Par GOMILA MARIE-CLAUDE. I.M. 2 Cette '2ème année de formation musicale” présente l'essentiel de l'étude du solfège (théorie, écriture, lecture de notes, rythme et chant) correspondant au programme IM2 des écoles et conservatoires de musique./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par SIERRA F.. Metodología de Lenguaje Musical que abarca el Grado Elemental y Grado Medio. Adaptándose a las más modernas líneas pedagógicas, estos libros persiguen introducir al alumno progresivamente en el Lenguaje Musical de una manera completamente lúdica, utio para ello los más variados recursos, como canciones que combinan palmas, movimiento, improvisación, juegos de creatividad. Todo ello añadido a una atractiva presentación que incluye numerosos dibujos, ilustraciones y páginas a todo color. Cada cursta de dos volúmenes: A y B. Metodología de acuerdo con la LOGSE. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Volume 2, Libro per l'allievo. Par KODALY ZOLTAN. Classical / Pédagogie / Méthode / Opéra Théorique ou Didactique

Per L'Esame Di Teoria E Solfeggio.. Par MONACHINO GIUSEPPE. / Théorie / Opéra Théorique ou Didactique

Profesor. Par LOPEZ DE ARENOSA E.. Este segundo cuaderno, también de aplicación a un primer nivel cuando los elementos del anterior han sido ya asimilados, integra nuevos ritmos básicos para hacer poco a poco conscientes e identificar - sin prisa - su expresión gráfica. Es el espírituesto por la L.O.G.S.E. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Profesor. Par LOPEZ DE ARENOSA E.. Este primer libro que se refiere especialmente a lo rítmico, busca comenzar jugando, sintiendo, percibiendo, incorporando, lo que más tarde puede ser racionalizado e identificado en su forma gráfica. Es el espíritu propuesto por la L.O.G.S.E. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Oper In Drei Akten. Par SCHOENBERG ARNOLD. Arnold Schönberg est la figure centrale du monde musical du XXe siècle. Sa signification musicale était déjà évidente pendant sa durée de vie, mais son influence à titre posthume a augmenté énormément. Son travail a ouvert la voie à révolutionnaire des changements dans la perception musicale. Cette édition complète aspire à être tout aussi indispensable pour la recherche, ainsi que pour la performance. L'édition est publiée en deux séries : série a en format folio contient des oeuvres tout rempli, toutes les partitions piano préparées par le compositeur lui-même et les oeuvres tout inachevées convenable pour la performance - également des fragments (gros scores) qui sont mieux adaptés pour être imprimées dans un tel format. Série B, au format in-quarto, contient des versions précoces, des croquis, des idées et des fragments ainsi que Genèse et un commentaire critique./ Répertoire / Opéra

Par BARBIERI F.. Solfeggi parlati e cantati ad uso dei Conservatori e Istituti musicali, 70 Solfeggi parlati con l'uso del Setticlavio e 12 cantati a 1 voce/ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Volume 2, Libro per l'Insegnante. Par KODALY ZOLTAN. Classical / Pédagogie / Méthode / Opéra Théorique ou Didactique

Operas in three acts Version of the premiere, London 1737. Par HAENDEL GEORG FRIEDRICH. “Charming Berenice” – the Earl of Shaftesbury attended a rehearsal of the opera on 12 May 1737 and went into raptures about this “inexpressible delight”. “Berenice” was premiered at Covent Garden Theatre in London just a few days later on 18 May 1737. “Berenice” is one of the “light” operas and offers a wealth of musical gems, the second movement of the overture having become famous as “The Minuet from Berenice”, for instance, as has Berenice’s extended aria in the third act, in which she reflects on the inconstancy of the god Amor in duet with the solo oboist. The musical imagery which Handel worked into the opera is likewise enchanting, such as the imitation of bees humming in Fabio’s “Vedi l’ape” and the sorrowful cooing of a dove in Selene’s “Tortorella che rimira”. The scholarly-critical new edition contains the musical text of the first performance together with pieces in the appendix which Handel excised or shortened in preparation for the premiere. As is customary with our editions, a preface provides a detailed introduction to the genesis of the work, the story’s historical context, the source material and reception. Furthermore, the edition includes a translation of the libretto and an exhaustive Critical Report./ Répertoire / Opéra

Par LOPEZ DE ARENOSA E.. Edición actualizada. Tras los ritmos y compases tradicionales y convencionales tratados en los treMaterias adaptadas al Grado Medio de L.O.E.Tras los ritmos y compases tradicionales y convencionales tratados en los tres primeros tomos, este volumen presenta aspectos rítque, sin abandonar lo anterior, recogen también usos presentes en la música de nuestros días si bien usando siempre valores determinados.s primeros tomos, este volumen presenta aspectos rítmicos que, sin abandonar lo anterior, recogen también usos prs en la música de nuestros días si bien usando siempre valores determinados. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par ANZAGHI LUIGI ORESTE. Sonore, noms des sons, du personnel, prestation de sons en rigo, valeurs musicales, mesure, temps, temps Division, subdivision du times, prolongation de sons, tons et de demi-tons, teinte, ressemblant à des échelles, l'échelle cro, …/ Théorie / Opéra Théorique ou Didactique

Juegos y Cuentos Infantiles. Par VELILLA NATALIA. Suena Suena es una completa y novedosa metodología para las enseñanzas de Música y Movimiento en escuelas de música, aunque también es perfectamente aplicable en Educación Infantil y primeros cursos de Primaria en colegios. Esta guía del profesor se cia en doce unidades didácticas para desarrollar durante un curso escolar. Cada unidad se introduce con un cuento ilustrado que sirve de motivación para presentar los diferentes conceptos musicales que se trabajan en la etapa infantil. Estos contenid básicamente las cualidades del sonido - intensidad, timbre, duración y altura - y el sonido/silencio. También se aprovechan las diferentes épocas del año (otoño, navidad, invierno, primavera y verano). Además, se incluyen canciones para trabajar el a corporal, canciones relativas al cuento, actividades muy diversas, audiciones y una serie de material complementario consistente en rollitos de partitura, láminas ilustradas de los cuentos, musicogramas e imágenes de los músicos que se trabajan en / Pédagogie / Méthode / Opéra Théorique ou Didactique

Par MARTINEZ B.. Lógica y estructura del discurso musical: forma, textura, género y estilo. La principal modificación efectuada respecto a las anteriores radica en que aquí no se ha expuesto un listado de prácticas por apartados sino que se ofrecen unos modelos de procedimientos a llevar a cabo, considerando siempre un centro de partida conl sobre el que van a incidir todos los demás parámetros que se quieran abordar./ Recueil / Opéra Théorique ou Didactique

Par BARDEZ JEAN-MICHEL. Très facile en clé de sol, sans accompagnement. oeuvres à chanter ou à jouer à l'instrument.Chaque pièce étant précédée d'une gravure ancienne, d'une préparation mélodique et rythmique issue du texte ainsi que d'un commentaire./ Recueil / Opéra Théorique ou Didactique