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Brass Quintet: 2 trumpets, hor… (169)
Tenor Saxophone (166)
Flute and Guitar (165)
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Jazz Ensemble (150)
Viola, Piano (150)
1 Piano, 4 hands (145)
Viola (136)
Bassoon, Piano (duet) (135)
Choral TTBB (132)
Harp (122)
Livret (121)
Percussion, Piano (duet) (119)
French horn (119)
Recorder (117)
Accordion (114)
2 Guitars (duet) (111)
String Orchestra (109)
Saxophone and Piano (106)
Choral (92)
Soprano voice, Piano (88)
Soli, Mixted choir and accompa… (87)
Tuba and Piano (86)
Music Theory (86)
Double bass, Piano (duet) (83)
Accordion ensemble (81)
Voice, Guitar (80)
Etudes (80)
Harmonica (80)
Mélodie, Chant Et Piano (78)
Tenor voice, Piano (77)
Baritone voice, Piano (76)
Double Bass (75)
High voice, Piano (71)
Banjo (70)
2 Flutes (duet) (69)
Wind ensemble (68)
Mezzo-Soprano voice, Piano (67)
Bb Instruments (66)
Saxophone Quartet: 4 saxophone… (64)
Low voice, Piano (64)
Oboe (64)
2 Violins (duet) (61)
Musical dictation (60)
Percussion Ensemble (59)
Band Scores (58)
Piano Trio: piano, violin, cel… (58)
Chant (57)
CD (55)
Percussion (55)
Opera (55)
Mandolin (54)
Bassoon (54)
Organ, Trumpet (duet) (53)
Tuba (50)
Chamber Orchestra (48)
Piano, Voice, Guitar tablature… (48)
Descant (Soprano) Recorder (45)
Medium voice, Piano (45)
Cornet and Piano (45)
Trio (43)
Tenor Saxophone and Piano (43)
Musical Awakening (43)
Harp, Flute (duet) (42)
2 Pianos, 4 hands (42)
Children choir (41)
Eb Instruments (41)
Conducteur (40)
Guitare Electrique (38)
Orchestra, Violin (37)
Woodwind Quintet: flute, oboe,… (36)
String Trio: violin, viola, ce… (36)
Soprano voice (36)
Recorder, Piano (35)
Pennywhistle (35)
Ensemble A Vent (34)
Choral SSAA (33)
2 Cellos (duet) (33)
2 Clarinets (duet) (32)
Euphonium or Saxhorn and Piano… (31)
Saxophone ensemble (30)
Choral Unison (30)
Piano, Guitar (duet) (29)
Clarinet Quartet: 4 clarinets (29)
Low voice (28)
Piano Quartet: piano, violin, … (28)
Baritone voice (28)
2 Saxophones (duet) (28)
Clarinet Ensemble (28)
2 Trumpets, Keyboard (piano or… (27)
Bugle (27)
Chant et Guitare (27)
DVD concert (27)
4 Guitars (Quartet) (26)
Saxhorn and Piano (26)
Snare drums (26)
B Flat, E Flat and C Instrumen… (26)
Concert Band/Harmonie (25)
Nursery rhyme (25)
Flute Trio: 3 flutes (24)
Violin, Viola (duet) (24)
2 Recorders (duet) (23)
Recorder Ensemble (23)
Piano, Violin, Bandoneon, Guit… (23)
Clarinet Quintet: Clarinet, St… (23)
3 Guitars (trio) (23)
High voice (22)
B Flat, E Flat, C and Bass cle… (22)
Woodwind Quintet (22)
Violin, Guitar (duet) (22)
Cello, Orchestra (22)
Dulcimer (21)
Duos (21)
2 French horns, Piano (21)
Piano Accompaniment (21)
Solistes SSATTB, Choeur SATB, … (20)
3 Clarinets (trio) (20)
Livres (20)
Trio à Cordes (20)
Piano and Orchestra (20)
Bandoneon, Guitar (20)
2 Euphoniums et Piano (19)
Lyrics only (19)
Tenor voice (19)
Quintette (19)
:: (18)
2 Saxophones, Piano (18)
Choral SSATTB (18)
Guitar Tab, Voice, Bass, Drum (18)
Mezzo-Soprano voice (18)
Oboe, Clarinet, Bassoon (trio)… (18)
Saxophone Ténor et Piano (18)
Bass Clef Instruments (17)
Bass Trombone and Piano (17)
Euphonium (17)
Piano Quintet: piano, violin, … (17)
Piano Quintet: piano, 2 violin… (17)
2 Flutes, Piano (17)
Piccolo, Piano (17)
Treble (Alto) Recorder (17)
Guitar Ensemble (17)
Children choir, Piano (17)
Flute Quartet: 4 flutes (17)
Euphonium, Piano (duet) (17)
Brass Quartet (16)
3 Instruments à vent (16)
2 Trombones, Piano (16)
2 Tubas et Piano (16)
Tambour (16)
Brass Quartet: 4 trombones (16)
Clarinet, Orchestra (16)
Ensemble Instrumental Et Petit… (16)
String quintet (15)
Sextuor (15)
Musique Légère (15)
Chamber Music (15)
Symphonic Band (15)
Trio (2 Soli Avec Réduction D… (15)
Cello, Guitar (duet) (15)
Cornet (15)
3 Violons, Instruments à Cord… (14)
Electric bass, Drums (14)
Flûte Traversière, Violon, I… (14)
Trio A Cordes (14)
Stationery (14)
Horn Ensemble (14)
Xylophone (14)
Big Note Piano (14)
Harpsichord (14)
Flute Quartet: Flute, Violin, … (13)
Brass Quartet: 2 trumpets, hor… (13)
Solistes ATB, Choeur SATB, Tro… (13)
Batterie Fanfare En Sib (13)
Trombone or Euphonium (13)
Flute, Clarinet (duet) (13)
2 Trombones (duet) (13)
Timpani (13)
Solistes ATB, Choeur SATB, (Ct… (12)
2 Oboes, Piano (12)
Fanfare Band (12)
Bass Clarinet (12)
Drum set and Piano (12)
Quatuor (12)
Piccolo (12)
Soli and Orchestra (12)
Flute, Clarinet, Piano (trio) (11)
Concert Band ou Harmonie et Ba… (11)
Batterie et Percussions (11)
2 Clarinets, Piano (11)
2 Violins, Piano (11)
Gemischter Chor (SSAATBB) und … (11)
Piano, Guitar (Chords) (11)
Timbales (11)
1 ou 2 Pianos (10)
Vocal duet (10)
2 Cellos, Piano (10)
Xylophone or Marimba or Vibrap… (10)
Viola, Cello (duet) (10)
Violin, Cello (duet) (10)
Recorder Quartet (10)
Flute ensemble (10)
Harpe Et Instruments Divers (10)
Guitare ou Luth (10)
String Trio: 2 violins, cello (10)
Choral SSAATTBB (10)
Chanson (10)
Gemischter Chor (SATB) und Orc… (9)
Flûte A Bec Et Instruments Di… (9)
2 Trompettes (duo) (9)
Choeur SATB, 2 Flûtes Travers… (9)
Fac-similé (9)
2 Trumpets (duet) (9)
Scores (9)
Solistes SATTBarB, Choeur SATB… (9)
Instruments Acoustiques (9)
2 Cornets et Piano (9)
Guitar, Orchestra (9)
Treble (Alto) Recorder, Basso … (9)
String Trio: 3 violins (9)
Ensemble (9)
3 Recorders (trio) (9)
Vibraphone (9)
Trumpet, Orchestra (8)
Flute, Clarinet, Horn and Bass… (8)
2 Bassons et Piano (8)
2 Flutes, Violoncello (8)
Guitare (Flatpick) Et Plectre (8)
Bagpipe (8)
Oboe, Violin, Viola and Violon… (8)
3 Violons, Alto et Violoncelle… (8)
Bandonéon, Guitare et Quintet… (8)
Saxophone Baryton (8)
Clavier Electronique et Ligne … (8)
Chants Minés, Saynétes Et Ba… (8)
Clarinette, Violoncelle et Pia… (8)
Flute and Strings Trio (8)
Ocarina (8)
Treble (Alto) Recorder, Piano (8)
Big band (8)
Soprano voice, Orchestra (8)
Choeur Mixte (SATB) Avec Solis… (8)
Descent (Soprano) Recorder, Pi… (8)
Choeurs Pour Noël A 2 Voix (8)
Conga (8)
Baritone Saxophone (8)
3 French horns (trio) (7)
Trombone Alto et Piano (7)
Ensemble De Contrebasse (7)
Woodwind Quartet: any 4 woodwi… (7)
String Quintet: 2 violins, 2 v… (7)
Choral SSATB (7)
Clarinette, 2 Violons, Viole e… (7)
Octuor (7)
Snare drums, Piano (7)
Clarinette, Basson, Cor, 2 Vio… (7)
Saxophone Alto Ou Tenor Et Pia… (7)
Choral, Orchestra (7)
Soprano (7)
2 Harps (duet) (7)
Marimba (7)
Soprano Saxophone and Piano (7)
Oboe and Orchestra (7)
Libretto (7)
Percussions (6)
Orchester (6)
Concert Band et Solistes (6)
Ensemble A Cordes (Quintette A… (6)
