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Piano Accompaniment (16)
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Flute, Orchestra (14)
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Tenor voice, Piano (12)
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Solistes SATB, Choeur SATB, 2 … (10)
Double bass, Piano (duet) (10)
Mezzo-Soprano voice, Piano (10)
Soprano voice, Piano (10)
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Solistes SST, Choeur SATB/SATB… (9)
Solistes, Choeur SATB, 2 Flût… (9)
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2 Clarinets (duet) (9)
Clarinet, Cello, Piano (trio) (9)
Saxophone Ténor et Piano (9)
Brass Quartet (8)
Violin, Cello (duet) (8)
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2 Saxophones (duet) (8)
B Flat, E Flat and C Instrumen… (8)
Clarinette, Saxophone, Trompet… (7)
Tenor Saxophone and Piano (7)
Soli (SATB), Chor (SATB/SATB) … (7)
Big Note Piano (7)
Piano, Violon et Cor ou Alto o… (7)
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Piano Quartet: piano, violin, … (6)
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Baritone Ukulele (6)
Solistes SATB, Choeur SATB, 4 … (6)
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Xylophone or Marimba or Vibrap… (6)
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Flûte Traversière, Violon, A… (5)
2 Trumpets, Horn, Trombone an… (5)
Flûte, 2 Hautbois, 2 Clarinet… (5)
Trio avec Piano (5)
Snare drums (5)
Medium voice, Piano (5)
Soli (SATB), Chor (SATB) und O… (5)
Saxophone Quartet: 4 saxophone… (5)
Clavier Electronique et Ligne … (5)
2 Trombones (duet) (5)
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Dulcimer (5)
Violon Ou Flûte, Violoncelle … (4)
4 Parties Mixtes, Instruments … (4)
Soli and Orchestra (4)
Guitare, Violon, Mandoline, ba… (4)
Flûte Traversière Hautbois, … (4)
Piano Quintet: piano, 2 violin… (4)
Piano, Guitar (duet) (4)
Clarinet, Violin, Cello, Piano… (4)
Basson, Violon, Alto et Violon… (4)
1 Piano, 6 hands (4)
Basse, Choeur Mixte (SATB), Ha… (4)
Soprano voice, Orchestra (4)
Guitare Tablatures Flatpick et… (4)
Clarinette, Violon, Violoncell… (4)
Bassoon, Piano (duet) (4)
Flûte Traversière Violoncell… (4)
Soli (ATB), Chor (SSATB) und O… (4)
Oboe, Violin, Viola and Violon… (4)
Quintette à Cordes (2 Violons… (4)
Clarinette Basse, Violoncelle … (4)
Flute ensemble (4)
Quatuor à Cordes (Piano ad li… (4)
Choeur SATB, Orgue, Saxophone … (4)
Flûte Traversière (Ensemble … (4)
Cor et Orgue (4)
Violon, Alto, Violoncelle et C… (4)
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Flûte à Bec Basse ou Flûte … (4)
Clarinette, Violoncelle et Pia… (4)
Flûte Traversière, Clarinett… (4)
Hautbois et Cordes (4)
Brass Quartet (2 Trumpets, Ho… (4)
Nursery rhyme (4)
Piano, Chant et Guitare Tablat… (4)
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Lignes Mélodiques/Paroles/Acc… (3)
Matériel D'Orchestre (3)
Saxophone Baryton (3)
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Saxhorn and Piano (3)
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Section Rythmique (Piano, Guit… (2)
Guitare Tablatures Classique (2)
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Flûte Traversière, Violon Et… (2)
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Saxophone Alto et Orchestre à … (2)
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Tuba and Orchestra (2)
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Basson, Trombone, Violoncelle … (2)
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Clavecin (2)
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Percussions et Concert Band ou… (2)
Guitare Electrique (2)
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Brass Quartet: 4 trombones (2)
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Saxophone et Piano (2)
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Baritone voice (2)
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2 Clarinets, Piano (2)
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String quartet: 4 violins (2)
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Guitar and Bass Tablatures, Ch… (2)
Baritone B.C. (2)
Flûte Traversière Et Orgue (2)
3 Saxophones (trio) (2)
Flexible Ensemble (2)
Chant Solo ou Choeur de Femmes… (2)
Cor ou Ensemble de Cuivres en … (2)
Batterie et Percussions (2)
Brass Quartet (2 Trumpet, Hor… (2)
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Cello, Organ (1)
Chant et Réduction Piano (1)
Clarinette et Orchestre (1)
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Solo Et 3 Partie(s) Voix Aigue… (1)
Trombone et Orchestre à Vent (1)
Voix et Brass Band (1)
