Part two of this comprehensive bassoon tutor that is designed to help children gain the greatest pleasure possible from the development of their musical potential. Blow The Bassoon!' comes in two volumes for the bassoon student with two further volumes of piano accompaniments for the teacher. Book 2 is 90 pages. AMEB (Australian Syllabus) 2004Grade: 5 - 8

Mr Sheen's Miscellany For Bassoon was written for the Trinity Guildhall Examination Board syllabus. It is aimed principally at students of grades 1 to 5 and intended to combine technical challenges with that most vital musical ingredient: fun.Mr Sheen's Miscellany For Bassoon - Grade 1 contains three pieces for bassoon and piano by Graham Sheen.Polka-dots.There are three contrasting types of expression for the bassoonist here. The opening phrase is staccato which is followed (at bar 11) by a sustained counter melody. Finally (at bar 19) both these effects are combined in a second melody which needs very clear dynamicplaying.Monkey Puzzle.Sustaining the sound while re-articulating the notes is important in this piece. In other words the opening should be played almost slurred. Be aware of the changing harmonies underneath the held notes in the bassoon part.Serious Song.Long but separate notes contrast with real legato. The main theme is marked tenuto so full value for each note especially ending notes. Even the quavers aren't very short at this speed. Try to make the richest sound you can like for example a fine Russian baritone.

This is an excellent Bassoon tutor by Otto Langey. It includes sections on:History of the BassoonHow to assemble the instrumentHolding the instrumentCare of the instrumentFingering chartsScales and arpeggiosVarious exercises.

40 Progressive Studies-Following on from Starter Studies this collection generally contains longer pieces suitable for the developing young musician. Specifically tailored for each instrument Skilful Studies introduces the concept of phrasing by suggesting suitable breathing points and takes the player into new keys with extended instrumental ranges. New notes are introduced in a gradual and logical manner; woodwind players are taken into their second octave learning to cross the ???break??? as smoothly as possible.

Carefully graded methods written by instrumental specialists that emphasize good tone production, build a strong rhythmic sense and develop well-rounded musicianship.

Les auteurs ont conçu - avec l'aide de professeurs d'instruments - une méthode permettant d'avoir un outil à la fois ludique et vivant pour l'enfant, et le plus précis possible pour le professeur, tout en permettant à celui-ci d'enseigner suivant sa propre sensibilité musicale.Les avantages, non exhaustifs, de la formation musicale par l'orchestre :- un rapport beaucoup plus direct et moins abstrait entre le solfège et la pratique instrumentale (tout l'apprentissage solfégique étant directement lié à l'instrument que l'élève a choisi)- passer par l'oral avant l'écrit- une formation auditive plus développée, due aux partitions interprétées par différents instrumentistes- une meilleure compréhension/analyse des oeuvres proposées grâce à la pratique instrumentale- développer l'autonomie de l'élève- la pratique instrumentale collective au sein de ce cours donnera l'envie (dès que l'élève aura le niveau suffisant) de rejoindre un des ensembles instrumentaux du conservatoire ou de l'école de musiqueChaque volume de Symphonic FM se présente sous la forme d'un livre de l'élève (choisi en fonction de l'instrument pratiqué) et d'un livre du professeur.A partir du volume 5, nous avons changé la présentation des livres des élèves pour des raisons pratiques (densité de l'ouvrage).Il y a désormais :un cahier principal comportant ce qui est commun à tous les instruments une partie séparée spécifique à chaque instrumentcomportant les duos instrumentaux, les versions instrumentales des chants et les pratiques instrumentales.Ainsi, chaque élève achètera non plus le correspondant à la famille de son instrument mais le cahier de son propre instrument.