Flute, Cello, Piano (trio) (6)
Cornet en Mib et Piano (6)
ENS::Ensemble (6)
2 Saxophones Ténor et Piano (6)
Clavier (6)
Ballets Sans Chant (6)
2 Bassoons (duet) (6)
Clarinet, Bassoon (duet) (6)
Clavecin et Cordes (6)
2 Trombones Basse et Piano (6)
Concert Band ou Harmonie et Ch… (6)
2 Percussions (6)
Voix, Flûte à Bec et Percuss… (6)
Ondes Martenot (6)
Piano, Chant et Guitare Tablat… (6)
String Quartet : 4 violas (6)
Viola and orchestra (6)
3 Trombones (trio) (6)
Concert Band / Harmonie (6)
Reportage (6)
Guitare Flatpick Et Fingerpick… (6)
Violoncello, Basso continuo (6)
Guitare et Voix (6)
Choeurs A 2 Voix De Femmes (6)
Fake Book (6)
2 Trompettes Et 2 Trombones (5)
Musique de chambre (5)
Solistes SATB, Choeur SATB, 2 … (5)
Solo à (Ms), 2 Violons, Alto … (5)
2 Flûtes Traversières, Instr… (5)
Lap Steel Guitar (5)
Solistes, Div. Instruments à … (5)
Flûte, 2 Hautbois, 2 Clarinet… (5)
Flute, Organ (duet) (5)
2 Violas (duet) (5)
2 Flûtes Traversières, Instr… (5)
Cello, Organ (5)
Voix D'Enfants A Cappella (5)
English horn, Piano (5)
Danses Folkloriques Etrangère… (5)
Choral SSAATBB, Organ (5)
Guitare Flatpick et Plectre (5)
Djembe (5)
Trumpet, Trombone (duet) (5)
Melody line, Piano (5)
Voice (5)
2 Cors en Mib et Piano (5)
DVD Opera and Ballets (5)
String quartet: 4 violins (5)
3 Saxophones (trio) (5)
2 Oboes (duet) (5)
Guitare Tablatures Flatpick et… (5)
Harmonium (5)
Choeurs Pour Noël A 4 Voix Eg… (5)
Saxophone, Clarinet (duet) (5)
Guitare Tablatures Classique (5)
Quatuor (2 Trompettes, Trombon… (5)
3 Trumpets (trio) (5)
Guitare Tablatures Country - S… (5)
Flute, Violin, Guitar (5)
Biography book (5)
Viola da Gamba, Basso continuo… (5)
Tout Instrument (5)
Bombard and Organ (5)
Trompette en Sib (5)
Guitare Et Musique De Chambre (5)
Viola da Gamba (5)
Guitare, Flûte Ad Libitum et … (4)
Basson et Concert Band ou Harm… (4)
2 Violons et Violoncelle ou Al… (4)
Flûte Traversière Clarinette… (4)
Clarinette et Quatuor à Corde… (4)
Flûte Traversière, Clarinett… (4)
Clavier et Clavier Electroniqu… (4)
Flûtes Traversières ou Flût… (4)
Bandoneon, String quartet (4)
Brass Quartet: 4 trumpets (4)
Alto, Tuba et Electronique (4)
Flûte Traversière Clarinette… (4)
Piano (4, 6 Et 8 Mains) (4)
Ensemble De Cuivres Et Voix (4)
String Quintet: 2 violins, vio… (4)
Clarinette, Violon et Piano (4)
Violon, Bandonéon, Guitare et… (4)
Flûte, Clarinette, Guitare, A… (4)
Donde va mi Paloma (Chile) - S… (4)
Flûte Traversière Clarinette… (4)
Clarinette, Violon, Violoncell… (4)
Violoncelle, Contrebasse, Bass… (4)
Flûte Et Instruments Divers (4)
Clarinette, Flûte Traversièr… (4)
Piano 4 Mains, Clarinette, Sax… (4)
Oboe, Organ (4)
Clarinette et Orchestre à Cor… (4)
Flûte Traversière Violoncell… (4)
String trio (4)
Vent (Flûte, Clarinette et Ha… (4)
Orchestre De Chambre (4)
Duo de Cordes (4)
Clavier ou Orgue Electronique (4)
Partition de Poche (4)
Trio A Vent-Bois (4)
Clarinette Basse, Violoncelle … (4)
Harmonie (4)
Flûte Traversière, Hautbois … (4)
Ensemble De Trombones (4)
Clarinette, Trio à Cordes et … (4)
Flûte et Basson (4)
Violon, Clarinette, Cor et Sex… (4)
Alto, Bandonéon, Guitare, Pia… (4)
Guitar, String Quartet (4)
Violon ou Clarinette, Violonce… (4)
Flûte Traversière Clarinette… (4)
Bass Clarinet, Piano (4)
Recorder, Bass Continuo (4)
Piano/Vocal/Guitare (PVG) (4)
Baryton ou Tuba et Brass Band (4)
2 Flûtes à Bec Soprano, Flû… (4)
Flûte Traversière et Trio à… (4)
Cor en Mib et Brass Band (4)
Livre Musical (4)
Violons I et II, Alto ou Violo… (4)
Basse (4)
Rythmique Et Mouvements Gymniq… (4)
Hautbois, Clarinette en A, Bas… (4)
Guitare (Fingerpick) (4)
Quintette avec Piano (4)
Guitar, Bass, Drums (trio) (4)
Voix et Fanfare (4)
Clarinet, Violin, Cello, Piano… (4)
Bandonéon, Violon, Piano et C… (4)
Pocket, Study conductor (4)
2 Violons, Violoncelle (Obliga… (4)
Cajon (4)
Solistes SATB, Choeur SATB, 2 … (4)
Mélodies (4)
Guitare, Bandonéon et Violonc… (4)
Violon, Alto ou Violoncelle (4)
Clavier ou Piano (4)
Trombone, Organ (4)
2 Hautbois, 2 Clarinettes, 2 C… (4)
Quatuor à Cordes et Violoncel… (4)
Accordion and Orchestra (4)
Flûte à Bec, Guitare et Tamb… (4)
Clarinette, Alto et Piano (4)
Quatuor à Cordes, Harpe et Pe… (4)
1 Piano, 6 hands (4)
Music movie (4)
Cello, String Bass (duet) (4)
Lyrics & Chords (4)
2 Hautbois, 2 Clarinettes Sib,… (4)
Bass Trombone (4)
Violon II (4)
Saxhorn or Euphonium (4)
Guitare Tablatures Electrique (4)
2 French horns (duet) (4)
3 Bassons (4)
4 Voix Sans Accompagnement (4)
Vocal duet, Piano (4)
Trombone et Brass Band (4)
Mezzo-Soprano Et Orchestre (3)
4 Bassons (3)
Descant (Soprano) Recorder, Ba… (3)
Paroles et accords (3)
Trompette Solo, Cordes Et Bass… (3)
Bass Saxhorn (3)
Clarinet, Trumpet (duet) (3)
Savon (3)
2 Double basses (duet) (3)
1 Ou 2 Flûte(s) Traversière(… (3)
Clarinette et Orchestre à Ven… (3)
Soprano, Baryton et Piano (3)
Woodwind Trio: any 3 woodwinds… (3)
Batterie Fanfare En Mib (3)
1 Ou 2 Flûte(s) A Bec Alto (3)
Quatuor de Cuivres graves et O… (3)
Quatuor D'Anches (3)
Flûte A Bec Alto, Cordes Et B… (3)
Trombone and Orchestra (3)
2 Trompettes, Cordes Et Basse … (3)
Flute, Oboe, Clarinet (trio) (3)
Choeur Mixte Et 8 Instruments … (3)
Cor et Orchestre à Vent (3)
Concert Band ou Harmonie et Ba… (3)
Flûte A Bec Alto (Ou Flûte T… (3)
4 Euphoniums (3)
Flute, Orchestra (3)
2 Voix (3)
Tuba en Mib et Piano ou Orgue (3)
Voix, Ensemble et Electronique… (3)
Flûte Ou Violon Et Guitare (3)
Flute, Viola (duet) (3)
2 Flûtes A Bec Et Piano (3)
Medium Voice (3)
3 Percussions (3)
Instruments A Vent (3)
Piano Et Orgue (3)
Choeur A Cappella (3)
Quatuor Variable (3)
Oud (3)
Piano Trio: Violin, Viola, Pia… (3)
4 Trombones Ou 4 Cors Et Tuba … (3)
Concert Band ou Harmonie et Tr… (3)
CD only (3)
DVD (3)
Violon et Orchestre à Cordes … (3)
Clarinet, Harp (duet) (3)
Baryton-Basse (3)
Flûte à Bec Alto ou Flûte T… (3)
2 Clarinettes Et Basson (3)
Children choir, Instruments (3)
Music history book (3)
Voix, Violon et Piano (3)
Trumpet ensemble (3)
Flute, Bassoon, and Piano (3)
Violin, Basso continuo (3)
Violin and Percussion (3)
Choeur Et Instruments Divers (3)
Brass ensemble, Percussion (3)
Sextuor (3 Trompettes Et 3 Tro… (3)
Violon 2 (3)
Concert Band ou Harmonie et Tu… (3)
4 Bassoons (3)
Dobro (3)
Violin, Clarinet, Piano (trio)… (3)
2 Violins and Basso (3)
Ukulélé Soprano (3)
Littérature Musicale (3)
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Choral CD (3)
Euphonium en Clé de Fa Do ou … (3)
Trombone ou Tuba (3)
Percussions Diverses (3)
Petit Tambour (3)
Grand Orchestre (3)