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Bass Trombone and Piano (1)
Choeur et Orchestre (1)
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Guitare (Fingerpick) (1)
Saxophone (Soprano, Alto, Tén… (1)
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Guitare Tablatures Flatpick et… (1)
Musique De Chambre, Violon Et … (1)
Voix (Moyenne(s)) Et Guitare (1)
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12 Instruments ou Orchestre de… (1)
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Soprano, Choeur Mixte Et Orche… (1)
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Chant Et Guitare Basse (1)
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Flûte Traversière Et Piano O… (1)
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Voix D'Hommes Sans Accompagnem… (1)
Soli (SSATB), Choeur Mixte (SS… (1)
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Clarinette Seule (1)
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CLT(2)::Clarinet (Duet) (1)
SAT or SSA, Piano Accompanimen… (1)
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Music Theory Practice Papers 2017 Model Answers: Theory
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Par DUBOIS THEODORE. At just 34 years of age, Theodore Dubois was installed as a professor of harmony at the Paris Conservatoire. Whilst much of his compositional works have disappeared from primary classical repertoire, his teaching has had a lasting influence. Having taught successful composers, including Paul Dukas, it is clear that Dubois'' Treaty of Harmony is well-informed. This music theory study guide covers a considerable range of theoretical aspects, from the varying musical clefs to the use of pedal notes, as well many other harmonic devices with expertise. During the preface, Dubois explains the need for hisbook, stating that it fills the gaps in harmonic theory exercises which preceding guides had missed. With no harmonic elements left out, this Theodore Dubois theory guide is necessary to accompany all music studies./ Autre FM / Pédagogie Musicale
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A Musician's Guide to Recognizing Pitches by Ear (Book/3CD with Online Audio)-Perfect pitch also called absolute pitch has been a source of endless fascination for hundreds of years. The ability to recognize musical tones with no reference is often viewed as a kind of magical power a gift that only a select few musicians are born with a skill that cannot be learned. But perfect pitch is largely a misunderstood phenomenon. The Hal Leonard Perfect Pitch Method is designed to help you develop a sense of perfect pitch. In the process your overall musicianship will benefit and you'll start listening to music on a deeper level and getting more satisfaction from it. At the heart of this book is a series of 49 ear-trainingsessions one per day for seven weeks using the included CDs or the online audio. Many of the lessons include three separate drills. You can do just one and save the others for later or all three at the same time. Take your time advancing to the next session only when you're satisfied with your results on the previous session. Pretty soon you'll notice a marked improvement in your pitch acuity.
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The Melakarta System-Elements of Indian Music introduces the Indian melodic system in an accessible manner within the realm of Western music theory. It demonstrates a new archetype in music composition for composers of any genre aswell as composition teachers and anyone interested in ethnomusicology. This book contains a set of 12 etudes for piano and transcriptions for classical guitar. Each etude is about one minute in length and utilizes notesfrom a particular Indian scale. An intermediate to advanced skill level is required to perform each etude. Practicing and performing these studies is an excellent way to expand one?s musical perspective beyond traditionaldiatonic scales. Indian music has intrigued the West for a long time but hasn?t always been accessible because of the absence of a systematic approach to theory and repertoire. Just as the Western harmonic system iswell developed the Indian melodic system is very advanced and equally established. The intermingling of these two worlds can inspire new exceptional sonic landscapes. Useful literature on the evolution of the Indianmelodic system is also included with notes on how it can be used as a modus operandi by Western musicians who wish to apply Indian scales in Western compositions and improvisations. Includes access to online audio.
