi fai languir - Se nel ben...
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Coates Dan - Kids Rule! - Piano Solo
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Kids will love playing these selections from their favorite movies. Titles inclu...
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Kids will love playing these selections from their favorite movies. Titles include: Believe (from The Polar Express ) * Corpse Bride (Main Title) * Ding-Dong! The Witch Is Dead (from The Wizard of Oz ) * Double Trouble (from Harry Potter and the Prisoner of Azkaban ) * Fame * Hogwarts' Hymn (from Harry Potter and the Goblet of Fire ) * If I Only Had a Brain (from The Wizard of Oz ) * The Imperial March (Darth Vader's Theme) (from Star Wars ) * The James Bond Theme * Singin' in the Rain * Superman Theme * Theme from New York, New York.
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Nombre de pages : 63 Niveau : fin de 1er cycle Destiné à des fin de premier c...
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Nombre de pages : 63 Niveau : fin de 1er cycle Destiné à des fin de premier cycle, cet ouvrage de chant présente un large répertoire. De par le caractère et la diversité des styles musicaux (opéras, lieder, mélodies...), il a pour but la rencontre chronologique entre différentes époques et différentes formes musicales. La tessiture est adaptée aux voix des jeunes enfants, ainsi que les textes, au départ en allemand, italien, anglais ou russe, car des traductions sont systématiquement proposées. Au début de chaque chant, un petit commentaire propose de replacer la mélodie et son compositeur, dans un contexte historique. La chronologie a été respectée au plus près, tenant compte toutefois des contraintes d'une mise en page cohérente. Cet ouvrage est proposé avec un CD d'accompagnements musicaux, soit pianistiques soit instrumentaux et qui en fait son originalité. Contenu : Anonyme du XVIe siècle: Avril (2 voix) - Vivaldi A.: Aria - Rameau J.Ph.: Tambourin en rondeau - Pergolèse G.B.: Nina - Martini J.P.: Plaisir d'amour - Beethoven L.v.: La Marmotte - Mozart W.A.: La Flûte enchantée (Air de Papageno) - Mozart W.A.: Wiegenlied - Verdi G.: Rigoletto (la donna è mobile) - Glinka M.I.: L'Alouette - Bizet G.: Carmen (Choeur des gamins) - Bizet G.: Les Pêcheurs de perles (Romance de Nadir) - Chaplin Ch.: Limelight (Deux petits chaussons) - Rodgers R.: La Mélodie du bonheur (Do - Ré - Mi) - Legrand M.: Où vont les ballons ? - Garland J.: Dans l'ambiance (In the Mood) - Trenet Ch.: La jolie Sardane - Pendleton E.: Poésie du solfège (danseuse avec une épine dans le pied) - Zarco / Siciliano: Dans le style d'un tango - Fugain M.: Un enfant dans la ville (dis oui au maître) - Chatel Ph.: Emilie jolie (chanson de l'autruche)
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Jazz Vocal
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' Le jazz, ce n'est pas ce que vous faites, mais la manière dont vous le faites...
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' Le jazz, ce n'est pas ce que vous faites, mais la manière dont vous le faites ', selon l'excellent mot de Fats Waller. Jazz vocal vous propose d'appréhender cette ' manière de faire ' sous un double angle.- Sous un angle technique d'une part, avec de nombreux exemples et exercices permettant de développer son sens du rythme, son oreille harmonique, son imagination mélodique, sa liberté d'interprétation, sa technique vocale. Car aussi ' naturelle ' qu'elle soit, la voix ne saurait s'exonérer de l'apprentissage et de la maîtrise de codes, pour mieux libérer l'émotion. Les Parties I - Rythme et II - Harmonie/Mélodie se proposent de développer votre musicalité et votre autonomie, en se rapprochant de ce que réalisent les instrumentistes - La Partie III - Improvisation s'appuie sur le travail des deux premières parties pour expérimenter l'improvisation dans un cadre harmo-rythmique - elle évoque également l'improvisation modale et l'improvisation ' libre ' - La Partie IV - Interprétation aborde l'acquisition d'un répertoire, le lien au texte et ce qui en découle en terme de phrasé - La Partie V - Jazz et Techniques traite de la technique vocale et de la lecture de partitions - La Partie VI - La scène évoque la question du choix des musiciens, l'organisation d'une répétition, l'arrangement des morceaux, la présence scénique, etc. - La Partie VII s'adresse aux enseignants avec des exercices collectifs et des conseils sur la façon de transmettre cette musique. - Sous un angle ' poétique ' d'autre part, au travers de pages de réflexions qui cherchent à exprimer ' l'esprit ' de cette musique. Cet ouvrage s'adresse : - à tous ceux qui veulent chanter du jazz (du débutant au chanteur confirmé), et qui cherchent des outils pour travailler cette musique - - aux enseignants en jazz vocal, qui trouveront de quoi construire leur cours, ainsi qu'une réflexion sur la musique qu'ils enseignent - - aux chanteurs professionnels ou semi-professionnels, qui y puiseront de quoi aller plus loin dans leur maîtrise, ainsi que des conseils sur la scène - - aux musiciens de jazz (instrumentistes) qui se demandent ' comment ça marche un chanteur '... ' Ouvrir la voi(x)e à plus d'une voix ' - comme l'écrit David Linx dans sa préface -, tel est le propos, telle est l'ambition de cet ouvrage qui s'efforce, par son caractère très complet, d'aborder toutes les facettes du jazz vocal soliste. Un CD (play-backs et exemples chantés) accompagne l'ouvrage pour expérimenter les propositions au fil des pages. / Voix / Partition Cd
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« Le jazz, ce n?est pas ce que vous faites, mais la manière dont vous le faites », selon l?excellent mot de Fats Waller.