Quatuor A Vent (3)
Mezzo-Soprano Et Ensemble (3)
3 Parties Voix Aigües (SSA) e… (3)
Violon 1 (3)
Guitare Tablatures Flatpick et… (3)
Vocal duet, Piano and Guitar c… (3)
Trombone 2 (3)
Voix Et Instruments Divers (3)
Flûte Traversière et Piccolo… (3)
Ensemble à instrumentation va… (3)
Chorale (3)
Voix Et Orchestre (3)
Choeur De Femmes (3)
Petit Ensemble Contemporain (3)
Guitare acoustique (3)
5 Guitares (2)
Melody Line, Lyrics & Chords (2)
Clarinette Ou Trompette Et Pia… (2)
Vibraphone and 2 Marimbas (2)
Flûte à Bec Alto et Basse Co… (2)
Alto Et Ensemble Instrumental (2)
Orgue Et Instruments Divers (2)
Soprano voice, Organ (2)
2 Voix Sans Accompagnement (2)
Guitare, Bandonéon et Orchest… (2)
Autoharp (2)
Tuba et Brass Band (2)
Choeur SSA Et Percussions (2)
Voix, 3 Trompettes, Orgue Et T… (2)
Tambours (2)
Cor en Fa (2)
Soprano Et Tenor (2)
Guitare Et Instruments Divers (2)
Cor et Concert Band ou Harmoni… (2)
Oboe, Percussion (2)
Basson et Concert Band/Harmoni… (2)
Horn and Orchestra (2)
Clarinette En Sib, Piano Et En… (2)
Voix Et Orff-Instruments (2)
Concertina (2)
Ensemble De Flûtes Traversiè… (2)
Bassoon, Orchestra (2)
Flûte A Bec Soprano (Solo Ou … (2)
Xylophone, Piano (2)
Harp and Piano (2)
VLN/VLC/PF DUET::Violon, Violo… (2)
Quintette En Mi (2)
Voix Basse(s) Et Piano (2)
Contralto (Ou Basse) Et Piano (2)
Vents (2)
Guitar, Keyboard (duet) (2)
3 Guitares ou plus (2)
Flûtes A Bec Alto Et Tenor (2)
Choeur (SATB) et Concert Band,… (2)
Orchestre à Cordes et Basse C… (2)
Saxophone et Guitare (2)
Jeux de Bâtons (2)
Ensembles De Harpes (2)
Alto (2)
4 Clarinettes en Do, 2 Hautboi… (2)
BAR/STR QUARTET::Baryton, Quat… (2)
Concert Band ou Harmonie et Fl… (2)
Duo de marimbas. (2)
Clarinette Bb et A (2)
Piano et Trompette (2)
1 ou 2 Harpes (2)
Ukulélé Tablatures Soprano (2)
Flute, Basso continuo (2)
Basse, Guitare, Percussions, C… (2)
Brass Quartet: 2 trumpets, 2 t… (2)
Soprano, SATB et Orchestre (2)
Organ, Piano (duet) (2)
Trombone / Euphonium / Basson (2)
Recorder (Book and Instrument)… (2)
Alto et Violon 3 (2)
Chant/Vocal/Choeur (2)
Choeur (SATB) et Brass Band (2)
Voice/Piano Accompaniment (2)
Baritone Horn and Piano (2)
Ensemble De Batterie (2)
Soli/Choeurs d'Enfants et Orch… (2)
Partition D'Orchestre In 16 Po… (2)
Saxophone Et Percussions (2)
Flute, Violin, Keyboard (basso… (2)
Soprano, Baryton Soli, 2 Réci… (2)
Trombone 3 (2)
Piano, Voice, Guitar (2)
4 Voix D'Hommes Sans Accompagn… (2)
Flute and percussion (2)
Ensemble D'Instruments A Vent (2)
Flute and Vibraphone (2)
Orchestre d´Harmonie (2)
5 Instruments divers et Piano … (2)
Soprano Et Mezzo-Soprano (2)
Baryton (2)
Septuor De Cuivres (2)
2 Flutes and Harp (2)
Accordéon Avec 2 Voix Ad Libi… (2)
Piano (band part) (2)
Voix Egales (1 A 2 Partie(s) C… (2)
Violin, Organ (2)
E Flat Instruments (2)
Trompette ou Cornet et Piano (2)
Voice and Orchestra (2)
Cornemuse (2)
CHAM/VLN/FLT::Musique De Chamb… (2)
Flûte Traversière (Ou Hautbo… (2)
Ch?ur d'Enfants, Piano et Per… (2)
Violin, Double bass (duet) (2)
Flûte à Bec Alto et 4 Percus… (2)
Ensemble A Vent Et Instruments… (2)
Violin and Marimba (2)
Choeur 3 Voix Egales Sans Acco… (2)
Percussions ou Ensemble de Per… (2)
Saxophone and Orchestra (2)
2 Claviers (2)
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Clarinette et Orchestre (2)
Flûte Traversière, Hautbois,… (2)
CHAM::Chamber Group (2)
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Flûte Ou Hautbois (2)
Voix, piano (2)
Voix, Instruments (2)
Clips (2)
Brass Band, Voix d'Enfants, Or… (2)
Flûte A Bec Et Percussions (2)
Choeur D'Enfants Et Piano (Org… (2)
Trombone or Tuba or Euphonium (2)
Contralto, Ténor et Piano (2)
Concert Band ou Harmonie et Fl… (2)
CHAM/5TET/CLT::Chamber Group, … (2)
Guitare (Slide Ou Bottleneck) (2)
Voice and Guitar chords (2)
Contralto voice, Piano (2)
Choeur d'Enfants à 2 Voix et … (2)
Ensemble D'Altos (2)
Quintette de Cuivres (2)
Soprano, Piano (2)
Grand Ensemble A Vent (2)
Voix Haute (2)
4 Trompettes, Cor, 4 Trombones… (2)
Choeur SATTB (2)
Oeuvres Théâtrales/Oratorios… (2)
Ligne Mélodique et Accords (2)
Tuba and Orchestra (2)
Brass Quartet (2 Trumpets, Ho… (2)
Violon Et Piano Ou Orgue (2)
2 sopranos, alto, ténor et b… (2)
3 Saxophones et Concert Band o… (2)
Handbells (2)
Voice, Organ (2)
TREC::Alto (Treble) Recorder (2)
Violoncelle et Basse (2)
Trompette en Ut (ou en Sib ou… (2)
Concert Band ou Harmonie et Op… (2)
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Cornet et Brass Band (2)
3 Voix Mixtes Sans Accompagnem… (2)
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Percussions à Mailloches (2)
Bassoon, Violoncello (2)
Solistes (Soprano, Mezzo-Sopra… (2)
2 Flutes, Basso continuo (2)
Choral, Organ (2)
Saxophone Alto 2 (2)
Choeur Mixte Et Orgue (2)
Autres cordes pincées (2)
Alto ou 2 Violes et Piano (2)
Conducteur Opéra (2)
Accordion, Percussion (2)
MAR::Marimba (2)
Voix Hautes (2)
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Choral SAATTBB A Cappella (2)
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Flute, Violoncello (2)
Viola, Guitar (duet) (2)
Viola, Organ (2)
4 Timbales (2)
Clarinette (2)
Clarinet, Cello, Piano (trio) (2)
Mariachi (2)
Voix et Instruments (2)
Guitare Classique et Orchestre… (2)
Piano/Vocal/Guitare (PVG)(Avec… (2)
Flûte Et Orgue (2)
Mandoline et Violon (2)
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Guitar and Percussion (2)
Solo and Duet Guitar (2)
Ensemble A Vent Symphonique (2)
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Flute/Piccolo, Hautbois, Clar… (2)
Batterie-Fanfare (2)
Flûte à Bec et Piano (2)
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Orchestre D'Harmonie Ou/Et Cor… (2)
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Violoncelle et Réduction Pian… (1)
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Tenor, Piano (1)
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SOP/ALTO/PF::Soprano, Alto, Pi… (1)
Basson, 2 Violons, Alto Et Vio… (1)
Ténor et Quintette avec Piano… (1)
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Violon Et Instruments Divers A… (1)
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Solo Et Piano (Ou Orgue) (1)
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Tambourin (1)
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Instrument en cle de fa (Bass)… (1)
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A La Volette
Français
Musical course - Solfege
[Sheet music + CD]
Billaudot
Ce manuel a pour vocation de donner des outils au musicien pédagogue, au profes...