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Ce manuel a pour vocation de donner des outils au musicien pédagogue, au professeur des écoles, à l'animateur de métier ou occasionnel afin d'offrir aux enfants une éducation musicale ouverte et ludique. Le matériau de base est un répertoire de chansons enfantines qui permettent d'aborder les champs disciplinaires fondamentaux de l'éducation musicale. Chaque chanson fait l'objet d'une fiche qui propose des activités pour développer l'écoute, le chant, la danse et le jeu d'orchestre. Les chansons pourront être présentées en audition ou en concert/spectacle : un groupe d'enfants chante et danse pendant qu'un petit groupe les accompagne, puis on permute les acteurs avec la chanson suivante.Toutes les fiches ont été utilisées en milieu scolaire avec des groupes classes de 25 à 30 enfants de cycle 2 (grande section, CP, CE1) et 1re année de cycle 3 (CE2). Les animateurs d'ateliers périscolaires utiliseront avec profit ces activités ludiques dans le cadre des nouveaux rythmes éducatifs de 2013. Les professeurs des écoles et les musiciens intervenants dans le cadre des heures scolaires trouveront des séquences pédagogiques détaillées toutes prêtes répondant aux dernières instructions ministérielles de l'Education Nationale (BO hors série #3 de juin 2008). Le contenu de ces fiches répond également aux directives des classes d'éveil et d'initiation musicale en école de musique et conservatoire selon le schéma d'orientation pédagogique d'avril 2008 du Ministère de la Culture. Les activités proposées constituent une ouverture à une pratique musicale et instrumentale à venir. C'est d'un terreau musical dont il s'agit.À travers cet ensemble d'activités, on va chercher à développer chez l'enfant le sentiment rythmique et l'aisancecorporelle, le geste vocal, l'ouverture à l'harmonie. La clé qui réunit ces éléments est l'écoute.Le premier objectif est d'amener l'enfant à l'écoute de lui-même par la sensation de son corps. Les jeux dansés, les jeux rythmiques, le contact avec les autres vont l'aider en ce sens.Le deuxième objectif est de favoriser l'épanouissement du geste vocal afin de chanter juste, l'oreille des enfants sera leur meilleur professeur.Le troisième objectif est de jouer, chanter, danser ensemble en trouvant sa place dans le groupe. Il s'agit donc de mettre en oeuvre une écoute globale.L'ouvrage est structuré de la façon suivante. Vous trouverez un descriptif général de la méthode proposée, ainsi que des outils pédagogiques utilisés. Vient ensuite l'ensemble des fiches.Le 1er groupe de chansons est destiné aux enfants de grande section. Ces chants seront toujours bienvenus en CP/CE1 car les enfants, s'ils les connaissent déjà , auront plaisir à jouer avec et à les découvrir autrement. Certaines activités proposées sont d'ailleurs destinées aux plus grands.Le 2e groupe de chansons fait appel à des jeux de motricité plus avancés, des structures et des formes plus élaborées. Il est destiné aux plus grands.Le 3e groupe comprend des chansons destinées à travailler spécifiquement la motricité. Les musiques associées enregistrées à l'accordéon sur le CD serviront de base aux jeux de motricité tant pour les petits que pour les grands, chacun selon ses moyens. Elles peuvent toutes être chantées à l'exception du #14 (Dans la neige).Les chansons sont proposées par niveau à titre indicatif. N'hésitez pas à vous promener d'un niveau à l'autre selon les besoins en motricité, la maturité du groupe, la disponibilité des enfants?À la fin de la majorité des fiches, ' vers la FM ' vous propose des pistes de lecture, codage, jeux d'audition à l'intention des classes d'initiation des écoles de musique ou pour ceux qui veulent aller plus loin.L'ouvrage est accompagné d'un CD. Les chansons sont enregistrées sans accompagnement, chantées par un homme et par une femme afin que l'intervenant apprenne la chanson. Un accompagnement instrumental est toutefois proposé.Il sert à la motricité, aux jeux d'occupation de l'espace, au repérage rythmique et aux transpositions. Les parties depercussions sont également enregistrées à titre d'exemple. / Eveil
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Lambert, Georges : Le Corps Instrument
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Ce livre s'adresse à tous les musiciens souhaitant améliorer leurs performances musicales et instrumentales, en portant leur regard sur le seul instrument qui soit perfectible, le corps. Il offre des exercices concrets destinés à les faire progresser pas à pas dans :
- la prise de conscience des tensions inutiles et leur relâchement,
- l'organisation du corps dans les postures debout et assise,
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Après avoir obtenu ses premiers prix de flûte et de musique de chambre au CNSM de Paris dans les classes de Jean-Pierre Rampal et Christian Lardé, Georges Lambert est soliste à l'orchestre du Conservatoire sous la direction de Manuel Rosenthal, puis à l'Orchestre des Pays de Loire créé en 1971 par Pierre Dervaux.
Parallèlement, il mène une carrière de soliste et de chambriste et obtient en 1976 le premier prix du Concours international de Colmar.
Il se produit dès lors aux Etats-Unis, en Europe, en Asie, participe aux grands festivals internationaux (Salzbourg, Schleswig-Holstein, Pablo Casals , Folle Journée ) et donne des master classes en Europe, aux Etats-Unis, en Corée...
