SKU: BT.DOW-03701-400

ISBN 9783905477023. International.

1 Harry Schneemann: Spuren im Schnee - Schülerstimme2 Harry Schneemann: Spuren im Schnee - Lehrerstimme3 Peter Pffffff: Die Luftmatratze - Schülerstimme4 Peter Pffffff: Die Luftmatratze - Lehrerstimme

Bij de Kompendiums (handboeken) gaat het niet om een traditionele methode, maar om een didactisch verantwoorde verzameling van oefeningen en stukken. Naast korte muziekstukken staan in de handboeken toonladder- en drieklankoefeningenevenals ‘kleineetudes’; bij elk deel horen twee meespeel-cd’s en verschillende stickers herinneren de leerlingen aan belangrijke onderwerpen - en wie voldoende stukken heeft geoefend, ontvangt aan het einde van elk deel als beloningeen oorkonde. De handboekenkunnen als op zichzelf staande lesboeken worden gebruikt, maar zijn ook geschikt als aanvulling op andere methodeboeken voor strijkers. Het bijzondere is dat de leerlingen alle stukken en oefeningendaadwerkelijk doorwerken en zo snel vorderingenmaken. De handboeken zijn door de succesvolle pedagoog Josef Hofer bewerkt en zijn verschenen in het Duits. Kompendium für Cello, Band 1allereerste begin met open snaren• elementaire stokindeling • introductie van de vingers van de linkerhand1 Harry Schneemann: Spuren im Schnee - Schülerstimme2 Harry Schneemann: Spuren im Schnee - Lehrerstimme3 Peter Pffffff: Die Luftmatratze - Schülerstimme4 Peter Pffffff: Die Luftmatratze - Lehrerstimme

Bei den Kompendien für Cello handelt es sich nicht um eine Schule im herkömmlichen Sinn, sondern um eine didaktisch orientierte Sammlung von Übungen und Stücken. Die Kompendien orientieren sich an den traditionellen Schulen von Küchler,Doflein, Rolland und anderen berühmten Pädagogen, sind aber inhaltlich und von der Aufmachung her an die heutige Zeit angepasst: Neben kleinen Musikstücken findet man Tonleiter- und Dreiklangübungen sowie Etüdchen“, zu jedem Band gibt es zwei CDszum Mitspielen, verschiedene Aufkleber erinnern die Schüler an wichtige Dinge - und wer genügend Stücke geübt hat, erhält am Ende jedes Bandes zur Belohnung ein Zeugnis. Die Kompendien können alseigenes Lehrwerk, aber auch ergänzend zu anderenInstrumentalschulen für Streicher verwendet werden. Das Besondere an den Kompendien ist, dass die Schüler alle Stücke und Übungen tatsächlich durcharbeiten und dadurch sehr schnell Fortschritte machen.Kompendium für Cello, Allererster Anfang mit leeren SaitenElementare BogeneinteilungEinführung der Finger der linken HandEtüdchenFingertabelleTonleiternDreiklangübungen1 Harry Schneemann: Spuren im Schnee - Schülerstimme2 Harry Schneemann: Spuren im Schnee - Lehrerstimme3 Peter Pffffff: Die Luftmatratze - Schülerstimme4 Peter Pffffff: Die Luftmatratze - Lehrerstimme.

SKU: HL.14035889

ISBN 9788759859285. English-Danish.

I - Lento
II - Imposante
III - Andante

Programme Note

In my early television remembrance I recall a broadcast with Samuel Beckett, one of the fathers of the absurd play and drama. At one time Beckett looked the viewer (the camera) in the eye and said:'What! - is the Word'. I have not since been able to forget it, obviously, having borrowed this ambiguous sentence as title for this short cello sonata.

The fact that it is conceived as a unity is obvious from the fact that the two outer movements are closely related. The long, immediately recognizable melodic line which dominates the first movement appears in the third movement aswell, first in an inverted version and then almost identical to its original appearance, only shorter.
In contrast, the middle movement is a fast one, constantly and intensely on the move, with many changes of pulse and meters, as well as large melodic leaps. And while the outer movements each are composed as a single melodic line, the middle movement makes extensive use of the cello as a polyphonic instrument employing lots of chords, double stops and flageolet effects.

Per Norgard (2010).

SKU: HL.50487789

ISBN 9790080143117. 9.0x12.0x0.365 inches. Hungarian, English, German.

Vol.2 of the Cello tutor is a continuation of the Cello ABC. The basic principle remains unchanged: in addition to the most necessary minimum of technical studies, it offers varied, attractive musical material, grouped in a clear, comprehensible manner. The various chapters contain both simpler and more demanding works, so the teacher can select teaching material to suit students- abilities. Many of the pieces are in two parts or have piano accompaniment, so that by making music together, teacher and pupil can make lessons a musical experience rather than a duty. The textual instructions are supplied in three languages: German, English and Hungarian.