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Ce manuel a pour vocation de donner des outils au musicien pédagogue, au professeur des écoles, à l'animateur de métier ou occasionnel afin d'offrir aux enfants une éducation musicale ouverte et ludique. Le matériau de base est un répertoire de chansons enfantines qui permettent d'aborder les champs disciplinaires fondamentaux de l'éducation musicale. Chaque chanson fait l'objet d'une fiche qui propose des activités pour développer l'écoute, le chant, la danse et le jeu d'orchestre. Les chansons pourront être présentées en audition ou en concert/spectacle : un groupe d'enfants chante et danse pendant qu'un petit groupe les accompagne, puis on permute les acteurs avec la chanson suivante.Toutes les fiches ont été utilisées en milieu scolaire avec des groupes classes de 25 à 30 enfants de cycle 2 (grande section, CP, CE1) et 1re année de cycle 3 (CE2). Les animateurs d'ateliers périscolaires utiliseront avec profit ces activités ludiques dans le cadre des nouveaux rythmes éducatifs de 2013. Les professeurs des écoles et les musiciens intervenants dans le cadre des heures scolaires trouveront des séquences pédagogiques détaillées toutes prêtes répondant aux dernières instructions ministérielles de l'Education Nationale (BO hors série #3 de juin 2008). Le contenu de ces fiches répond également aux directives des classes d'éveil et d'initiation musicale en école de musique et conservatoire selon le schéma d'orientation pédagogique d'avril 2008 du Ministère de la Culture. Les activités proposées constituent une ouverture à une pratique musicale et instrumentale à venir. C'est d'un terreau musical dont il s'agit.À travers cet ensemble d'activités, on va chercher à développer chez l'enfant le sentiment rythmique et l'aisancecorporelle, le geste vocal, l'ouverture à l'harmonie. La clé qui réunit ces éléments est l'écoute.Le premier objectif est d'amener l'enfant à l'écoute de lui-même par la sensation de son corps. Les jeux dansés, les jeux rythmiques, le contact avec les autres vont l'aider en ce sens.Le deuxième objectif est de favoriser l'épanouissement du geste vocal afin de chanter juste, l'oreille des enfants sera leur meilleur professeur.Le troisième objectif est de jouer, chanter, danser ensemble en trouvant sa place dans le groupe. Il s'agit donc de mettre en oeuvre une écoute globale.L'ouvrage est structuré de la façon suivante. Vous trouverez un descriptif général de la méthode proposée, ainsi que des outils pédagogiques utilisés. Vient ensuite l'ensemble des fiches.Le 1er groupe de chansons est destiné aux enfants de grande section. Ces chants seront toujours bienvenus en CP/CE1 car les enfants, s'ils les connaissent déjà, auront plaisir à jouer avec et à les découvrir autrement. Certaines activités proposées sont d'ailleurs destinées aux plus grands.Le 2e groupe de chansons fait appel à des jeux de motricité plus avancés, des structures et des formes plus élaborées. Il est destiné aux plus grands.Le 3e groupe comprend des chansons destinées à travailler spécifiquement la motricité. Les musiques associées enregistrées à l'accordéon sur le CD serviront de base aux jeux de motricité tant pour les petits que pour les grands, chacun selon ses moyens. Elles peuvent toutes être chantées à l'exception du #14 (Dans la neige).Les chansons sont proposées par niveau à titre indicatif. N'hésitez pas à vous promener d'un niveau à l'autre selon les besoins en motricité, la maturité du groupe, la disponibilité des enfants?À la fin de la majorité des fiches, ' vers la FM ' vous propose des pistes de lecture, codage, jeux d'audition à l'intention des classes d'initiation des écoles de musique ou pour ceux qui veulent aller plus loin.L'ouvrage est accompagné d'un CD. Les chansons sont enregistrées sans accompagnement, chantées par un homme et par une femme afin que l'intervenant apprenne la chanson. Un accompagnement instrumental est toutefois proposé.Il sert à la motricité, aux jeux d'occupation de l'espace, au repérage rythmique et aux transpositions. Les parties depercussions sont également enregistrées à titre d'exemple. / Eveil
29.90 EUR - Sold by LMI-partitions
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La Direction d'orchestre est un ouvrage qui aborde les bases techniques musicales et artistiques essentielles pour une solide formation de chef d'orchestre, mais aussi une formation vocale ou instrumentale.
Le chef d'orchestre en devenir trouvera dans ce manuel toutes les clés théoriques et pratiques nécessaires au développement de ses connaissances qui lui permettront de conduire l'orchestre avec aisance et passion :
- Technique de base
- Etude et préparation du répertoire
- Les répétitions
- Le concert
- Sur le podium : cas pratique
- Glossaire
Traduction française par Aude Ameille de l'ouvrage En el podio paru aux Editions Boileau.
Presse
Cet ouvrage, éminemment pratique, n'en néglige pas, pour autant, tout l'aspect culturel de la direction. Si il est orienté prioritairement vers la conduite d'un orchestre, il s'attache aussi à la direction spécifique d'une harmonie, ou, encore plus spécifique, d'un choeur. Cet aspect a d'ailleurs été longtemps négligé et tous les chefs de choeur ou choriste ont connu ces chefs d'orchestre qui ne savait pas comment se conduire vis-à-vis d'un choeur lorsqu'ils dirigeaient une pièce pour choeur et orchestre. Bref, l'ouvrage est très complet. Il comporte cinq parties plus l'indispensable glossaire. La première partie est consacrée aux techniques de base correspondant à tout l'aspect corporel, de la tenue aux différentes battues. La deuxième partie est consacrée à l'étude et la préparation du répertoire, exposées très en détail. La troisième est consacrée aux répétitions, la quatrième au concert. La cinquième partie fait en quelque sorte la synthèse en proposant d'appliquer l'ensemble à l'Alléluia du Messie de Haendel. L'ouvrage comporte aussi une copieuse et judicieuse bibliographie. Quant au DVD, il suit pas à pas l'exposé et ne comporte pas moins de trente-quatre chapitres divisés eux-mêmes en plusieurs sections. Il s'agit donc d'un outil de travail tout à fait remarquable et l'auteur explique en détail comment l'utiliser. Cette réalisation est donc une somme que le professionnel aussi bien que l'amateur éclairé pourra lire avec un grand intérêt et un grand profit.
L'Education Musicale, n°94 (Juillet 2015) / Méthodes
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ADLER Samuel Etude de l'orchestration Discipline / Instrument : tous instruments Genre : Méthode - études Média : Livre Nombre de pages : 1136 (17,8 x 25,4 cm) Editeur : Lemoine Date de parution : 15/06/2011 ISBN / ISMN : 9790230982122 plus de 150 ans après Hector BERLIOZ, plus de 50 ans après Charles KOECHLIN ou Nikolaï RIMSKI-KORSAKOV, et quelques années après... un long travail, Les éditions Henry Lemoine ont le plaisir de vous présenter, enfin en langue française, de Samuel ADLER : Etude de l'orchestration TRAITE PRATIQUE Titre original : The Study of Orchestration, traité d'orchestration de réputation internationale Véritable défi éditorial, l'ouvrage est proposé ici sous la forme d'une édition française, augmentée de 280 pages (+33%) par rapport à la version traduite. En effet, le texte original, déjà riche, est complété : - par Gilbert Amy, d'un chapitre nous offrant son regard sur l'orchestre en musique contemporaine aujourd'hui, - par Bruno Gillet, de trois chapitres concernant la voix humaine, - de 60 pages de commentaires et annotations, à vocation pédagogique, du traducteur de l'ouvrage Philippe Vernier - enfin, d'un index complet et performant (accru de 150%) sans lequel une telle ampleur de contenu se révélerait assez rapidement vaine. Samuel Adler Compositeur et chef d'orchestre américain d'origine allemande parti très jeune aux états-unis, Samuel Adler a composé plus de quatre cents oeuvres publiées, dont cinq opéras, six symphonies, douze concerti, huit quatuors à cordes, quatre oratorios et bien d'autres pièces orchestrales, chorales, vocales ou pour band. Elève notamment de Paul Hindemith, Aaron Copland et Sergei Koussevitski, il enseigna à son tour à l'University of North Texas (1957-1966) puis à l'Eastman School of Music de l'university of Rochester (1966-1995), et depuis 1997 reste membre intervenant à la Juilliard School of Music au sein du département composition. Auteur d'autres ouvrages que celui-ci (Choral Conducting et Sight Singing), Samuel Adler a reçu plusieurs prix et distinctions pour sa contribution exceptionnelle au monde musical comme compositeur, chef d'orchestre et auteur - en 2001, il entre à l'American Academy of Arts and letters. En tant que chef, il s'est produit avec de nombreux orchestres prestigieux, aux états-unis ou ailleurs - plus d'une cinquantaine de ses oeuvres furent enregistrées et sont distribuées par des labels américains ou européens de premier plan. Gilbert Amy Elève de Milhaud et Messiaen au Conservatoire de Paris, Gilbert Amy est un compositeur dont le talent a été salué par de multiples prix et dont les oeuvres sont jouées dans les plus hauts lieux mondiaux de la création musicale. Succédant à Pierre Boulez à la direction des concerts du Domaine musical, Gilbert Amy a ensuite poursuivi une carrière de chef d'orchestre. Fondateur du Nouvel Orchestre Philharmonique de Radio-France, il en sera le premier chef et directeur artistique jusque dans les années 1980. Pédagogue reconnu, il a enseigné la composition et l'analyse musicale à l'Université de Yale puis occupé le poste de directeur du C.N.S.M. de Lyon de 1984 à 2000. Bruno Gillet Compositeur, Bruno Gillet a beaucoup écrit pour la voix, en formations de chambre, en duos avec divers instruments, en ensemble vocal, et avec orchestre. Au théâtre, il a collaboré, entre autres auteurs, avec Italo Calvino et Georges Perec. Au C.N.S.M. de Paris, il a inauguré la classe d'analyse et culture musicale spécialement destinée aux chanteurs, et assuré au C.N.A.D. la formation musicale des acteurs. Philippe Vernier Philippe Vernier se passionne très tôt pour les musiques orales dont il approfondit la connaissance d'abord en autodidacte (chanson, folk music...) puis sous l'impulsion du guitariste Alain Berkès (manouche, blues, jazz...). Après une expérience pop-rock, il étudie la théorie classique, suit l'enseignement des compositeurs Alain Roizenblat, Michel Decoust et Philippe Leroux - il reçoit alors plusieurs Premiers Prix (Orchestration, Composition...) et un D.E.M. en électro-acoustique. Compositeur de pièces pour bande, ensemble, chansons, musiques de film ou de scène, il a remporté le Prix de la Création Musicale au festival Paris-Tout-Court (2002).