Jazz vocal vous propose d?appréhender cette « manière de faire » sous un double angle.
? Sous un angle technique d?une part, avec de nombreux exemples et exercices permettant de développer son sens du rythme, son oreille harmonique, son imagination mélodique, sa liberté d?interprétation, sa technique vocale. Car aussi « naturelle » qu?elle soit, la voix ne saurait s?exonérer de l?apprentissage et de la maîtrise de codes, pour mieux libérer l?émotion.
Les Parties I - Rythme et II - Harmonie/Mélodie se proposent de développer votre musicalité et votre autonomie, en se rapprochant de ce que réalisent les instrumentistes
? La Partie III - Improvisation s?appuie sur le travail des deux premières parties pour expérimenter l?improvisation dans un cadre harmo-rythmique ; elle évoque également l?improvisation modale et l?improvisation « libre »
? La Partie IV - Interprétation aborde l?acquisition d?un répertoire, le lien au texte et ce qui en découle en terme de phrasé
? La Partie V - Jazz et Techniques traite de la technique vocale et de la lecture de partitions
? La Partie VI - La scène évoque la question du choix des musiciens, l?organisation d?une répétition, l?arrangement des morceaux, la présence scénique, etc.
La Partie VII s?adresse aux enseignants avec des exercices collectifs et des conseils sur la façon de transmettre cette musique.
? Sous un angle « poétique » d?autre part, au travers de pages de réflexions qui cherchent à exprimer « l?esprit » de cette musique.
Cet ouvrage s?adresse :
? à tous ceux qui veulent chanter du jazz (du débutant au chanteur confirmé), et qui cherchent des outils pour travailler cette musique ;
? aux enseignants en jazz vocal, qui trouveront de quoi construire leur cours, ainsi qu?une réflexion sur la musique qu?ils enseignent ;
? aux chanteurs professionnels ou semi-professionnels, qui y puiseront de quoi aller plus loin dans leur maîtrise, ainsi que des conseils sur la scène ;
? aux musiciens de jazz (instrumentistes) qui se demandent « comment ça marche un chanteur »?
« Ouvrir la voi(x)e à plus d?une voix » ? comme l?écrit David Linx dans sa préface ?, tel est le propos, telle est l?ambition de cet ouvrage qui s?efforce, par son caractère très complet, d?aborder toutes les facettes du jazz vocal soliste.
Un CD (play-backs et exemples chantés) accompagne l?ouvrage pour expérimenter les propositions au fil des pages. / Livre / Agrafé /
34.00 EUR - Sold by Note4Piano
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10.90 EUR - Sold by LMI-partitions
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Destiné à des `fin de premier cycle`, cet ouvrage de chant présente un large répertoire. De par le caractère et la diversité des styles musicaux (opéras, lieder, mélodies...), il a pour but la rencontre chronologique entre différentes époques et différentes formes musicales. La tessiture est adaptée aux voix des jeunes enfants, ainsi que les textes, au départ en allemand, italien, anglais ou russe, car des traductions sont systématiquement proposées. Au début de chaque chant, un petit commentaire propose de replacer la mélodie et son compositeur, dans un contexte historique. La chronologie a été respectée au plus près, tenant compte toutefois des contraintes d'une mise en page cohérente. Cet ouvrage est proposé avec un CD d'accompagnements musicaux, soit pianistiques soit instrumentaux et qui en fait son originalité. / Solfège / Partition CD / Agrafé /
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