Passionné par l'enseignement, il publie de nombreux ouvrages pédagogiques et recueils de transcriptions aux Editions Lemoine (Paris). / Méthodes
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Par DUBOIS THEODORE. At just 34 years of age, Theodore Dubois was installed as a professor of harmony at the Paris Conservatoire. Whilst much of his compositional works have disappeared from primary classical repertoire, his teaching has had a lasting influence. Having taught successful composers, including Paul Dukas, it is clear that Dubois' Realisation Of Figured Bass is well-informed. This music theory study guide covers a considerable range of figured bass aspects, to a high standard. Taken from his Treaty Of Harmony, Dubois explains the need for his treaty, stating that it fills the gaps in harmonic theory exceriseswhich preceding guides had missed. With no harmonic elements left out with regard to figured bass, this Dubois theory guide is necessary to accompany all music studies./ Autre FM / Solfège
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Opening Up The Jazz Ensemble. Par COLLIER GRAHAM. This book/CD set addresses the development of improvisation in all its forms, individual and collective, textural and structural, and is designed to open up the minds of all the players in any jazz situation. The workshops are designed to help all levels of improviser. They will help the raw beginner start the process of learning to improvise, not necessarily in an exposed soloing situation, but will also help the technically fluent improviser who often needs to be taught to listen more and consider the overall picture rather than just his or her own contribution. Interaction also deals in a practical way with the connections between the present and the past, showing how the concepts of earlier styles can be adapted to our own music to create something valid for our own situation. / Méthode / Méthode / Big Band
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The Beginning Improviser Vol.1 (RICKER RAMON)
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The Ramon Ricker Improvisation Series. Par RICKER RAMON. A new Play along system for learning to play jazz. Each set contains a book with transposed parts for all instruments and a play along CD with Ray playing many of the book examples on his saxophone. Volume one is for the absolute beginning jazz student who knows his/her major scales. Subjects covered in this book include: VOCABULARY: Intervals, Roman Numerals, Scales, Modes, Diatonic Seventh Chords, Major, Minor, Dominant, and Suspended Chords, Chord/Scale Relationships, The Blues Progression, Using Pentatonic Scales with Blues, Pentatonic Chord/Scale Relationships, The II-V-I Progression, Rhythm Changes, The Circle of Fifths, and The Circle of Fourths, and Steps for Playing on Changes. STYLE: Swing Eighth Notes, Use of the Metronome, Scale Practice, and Scat-Singing Solos. EAR TRAINING: Specific examples and suggestions with recorded tracks for practice. REPERTOIRE: A suggested basic repertoire. This improvisation method is more than just another play-along. It is a series of books and CDs that progress step by step, offering concrete suggestions and advise that shows you how and what to practice. Drawing on twenty-five years of teachingexperience at the Eastman School of Music, Ramon Ricker uses text, recorded demonstrations by him and his students, and practice and play-along tracks that present the material in a clear and concise manner. Most of the play-along tracks feature the rhythm section of the 1980 Thad Jones/Mel Lewis Big Band with Harold Danko on piano, Rufus Reid on bass and the late, great Mel Lewis on drums. Since they performed and recorded together consistently over aperiod of several years, they played as a unit - a true jazz rhythm section. The recordings were brought up to meet todays higher CD standards and served as an inspiration for Ramon Ricker to write three entirely new books. In addition, new demonstration, ear training, and play-along tracks were added. / Niveau : Débutant / Jazz / Recueil / Tout Instrument
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La TeorÃa Completa De La Música en esta nueva edición revisada ha mantenido intactas todas aquellas cuestiones teórico-practicas que son inamovibles al tiempo que conserva por su probada eficacia su estructura temática lo que la convierte tanto en una obra de consulta como en una obra capaz de ser estructurada y adaptada tanto al currÃculo de Conservatorios como al de las Escuelas de música sean éstas regladas o no. Tampoco se ha olvidado al aficionado autodidacta por lo que el lenguaje empleado procura ser directo sin ambigüedades ni retóricas que dificulten su entendimiento.Como toda obra viva y en constante evolución también se ha procurado revisar aquellos conceptos definiciones ejemplos etc. susceptibles de modificación al tiempo que se han ampliado incorporado y en algún caso modificado materias y apartados que asà lo requerÃan. Este libro aspira a cumplir el propósito que lo inspiró es decir facilitar los medios teóricos suficientes (dentro del limitado espacio de una obra de estas caracterÃsticas) que justifican y corroboran el fenómeno musical.
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Lartigue, Patrice : A toi de lire et/ou de jouer
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Cet ouvrage permet d'associer étroitement Formation Musicale et apprentissage instrumental dès le 1er cycle.
L'originalité de ce manuel progressif réside dans la possibilité, pour chaque élève du cours de Formation Musicale (1ère année)
- de lire dans la clé de son instrument tout en approchant les autres clés
- d'intégrer les schémas rythmiques par des jeux d'improvisation vocale et instrumentale
- de découvrir la pratique collective (instrumentale, vocale) par des duos, trios, canons.
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Ivan Markovitch: Music Theory (IM2): Vocal: Artist Songbook
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Born in Serbia in 1929 Ivan Markovitch pursued his musical education at the Ser...
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Born in Serbia in 1929 Ivan Markovitch pursued his musical education at the Serbian National Academy of Music. His career has seen him compose for a variety of instruments as well as produce significant teaching materials Music Theory (IM2) being no exception. Markovitch's study book for beginner vocalists addresses canons duets trios intonation exercises theory rhythm and contains a helpful glossary of terms and performance directions amongst other aspects. For all beginner vocalists seeking to improve their technique and understanding of music theory Markovitch's Music Theory (IM2) doesjust that.
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