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Pièces Polyrythmiques En Onomatopées. Par POZZI MIRTHA. Onomatotek présente des polyrythmies vocales, faisant parfois intervenir des jeux avec les mains et les pieds, sur place ou en mouvement. La superposition de cellules rythmiques permet un jeu d'ensemble ainsi qu'un travail sur l'écoute individuelle et collective. Le jeu polyrythmique offre la possibilité d'une participation active à la création d'une musique forte et entrainante, impliquant tout le corps dans le processus sonore. L'instrument-voix, les phénomènes vocaux - respiration, phonation, vibrations... - sont mis au service de la production des sons dans l'espace. Cette pratique des polyrythmies est une composante des musiques traditionnelles de percussion en Afrique, Amérique Latine, Inde... mais elle a aussi attiré des compositeurs de musique contemporaine, notamment Steve Reich avec Clapping music, Terry Riley avec IN C, et bien d'autres. Une volonté pédagogique anime en permanence ce projet : donner des outils pour pratiquer le rythme de façon organique, avec une dimension ludique ainsi que de s'épanouir par la pratique de la musique d'ensemble. Les cellules rythmiques sont construites à partir d'onomatopées, d'interjections, de locutions, de mots inventés, de mots en français, de 'mots de bruits', d'expressions empruntées au langage imagé, souvent insolites ou surprenantes. Les mots sont choisis pour leurs sonorités. L'orthographe des mots en français peut être modifiée afin de donner un caractère plus proche de 'l'écriture d'un brui'. Il s'agit d'enlever aux mots leur signification et de les extraire de leurs rôles habituels. Il y a dans ces polyrythmies une absence de hiérarchie entre les parties. Toutes ont la même importance - on peut cependant trouver des degrés de difficultés. Il faut faire comprendre aux musiciens qui la pratiquent que chaque voix appartient à un 'tout'. La difficulté et la complexité ne se trouvent pas seulement dans chacune d'elles mais dans leurs imbrications, la précision de la mise en place et la cohésion de l'ensemble. La méthode conseillée pour l'étude de la partition est : transmission orale / reproduction / critique et autocritique / mémorisation / et finalement la lecture. Si on souhaite aborder les partitions par la lecture (le déchiffrage), cela devrait se faire à haute voix afin d'être d'emblée dans la production de l'univers sonore. Des jeux musicaux préparatoires sont proposés afin de se familiariser avec le matériel musical. Tous les participants sont invités à étudier et pratiquer toutes les parties de la polyrythmie. L'étude des cellules doit précéder celle de la structure. L'écriture des notes est empruntée aux partitions de percussions. Les valeurs de notes sont généralement brèves, la hauteur est indéterminée, proche du langage parlé. La position de notes dans la portée indique des hauteurs relatives. L'indication métronomique peut être observée avec une certaine souplesse. C'est la pratique qui doit la déterminer, en veillant à préserver la force rythmique de l'ensemble. Le caractère répétitif fait partie de cette musique - comme on peut le trouver dans multiples formes de polyrythmies, notamment en percussion. Il faut éviter la mécanisation dans la répétition des cellules, chercher à avoir toujours une écoute vigilante et conserver l'énergie qui nourrit l'ensemble tout au long de l'exécution. La musique est sans cesse recréée.../ Solfège/Formation Musicale / Formation Musicale
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Par BOULAY CHANTAL. Les acquisitions de A Tempo volume 9 correspondent aux progr...
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Par BOULAY CHANTAL. Les acquisitions de A Tempo volume 9 correspondent aux programmes des classes de cycle 3 de Formation Musicale, s?effectuant souvent sur deux ans. C?est pour cette raison que nous vous proposons deux séries 9A et 9B, toujours conçues pour chacune avec un volume ?Oral? et un volume ?Écrit?. Les séries 9A et 9B sont entièrement différentes dans leur contenu, mais abordent des notions similaires. Dans ce volume 9B ?Ecrit? vous trouverez : ? 6 chapitres élaborés chacun autour d'une ou plusieurs ?uvres d'un compositeur, ? un chapitre de synthèse à la fin de l'ouvrage résume l'ensemble des acquisitions de l'année. Chaque chapitre propose des activités de commentaires d'écoute, dictées mélodiques, rythmiques ou harmoniques sous différentes formes, ainsi que des notions de théorie ou d'analyse. Au-delà des extraits présents dans l?ouvrage, nous encourageons les professeurs et les élèves à consulter la partition originale afin de prolonger leur étude. Comme dans les volumes précédents, ces extraits d?oeuvres sont très nombreux afin de susciter l?envie de découvrir différents répertoires. Cependant, en raison des difficultés à obtenir les droits de reproduction pour certains compositeurs du xxe siècle, il ne nous a pas été possible de publier certains extraits toujours protégés. En tant qu?enseignantes, notre démarche est de donner aux élèves des moyens techniques et musicaux leur permettant d?acquérir une autonomie ; c?est cet état d?esprit qui nous a guidées dans l?élaboration de ces ouvrages. Ainsi, en partageant avec vous le fruit de cette expérience, nous espérons contribuer à cette réussite dans vos propres apprentissages./ Solfège/Formation Musicale / Formation Musicale
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BOULAY CH. - A TEMPO VOL. 9B SERIE ECRIT
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Les acquisitions de A Tempo volume 9 correspondent aux programmes des classes de...
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Les acquisitions de A Tempo volume 9 correspondent aux programmes des classes de cycle 3 de Formation Musicale, s?effectuant souvent sur deux ans. C?est pour cette raison que nous vous proposons deux séries 9A et 9B, toujours conçues pour chacune avec un volume ?Oral? et un volume ?Écrit?.
Les séries 9A et 9B sont entièrement différentes dans leur contenu, mais abordent des notions similaires.
Dans ce volume 9B ?Ecrit? vous trouverez :
? 6 chapitres élaborés chacun autour d'une ou plusieurs ?uvres d'un compositeur,
? un chapitre de synthèse à la fin de l'ouvrage résume l'ensemble des acquisitions de l'année.
Chaque chapitre propose des activités de commentaires d'écoute, dictées mélodiques, rythmiques ou harmoniques sous différentes formes, ainsi que des notions de théorie ou d'analyse.
Au-delà des extraits présents dans l?ouvrage, nous encourageons les professeurs et les élèves à consulter la partition originale afin de prolonger leur étude.
Comme dans les volumes précédents, ces extraits d?oeuvres sont très nombreux afin de susciter l?envie de découvrir différents répertoires. Cependant, en raison des difficultés à obtenir les droits de reproduction pour certains compositeurs du xxe siècle, il ne nous a pas été possible de publier certains extraits toujours protégés.
En tant qu?enseignantes, notre démarche est de donner aux élèves des moyens techniques et musicaux leur permettant d?acquérir une autonomie ; c?est cet état d?esprit qui nous a guidées dans l?élaboration de ces ouvrages.
Ainsi, en partageant avec vous le fruit de cette expérience, nous espérons contribuer à cette réussite dans vos propres apprentissages. / Méthodes et pédagogie / Formation musicale / Formation musicale - solfège / BILLAUDOT
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Les deux tomes des 600 Mots de la musique couvrent l’essentiel du vocabulaire ...
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Les deux tomes des 600 Mots de la musique couvrent l’essentiel du vocabulaire de la musique occidentale dite « savante ». Ce volume A contient les mots concernant la théorie (chromatisme, tonalité), les procédés compositionnels (contrepoint, renversement), les pratiques (basse continue, transposition), les esthétiques et courants musicaux (baroque, style classique, musique spectrale). Le volume B s’attache aux genres et aux structures formelles. Les vocables relatifs à la facture instrumentale, qui appartiennent à un autre domaine, ont donc été écartés, ainsi que la terminologie propre aux traditions orales, musiques extra-européennes et populaires (chanson, jazz, pop, rock, etc.).
Les mots les plus importants donnent leur titre aux entrées. Mais au sein des notices, des termes supplémentaires sont également définis (par exemple, « bécarre » apparaît dans la page consacrée à « altération ») : il nous a semblé plus pertinent de mettre immédiatement en perspective des notions intimement liées et d’éviter la formule du dictionnaire qui aurait entraîné un grand nombre de redites. L’intitulé de quelques entrées associe deux ou trois mots (« ambitus, tessiture, registre », ou « chaconne et passacaille »), lorsqu’il s’avère judicieux de les traiter de conserve.
