The magnificent interweaving of harmonies and dialogue-like Voices in Handel’s For Unto Us A Child Is Born make it a perfect addition to the festive choral repertoire. German-born British Baroque composer George Frideric Handel originally composed this piece in 1741 for the English-language oratorio Messiah which eventually became one of the best-known and most frequently performed choral works in Western music. As the last song of Scene 3 of Part I of the oratorio which addresses Isaiah's specific prophecy about the virgin birth of a Messiah For Unto Us A Child Is Born tells the news of Christmas thebirth of a son in Isaiah’s words as found in the Scripture (Isaiah 9:6). The delicate familiar theme is introduced by the Sopranos and taken up by their counter-voices the Tenors later the same dialog is given over to the Altos and Basses. The tutti culminates in 'Wonderful' 'Counselor' 'The Mighty God' 'The Everlasting Father' and 'The Prince of Peace'.

Les auteurs ont conçu - avec l'aide de professeurs d'instruments - une méthode permettant d'avoir un outil à la fois ludique et vivant pour l'enfant, et le plus précis possible pour le professeur, tout en permettant à celui-ci d'enseigner suivant sa propre sensibilité musicale.Les avantages, non exhaustifs, de la formation musicale par l'orchestre :- un rapport beaucoup plus direct et moins abstrait entre le solfège et la pratique instrumentale (tout l'apprentissage solfégique étant directement lié à l'instrument que l'élève a choisi)- passer par l'oral avant l'écrit- une formation auditive plus développée, due aux partitions interprétées par différents instrumentistes- une meilleure compréhension/analyse des oeuvres proposées grâce à la pratique instrumentale- développer l'autonomie de l'élève- la pratique instrumentale collective au sein de ce cours donnera l'envie (dès que l'élève aura le niveau suffisant) de rejoindre un des ensembles instrumentaux du conservatoire ou de l'école de musiqueChaque volume de Symphonic FM se présente sous la forme d'un livre de l'élève (choisi en fonction de l'instrument pratiqué) et d'un livre du professeur.A partir du volume 5, nous avons changé la présentation des livres des élèves pour des raisons pratiques (densité de l'ouvrage).Il y a désormais :un cahier principal comportant ce qui est commun à tous les instruments une partie séparée spécifique à chaque instrumentcomportant les duos instrumentaux, les versions instrumentales des chants et les pratiques instrumentales.Ainsi, chaque élève achètera non plus le correspondant à la famille de son instrument mais le cahier de son propre instrument.

Grade 3-This collection of pieces was written for the Trinity Guildhall Examination Board syllabus. It is aimed principally at students of grades 1 to 5 and intended to combine technical challenges with that most vital musical ingredient: fun.Four pieces for bassoon and piano by Graham Sheen.Drunken Sailor - the sequelThis needs a plaintive tone especially in the upper register where the dynamics are particularly important. To capture the mood of the piece those slurs in bars 35 and 36 for example might even be close to a glissando. Use your imagination to recreate the sailor's state of health!The Vulgar BoatmanNot only more 'hidden' melodies but moreappalling puns! (Volga Boatman for those not versed in Russian folksongs). This is like a waltz: it is written in 3/4 time but played so as to give the impression of one beat in bar. The melodies need to be well sustained so that we hear four eight or even more bars as a single phrase. Clues for the musical detective:- in addition to the Volga Boatman you might spot just a hint of 'Sailing down the River on a Sunday Afternoon' 'We Sail the Ocean Blue' (H.M.S. Pinafore) The Eton Boat Song and even Wagner's Flying Dutchman.Last Tango in HarrisEveryone must surely know these thinly disguised Scottish tunes but can you make them sound like a tango? Bear in mind that tangos are not jazz: the rhythm is quite strict but the tango character is in the tone and the phrasing. Notice how expressive the occasional shorter note value can be as in bars 4 and 5 in the bassoon part.Rheumanian StretchesOr was that Rumanian Sketches? This is a chance to play the main melody in two registers of the bassoon. Try to make a good even sound in both octaves. This piece requires careful counting since the phrases in the bassoon part don't always begin where you might expect. Think of this piece as a song.

Ce cahier a pour but de replacer les traits d'orchestre dans leur contexte musical. Il permet de préparer les passages difficiles que nous pouvons rencontrer à l'orchestre ou lors de concours et ainsi d'avoir une meilleure connaissance de ce qui les environne. Connaître et s'approprier ce contexte permet d'intégrer et de travailler ces passages de manière plus approfondie et ainsi de les maîtriser avec plus d'aisance.
Par ailleurs, on peut aussi voir ces partitions comme des pièces à part entière et les proposer dans un programme de concert ou comme un travail d'étude du répertoire avec de grands élèves.
Ce cahier est essentiellement axé sur des passages que l'on pourra qualifier de virtuoses dans le répertoire orchestral du basson, et permet ainsi d'associer un travail technique à un travail musical.
Contenu
1. BACH J.S. : Ouverture en Ut BWV1066 - 2. HAYDN J. : Symphonie nº 88 (premier mouvement) - 3. HAYDN J. : Symphonie nº90 (quatrième mouvement) - 4. MOZART W.A. : Les noces de Figaro K.492 (ouverture) - MOZART W.A. : Symphonie nº 41 K.551 (quatrième mouvement) - 6. MOZART W.A. : Cosi fan tutte K.588 (ouverture) - 7. MOZART W.A. : La flûte enchantée K.620 (ouverture) - 8. BEETHOVEN L. van : Symphonie nº3 op. 55 (Scherzo) - 9. BEETHOVEN L. van : Symphonie nº4 op. 60 (quatrième mouvement) - 10. ROSSINI G. : Barbier de Séville (ouverture)
/ Méthodes et pédagogie / Bois / Basson / LEMOINE

Par DUCKETT RICHARD / LOANE C.. Team Woodwind is designed for everyone who wants to learn to play woodwind. This method: presents a flexible course which can be tailored to suit each student is ideal for individual, group or class tuition contains plenty of carefully graded music in a wide variety of styles encourages ensemble playing with varied repertoire for mixed wind group and integrates with ensemble music in Team Brass offers more than 40 pieces which can be played in unison between flute and clarinet contains over 50 well-known titles selected from the worlds of pop, jazz and the shows, as well as traditional and folk material provides imaginative piano accompaniments for selected pieces and chord symbols where appropriate develops instrument-related aural skills, improvisation and composition offers helpful notes for the teacher, together with clear ensemble scores./ Méthode / Basson