Un index regroupe la totalité des termes et permet de retrouver aisément ceux qui ne disposent pas d’entrée propre. Dans le corps du texte, le signe ‡ désigne les mots explicités dans le volume A ; l’astérisque *, ceux qui sont commentés dans le volume B. Afin d’alléger la présentation, les mots les moins « techniques » et les plus familiers (tels air, concert, improvisation, romantisme, tempo) ne portent pas systématiquement de signe de renvoi. Ces signes sont également absents des citations et des titres d’œuvres.
Par souci de lisibilité et d’accessibilité, les exemples musicaux des œuvres anciennes sont imprimés en notation moderne et l’orthographe des citations anciennes est actualisée. La date indiquée à la suite d’une oeuvre correspond à l’année de son achèvement. Lorsque la composition s’étend sur un nombre d’années conséquent et qu’il nous semble utile de donner cette information, la date de début de composition est précisée en sus de celle de fin. La date d’édition se substitue à la date de composition lorsque celle-ci reste inconnue. / Méthodes et pédagogie / Formation musicale / Formation musicale - solfège / BILLAUDOT
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DESTINATION MUSIQUE VOL.6
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Dans ce 6e volume de Formation Musicale (ou Solfège) le voyage continue. Si les...
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Dans ce 6e volume de Formation Musicale (ou Solfège) le voyage continue. Si les chemins sont quelquefois différents et par certains endroits plus escarpés, pour autant, ne vous inquiétez pas, la destination reste la même : « La Musique ! ».Le plan lui aussi est identique aux volumes 1, 2, 3, 4, et 5 ainsi vous n?aurez pas à sortir votre boussole pour vous repérer et avancer.Comme pour les précédents ouvrages, chapitres, étapes, escales, révision sont les « bagages » que nous vous avons préparés pour profiter d?un agréable séjour musical.« Destination : Musique ! » vous souhaite donc un beau voyage et vous invite le plus possible, à voir, à chanter, à entendre et ainsi prendre du plaisir. / Formation musicale - solfège / Hit Diffusion
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Fux, Johann Joseph : Gradus ad Parnassum - Traité de contrepoint
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Le Gradus ad Parnassum de J. J. Fux (1660-1741), à la base de l'étude du contr...
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Le Gradus ad Parnassum de J. J. Fux (1660-1741), à la base de l'étude du contrepoint depuis plus de 250 ans, s'adresse à tout étudiant en écriture musicale, classique ou jazz.
Cet ouvrage fait encore référence dans la plupart des pays anglo-saxons. Il manquait donc une traduction française. Voilà qui est fait avec le travail de Jo Anger-Weller et Irène Saya qui ont effectué la traduction à partir du fac-similé en latin. Elles sont restées au plus près du texte original pour en garder la saveur et l'humour. L'enregistrement des exemples musicaux sur CD est un atout supplémentaire.
Bon travail... / Partition CD /
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Traité Pratique De Contrepoint Tonal - Le Contrepoint D'Espèce
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Voici un traité de contrepoint rigoureux mettant en oeuvre les principes de bas...
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Voici un traité de contrepoint rigoureux mettant en oeuvre les principes de base de l'écriture tonale. Les règles en vigueur, en accord avec celles de l'harmonie, sont intégrées au contrepoint d'espèce. Nous nous éloignons donc du contrepoint modal dont traitent de nombreux ouvrages et entrons de plain-pied dans le monde usuel de la tonalité. Comme chez Fux, l'apprentissage se fonde ici sur le jeu des espèces. Mais l'exercice est remanié de sorte que la pratique d'une espèce se trouve intégrée à la suivante. Au total, l'on compte cinq espèces combinant graduellement différentes valeurs de note, auxquelles se greffent au passage les emprunts tonaux aux degrés les plus forts. Après un chapitre consacré à l'étude du contrepoint renversable, on trouvera de nombreux Cantus Firmus, spécifiques aux espèces ! Le volume propose également plusieurs exemples tirés du répertoire mettant en lumière les aspects fondamentaux du langage tonal.Sous la supervision du maître, l'étudiant doit découvrir la progression harmonique suggéré par le Cantus Firmus, la noter sous la portée, et composer un contrepoint fondé sur les principes de complémentarité des contours, de fluidité syntaxique et de conduite des voix précisés dans le volume. Les règles claires et concises l'amènent à comprendre les bases de l'écriture contrapuntique tonale. De ce fait, l'apprentissage du contrepoint peut se faire en symbiose avec celui de l'harmonie puisque leurs fondements sont les mêmes. / Formation Musicale
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Boulay Ch./millet D. - A Tempo Vol.9a Serie Ecrit
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Dans ce volume 9A ?Écrit? vous trouverez : ? 6 chapitres élaborés chacun auto...
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Dans ce volume 9A ?Écrit? vous trouverez : ? 6 chapitres élaborés chacun autour d?une ou plusieurs oeuvres d?un compositeur. ? Un chapitre de synthèse à la fin de l?ouvrage résume l?ensemble des acquisitions de l?année. Chaque chapitre propose des activités de commentaires d?écoute, dictées mélodiques, rythmiques ou harmoniques sous différentes formes, ainsi que des notions de théorie ou d?analyse. Les pages sur fond blanc correspondent au travail personnel, ces activités peuvent être jouées collectivement en cours. Au-delà des extraits présents dans l?ouvrage, nous encourageons les professeurs et les élèves à consulter la partition originale afin de prolonger leur étude. Comme dans les volumes précédents, ces extraits d??uvres sont très nombreux afin de susciter l?envie de découvrir différents répertoires. Cependant, en raison des difficultés à obtenir les droits de reproduction pour certains compositeurs du XXe siècle, il ne nous a pas été possible de publier certains extraits d?ouvrages protégés. En tant qu?enseignantes, notre démarche est de donner aux élèves des moyens techniques et musicaux leur permettant d?acquérir une autonomie ; c?est cet état d?esprit qui nous a guidées dans l?élaboration de ces ouvrages. Ainsi en partageant avec vous le fruit de cette expérience, nous espérons contribuer à cette réussite dans vos propres apprentissages. Nous remercions chaleureusement Emmanuel Gaultier pour son aide précieuse. Chantal BOULAY / Dominique MILLET
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A Tempo - Vol.9A, Série Ecrit
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Nous vous proposons deux séries 9A et 9B, toujours conçues pour chacune avec u...
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Nous vous proposons deux séries 9A et 9B, toujours conçues pour chacune avec un volume 'Oral? et un volume 'Ecrit?.Les séries 9A et 9B sont entièrement différentes dans leur contenu, mais abordent des notions similaires.Dans ce volume 9A 'Ecrit? vous trouverez : - 6 chapitres élaborés chacun autour d'une ou plusieurs oeuvres d'un compositeur. - Un chapitre de synthèse à la fin de l'ouvrage résume l'ensemble des acquisitions de l'année.Chaque chapitre propose des activités de commentaires d'écoute, dictées mélodiques, rythmiques ou harmoniques sous différentes formes, ainsi que des notions de théorie ou d'analyse.Les pages sur fond blanc correspondent au travail personnel, ces activités peuvent être jouées collectivement en cours.Au-delà des extraits présents dans l'ouvrage, nous encourageons les professeurs et les élèves à consulter la partition originale afin de prolonger leur étude.Comme dans les volumes précédents, ces extraits d'oeuvres sont très nombreux afin de susciter l'envie de découvrir différents répertoires. Cependant, en raison des difficultés à obtenir les droits de reproduction pour certains compositeurs du XXe siècle, il ne nous a pas été possible de publier certains extraits d'ouvrages protégés.En tant qu'enseignantes, notre démarche est de donner aux élèves des moyens techniques et musicaux leur permettant d'acquérir une autonomie - c'est cet état d'esprit qui nous a guidées dans l'élaboration de ces ouvrages.Ainsi en partageant avec vous le fruit de cette expérience, nous espérons contribuer à cette réussite dans vos propres apprentissages.Nous remercions chaleureusement Emmanuel Gaultier pour son aide précieuse.Chantal BOULAY / Dominique MILLET / Formation Musicale
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Cahier Elève Education Musicale Et Arts 6eme
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Un format élargi !'
Ce support est avant tout celui qui accueillera votre co...
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Un format élargi !'
Ce support est avant tout celui qui accueillera votre cours. Aussi avons-nous pensé aux documents A4 que vous distribuez aux élèves tout au long de l'année, et qui nécessitaient un format adéquat - 22 x 31 cm - pour les y insérer ou coller sans avoir recours à un découpage préalable.'
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Légers pour le cartable...'
Vous nous avez fait part de ce souci de l'ensemble de la communauté éducative de ne pas surcharger le poids du cartable de l'enfant. Nous avons en conséquence opté pour un nombre de pages raisonnable : 48 pages'
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Un partage judicieux :'
Dans l'objectif de trouver un équilibre idéal entre les travaux en classe et les documents d'ouverture, nous sommes arrivés au découpage suivant :'
- 26 pages de cours avec un quadrillage de type Seyès pour faciliter l'écriture'
- 3 pages avec des portées musicales agrandies '
- 18 pages illustrées sur la Musique et les Arts, dans lesquelles sont renouvelés des espaces de travail pour vos cours en face des thématiques importantes... '
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Une structure...'
Les frises chronologiques pré-complétées, que vous pourrez renseigner avec les élèves au gré des auditions ou études faites dans l'année scolaire.'
L'évolution des instruments est visualisée au bas des pages.'
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L'étude des arts, qui s'étend sur les périodes fixées par les programmes : '
- De l'Antiquité au IXe siècle en 6e'
Des exemples d'oeuvres dans tous les domaines (architecture, peinture, littérature, théâtre, poésie...)'
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Les cartes géographiques et cultures musicales... Un espace d'ouverture au monde que vous pourrez utiliser pour situer vos propres extraits sonores.'
Pour chaque continent, nous vous proposons quelques évocations des traditions musicales qui pourront être pourquoi pas d'intéressantes pistes à illustrer !Une grande richesse d'informations et de couleurs !'
Vous retrouverez aussi tout au long de ces cahiers pas moins de 250 photos ou dessins, dont les qualités esthétiques ont été soulignées par les professeurs au cours de notre enquête. Une priorité et une exigence données à votre plaisir et celui de vos élèves.'
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Cahier (48 pages - format 22 x 31 cm)L'enquête...'
Dans la suite de la publication des nouveaux programmes d'éducation musicale et de l'entrée en vigueur de l'Histoire des arts au collège, nous nous devions de réinventer des cahiers d'élèves qui collent au plus près de vos objectifs.'
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Nous avons donc réalisé une enquête approfondie auprès de nombreux professeurs qui ont exprimé l'ensemble de leurs attentes en la matière...'
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Avec beaucoup de réflexion, d'intelligence, de créativité et de sens pédagogique, ils nous ont permis d'orienter nos recherches vers des supports innovants et très ouverts sur les arts : les cahiers d'élèves 6e et 5e.'
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Soucieux de répondre à vos contraintes économiques, nous avons aussi porté nos efforts sur leur prix pour vous les proposer à 2,50 euros. / Cahier /
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L'education Musicale Et Les Arts, Cahier De L'eleve 5eme
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Un format élargi ! Ce support est avant tout celui qui accueillera votre cours....
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Un format élargi ! Ce support est avant tout celui qui accueillera votre cours. Aussi avons-nous pensé aux documents A4 que vous distribuez aux élèves tout au long de l’année, et qui nécessitaient un format adéquat - 22 x 31 cm - pour les y insérer ou coller sans avoir recours à un découpage préalable. Légers pour le cartable... Vous nous avez fait part de ce souci de l’ensemble de la communauté éducative de ne pas surcharger le poids du cartable de l’enfant. Nous avons en conséquence opté pour un nombre de pages raisonnable : 48 pages Un partage judicieux : Dans l’objectif de trouver un équilibre idéal entre les travaux en classe et les documents d’ouverture, nous sommes arrivés au découpage suivant : - 26 pages de cours avec un quadrillage de type Seyès pour faciliter l’écriture - 3 pages avec des portées musicales agrandies - 18 pages illustrées sur la Musique et les Arts, dans lesquelles sont renouvelés des espaces de travail pour vos cours en face des thématiques importantes... Une structure... Les frises chronologiques pré-complétées, que vous pourrez renseigner avec les élèves au gré des auditions ou études faites dans l’année scolaire. L’évolution des instruments est visualisée au bas des pages. L’Étude des arts, qui s’étend sur les périodes fixées par les programmes : - Du IXe au XVIIe siècle en 5e Des exemples d’oeuvres dans tous les domaines (architecture, peinture, littérature, théâtre, poésie...) Les cartes géographiques et cultures musicales... Un espace d’ouverture au monde que vous pourrez utiliser pour situer vos propres extraits sonores. Pour chaque continent, nous vous proposons quelques évocations des traditions musicales qui pourront être pourquoi pas d’intéressantes pistes à illustrer ! Une grande richesse d’informations et de couleurs ! Vous retrouverez aussi tout au long de ces cahiers pas moins de 250 photos ou dessins, dont les qualités esthétiques ont été soulignées par les professeurs au cours de notre enquête. Une priorité et une exigence données à votre plaisir et celui de vos élèves. Cahier (48 pages - format 22 x 31 cm) L’enquête... Dans la suite de la publication des nouveaux programmes d’Éducation musicale et de l’entrée en vigueur de l’Histoire des arts au collège, nous nous devions de réinventer des cahiers d’élèves qui collent au plus près de vos objectifs. Nous avons donc réalisé une enquête approfondie auprès de nombreux professeurs qui ont exprimé l’ensemble de leurs attentes en la matière... Avec beaucoup de réflexion, d’intelligence, de créativité et de sens pédagogique, ils nous ont permis d’orienter nos recherches vers des supports innovants et très ouverts sur les arts : les cahiers d’élèves 6e et 5e .
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Légers pour le cartable...'
Vous nous avez fait part de ce souci de l'ensemble de la communauté éducative de ne pas surcharger le poids du cartable de l'enfant. Nous avons en conséquence opté pour un nombre de pages raisonnable : 48 pages'
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Un partage judicieux :'
Dans l'objectif de trouver un équilibre idéal entre les travaux en classe et les documents d'ouverture, nous sommes arrivés au découpage suivant :'
- 26 pages de cours avec un quadrillage de type Seyès pour faciliter l'écriture'
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- 18 pages illustrées sur la Musique et les Arts, dans lesquelles sont renouvelés des espaces de travail pour vos cours en face des thématiques importantes... '
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Une structure...'
Les frises chronologiques pré-complétées, que vous pourrez renseigner avec les élèves au gré des auditions ou études faites dans l'année scolaire.'
L'évolution des instruments est visualisée au bas des pages.'
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L'étude des arts, qui s'étend sur les périodes fixées par les programmes : '
- Du IXe au XVIIe siècle en 5e'
Des exemples d'oeuvres dans tous les domaines (architecture, peinture, littérature, théâtre, poésie...)'
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Les cartes géographiques et cultures musicales... Un espace d'ouverture au monde que vous pourrez utiliser pour situer vos propres extraits sonores.'
Pour chaque continent, nous vous proposons quelques évocations des traditions musicales qui pourront être pourquoi pas d'intéressantes pistes à illustrer !Une grande richesse d'informations et de couleurs !'
Vous retrouverez aussi tout au long de ces cahiers pas moins de 250 photos ou dessins, dont les qualités esthétiques ont été soulignées par les professeurs au cours de notre enquête. Une priorité et une exigence données à votre plaisir et celui de vos élèves.'
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Cahier (48 pages - format 22 x 31 cm)L'enquête...'
Dans la suite de la publication des nouveaux programmes d'éducation musicale et de l'entrée en vigueur de l'Histoire des arts au collège, nous nous devions de réinventer des cahiers d'élèves qui collent au plus près de vos objectifs.'
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Nous avons donc réalisé une enquête approfondie auprès de nombreux professeurs qui ont exprimé l'ensemble de leurs attentes en la matière...'
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Avec beaucoup de réflexion, d'intelligence, de créativité et de sens pédagogique, ils nous ont permis d'orienter nos recherches vers des supports innovants et très ouverts sur les arts : les cahiers d'élèves 6e et 5e .'
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Soucieux de répondre à vos contraintes économiques, nous avons aussi porté nos efforts sur leur prix pour vous les proposer à 2,50 euros. / Cahier /
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Siciliano, Marie-Hélène : On aime la F.M. - Volume 3 / CD audio
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Solfège / 2 CDs / 2 CDs : ce livre s'adresse à des enfants de 3e année de For...
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Solfège / 2 CDs / 2 CDs : ce livre s'adresse à des enfants de 3e année de Formation musicale. De façon progressive et au travers d'un répertoire varié, l'enfant apprend à être autonome. D'après un petit texte musical écrit ou tout simplement entendu, le professeur est là pour lui donner l'envie et le goût d'aller plus loin. Des réflexes de lecture lui permettront d'identifier ce qu'il entend. Nombre d'exercices proposés peuvent être, et cela est même fortement conseillé, joués à l'instrument. Sur le CD en option (référence : HC37D) sont proposés tous les chants en version instrumentale et en version `karaoké`. L'enfant peut donc travailler seul à la maison si le professeur le juge souhaitable. 13 leçons, 4 séquences `écoute et découverte`, 8 pages techniques, 3 analyses auditives, 2 suppléments `lecture de notes` et `travail rythmique` ainsi que 9 `grandes mélodies` composent ce manuel. Chaque leçon est très progressive et composée de travail des notes, travail rythmique : comptine, rythme frappé, lu, devinettes...travail de la voix, de l'oreille, puis théorie, analyse très simple et chant. Certaines difficultés sont traitées sous forme de jeux et chaque leçon est accompagnée d'exercices complémentaires, pour le travail à la maison. Il est conseillé d'aborder les leçons dans l'ordre proposé et donc, de temps en temps, celles-ci se verront agrémentées d'une séquence `écoute et découverte`. Ces séquences permettent à l'enfant de découvrir la grande famille des instruments de musique et de pouvoir écouter les extraits choisis. Bien sûr, l'enfant chante tout au long des leçons, mais à la fin de l'ouvrage sont proposés d'autres chants dont la structure différente permet d'emmener progressivement le jeune enfant vers la `mélodie` : travail des nuances, phrasé, respiration et musicalité. Il est très important de bien adapter le travail proposé au rythme de l'enfant : cela est primordial pour son épanouissement et sa progression. Il n'est pas nécessaire d'aller vite ou de vouloir `tout` faire, l'essentiel étant que ce qui est appris soit acquis. Il ne faut donc pas hésiter à rester plus longtemps sur une leçon si nécessaire. L'ouvrage peut ne pas se faire dans son intégralité ou peut également se prévoir sur un peu plus d'une année scolaire. Je souhaite à chacun d'entre vous beaucoup de plaisir dans cet apprentissage et j'espère que vous passerez de merveilleux moments au contact des enfants et de la musique. Marie-Hélène Siciliano
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2 CDs : ce livre s'adresse à des enfants de 3e année de Formation musicale.
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2 CDs : ce livre s'adresse à des enfants de 3e année de Formation musicale.
De façon progressive et au travers d'un répertoire varié, l'enfant apprend à être autonome. D'après un petit texte musical écrit ou tout simplement entendu, le professeur est là pour lui donner l'envie et le goût d'aller plus loin. Des réflexes de lecture lui permettront d'identifier ce qu'il entend.
Nombre d'exercices proposés peuvent être, et cela est même fortement conseillé, joués à l'instrument.
Sur le CD en option (référence : HC37D) sont proposés tous les chants en version instrumentale et en version `karaoké`. L'enfant peut donc travailler seul à la maison si le professeur le juge souhaitable.
13 leçons, 4 séquences `écoute et découverte`, 8 pages techniques, 3 analyses auditives, 2 suppléments `lecture de notes` et `travail rythmique` ainsi que 9 `grandes mélodies` composent ce manuel.
Chaque leçon est très progressive et composée de travail des notes, travail rythmique : comptine, rythme frappé, lu, devinettes...travail de la voix, de l'oreille, puis théorie, analyse très simple et chant. Certaines difficultés sont traitées sous forme de jeux et chaque leçon est accompagnée d'exercices complémentaires, pour le travail à la maison.
Il est conseillé d'aborder les leçons dans l'ordre proposé et donc, de temps en temps, celles-ci se verront agrémentées d'une séquence `écoute et découverte`. Ces séquences permettent à l'enfant de découvrir la grande famille des instruments de musique et de pouvoir écouter les extraits choisis.
Bien sûr, l'enfant chante tout au long des leçons, mais à la fin de l'ouvrage sont proposés d'autres chants dont la structure différente permet d'emmener progressivement le jeune enfant vers la `mélodie` : travail des nuances, phrasé, respiration et musicalité.
Il est très important de bien adapter le travail proposé au rythme de l'enfant : cela est primordial pour son épanouissement et sa progression. Il n'est pas nécessaire d'aller vite ou de vouloir `tout` faire, l'essentiel étant que ce qui est appris soit acquis. Il ne faut donc pas hésiter à rester plus longtemps sur une leçon si nécessaire. L'ouvrage peut ne pas se faire dans son intégralité ou peut également se prévoir sur un peu plus d'une année scolaire.
Je souhaite à chacun d'entre vous beaucoup de plaisir dans cet apprentissage et j'espère que vous passerez de merveilleux moments au contact des enfants et de la musique.
Marie-Hélène Siciliano / Solfège / 2 CDs /
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Contemporary Compositional Techniques Et Openmusic/ Including An Interview With Tristan Murail
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Musical course - Solfege
Delatour France
La première partie de ce livre contient une entretien avec Tirstan Murail et tr...
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La première partie de ce livre contient une entretien avec Tirstan Murail et trois essais sur les travaux musicaux de Claude Vivier (Lonely child, 1980), de Gérard Grisey (Quatre chants pour franchir le seuil, 1997-98), et de Tristan Murail (Le Lac, 2001) par Bob Gilmore, Jean-Luc Hervé et Rozalie Hirs. Les auteurs fournissent des analyses détaillées de ces oeuvres, se concentrant sur les techniques basées sur la fréquence ainsi que les processus compositionnels utilisés par les compositeurs. La deuxième partie du livre trouve son origine chez OpenMusic and Contemporary Compositional Techniques, une séries de conférences et ateliers animées par Rozalie Hirs et professeurs invités Tristan Murail, Mikhail Malt, Benjamin Thigpen, Marco Stroppa et Niels Bogaards au Conservatorium van Amsterdam pendant l'année d'universitaire de 2005 - 06. Cette série a été créee par le Nieuw Ensemble et son directeur artistique, Joël Bons, dans le cadre du Componistenpracticum annuel, qui allie la théorie et la pratique d'une manière unique au monde. Le Nieuw Ensemble et le directeur Lucas Vis ont répété et interprété des nouveaux oeuvres écrits par un groupe international d'étudiants de composition du fourgon Amsterdam de Conservatorium van Amsterdam et le conservatoire royale néerlandais. Les étudiants ont documenté leur processus créatif et se trouvent dans les sept essais inclus dans ce volume. Un essai conséquent sur des concepts compositionnelles de Tristan Murail et des techniques basées sur la fréquence trouve son origine dans la série de conférence donnée par Rozalie Hirs. Il fournit la discussion la plus détaillée du travail de Murail disponible aujourd'hui en anglais. / Livre
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Le Chiffrage Americain, Traité De Notation Des Accords (JULLIEN IVAN)
Musical course - Solfege
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Par JULLIEN IVAN. Pourquoi donc un traité de notation ?Parce que notre étude s...
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Par JULLIEN IVAN. Pourquoi donc un traité de notation ?Parce que notre étude sur le chiffrage américain est la seule qui, à ce jour, est aussi complète et constitue un véritable Traité de notation des accords. En première partie d'ouvrage, nous développerons tout au long de ce traité sur le chiffrage américain l'étude des tensions possibles ou impossibles, c'est-à-dire tous les degrés rajoutés ou pas à l'accord parfait de base. Les interdictions de placer de ' mauvaises ' tensions ne sont pas le fruit d'un caprice mais dépendent des lois acoustiques - voir notre tableau des harmoniques - et en cas d'erreur, l'accord sonnera dans le moins mauvais des cas ' pâteux ' et dans le pire, il nous écorchera sévèrement les oreilles. Nous choisirons nos exemples dans les accords Majeurs, mineurs et diminués. Nous listerons dans des tableaux, toutes les tensions possibles ou impossibles. Un autre tableau nous permettra d'établir une correspondance entre les chiffrages américain et classique. L'étude ne serait pas complète si nous ne vous proposions de passer à la pratique. Ainsi, en deuxième partie d'ouvrage, nous vous offrirons de réaliser des exercices. Attention, il y aura quelques pièges à déjouer ! Et pour être parfaitement serein, au terme de la troisième partie de cet ouvrage, nous vous donnerons les solutions avec les corrigés d'exercices./ Livre / Livre
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À la plupart des questions qui touchent à la composition il n?y a pas...
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À la plupart des questions qui touchent à la composition il n?y a pas de réponses définitives. Chaque composition constitue une proposition de réponse. Il n?y a pas non plus de ligne de conduite définie que l?on pourrait préconiser à coup sûr. En revanche, pour le compositeur il est important d?être conscient des problématiques qu?il va rencontrer et de l?éventail des choix possibles. Il est important de connaître la nature du territoire sur lequel il évolue, afin d?éviter de se perdre, de tourner en rond, d?être bloqué par des préjugés ou par des idées reçues. C?est un préalable essentiel pour, au final, jouir au mieux de sa liberté.
La composition est un domaine immense. Beaucoup de thèmes abordés dans cet ouvrage pourraient aisément se voir consacrer un volume entier. Mais, avant de trop approfondir certains d?entre eux, le compositeur gagne à avoir une vision globale du sujet qui soit, autant que possible, détachée de tout à priori stylistique. C?est ce que l?auteur a essayé de proposer dans cet ouvrage.
Par ailleurs les problématiques relatives à la composition se répondent, interfèrent, empiètent les unes sur les autres et ne se prêtent guère à un exposé structuré de façon logique et progressive. D?où le choix de l?Abécédaire, forme volontairement subjective, dans laquelle chaque entrée projette un éclairage différent, certaines se recoupant parfois. Mais qui, au final, devrait donner au lecteur une idée du sujet la plus fidèle possible.
Il faut considérer ce livre comme un viatique que le compositeur emporte avec lui dans son voyage musical de façon à pouvoir le consulter lorsqu?il est bloqué, lorsqu?il a des doutes sur la direction à emprunter, ou simplement lorsqu?il veut avoir un aperçu des possibilités qui s?offrent à lui. / Livre / Agrafé /
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À la plupart des questions qui touchent à la composition il n?y a pas de répo...
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À la plupart des questions qui touchent à la composition il n?y a pas de réponses définitives. Chaque composition constitue une proposition de réponse. Il n?y a pas non plus de ligne de conduite définie que l?on pourrait préconiser à coup sûr. En revanche, pour le compositeur il est important d?être conscient des problématiques qu?il va rencontrer et de l?éventail des choix possibles. Il est important de connaître la nature du territoire sur lequel il évolue, afin d?éviter de se perdre, de tourner en rond, d?être bloqué par des préjugés ou par des idées reçues. C?est un préalable essentiel pour, au final, jouir au mieux de sa liberté.
La composition est un domaine immense. Beaucoup de thèmes abordés dans cet ouvrage pourraient aisément se voir consacrer un volume entier. Mais, avant de trop approfondir certains d?entre eux, le compositeur gagne à avoir une vision globale du sujet qui soit, autant que possible, détachée de tout à priori stylistique. C?est ce que l?auteur a essayé de proposer dans cet ouvrage.
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