Essentials of Music Theory Software, Version 2.0, Volume 1. (For 5 computers (1 ...(+)
Essentials of Music
Theory Software, Version
2.0, Volume 1. (For 5
computers (1 Educator, 4
Students)). By Andrew
Surmani and Morton Manus.
Reference Textbooks;
Textbook - General;
Theory. Essentials of
Music Theory. Software.
Published by Alfred Music
Publishing
Essentials of Music Theory Software, Version 2.0, Volume 1. (Educator Version). ...(+)
Essentials of Music
Theory Software, Version
2.0, Volume 1. (Educator
Version). By Andrew
Surmani and Morton Manus.
Reference Textbooks;
Textbook - General;
Theory. Essentials of
Music Theory. Software.
Published by Alfred Music
Publishing
Composed by Boris Berlin and Andrew Markow. Edited by Laura Beauchamp-Williamson...(+)
Composed by Boris Berlin
and Andrew Markow. Edited
by Laura
Beauchamp-Williamson. For
piano. Ear Training. Four
Star Sight Reading and
Ear Tests. Elementary
(Level 1). Book and
online audio. Published
by The Frederick Harris
Music Company
Techniques of Improvisation - Volume 1 (The Lydian Chromatic Concept) by David N...(+)
Techniques of
Improvisation - Volume 1
(The Lydian Chromatic
Concept) by David N.
Baker and David Baker.
Improvisation; Reference
Textbooks; Technique
Musicianship; Textbook -
Jazz. Jazz. Book. 96
pages. Published by
Alfred Music Publishing
By Ryan Nowlin. Arranged by Bruce Pearson. Band. Band method. Excellence in Theo...(+)
By Ryan Nowlin. Arranged
by Bruce Pearson. Band.
Band method. Excellence
in Theory Series. Book
A,1. Method book.
Published by Neil A. Kjos
Music Company
Methods and Music for Children SKU: UT.DM-33 Composed by Gabrielangela Sp...(+)
Methods and Music for
Children
SKU:
UT.DM-33
Composed by
Gabrielangela Spaggiari
and Irene Bonfrisco.
Saddle stitching. Fare
Musica. Classical. Ut
Orpheus #DM 33. Published
by Ut Orpheus (UT.DM-33).
ISBN 9790215306769. 9
x 12 inches.
I
tradizionali percorsi
educativi miranti alla
formazione musicale non
valorizzano abbastanza il
momento dell?ascolto, e
per questo in genere non
prevedono neppure una sua
presenza strutturata e
specifica. È invece
nostra convinzione che
sia necessario stimolare
e sostenere da subito
l?abitudine all?ascolto,
proprio al fine di
arricchire, completare ed
anche motivare lo studio
della musica. Per
questo il percorso che
qui viene proposto aspira
a contribuire allo
sviluppo delle capacità
percettive e della
creatività dell?allievo
abituandolo a
riconoscere, distinguere
e mettere tra loro in
relazione alcuni degli
elementi del discorso
musicale. A tal fine
viene proposta una serie
di esperienze di ascolto
?attivo?. È attraverso
l?uso del corpo e della
voce, di grafici e di
interventi strumentali
che possiamo offrire
all?allievo non solo
l?occasione di sentirsi
partecipe e protagonista
- anche mentre ascolta -
dell?esperienza musicale,
ma anche la possibilità
di costruire e di
esprimere qualcosa che
riguarda il senso di ciò
che
ascolta. L?esecuzione
di partiture ritmiche e
ritmico-melodiche e la
realizzazione di
coreografie possono
inoltre contribuire allo
sviluppo del senso
ritmico, della
coordinazione motoria,
delle capacità di
memorizzazione e di
concentrazione nonché di
alcune abilità relative
alla pratica strumentale
e alla lettura
musicale. A
quest?ultimo proposito,
il quaderno propone di
abituare l?allievo a
seguire la musica anche
attraverso la lettura di
?guide melodiche? e in
partitura; l?intenzione
è di favorire un ascolto
sempre più autonomo e
consapevole. La
proposta di grafici
d?ascolto e l?invito
all?allievo di tentare di
tracciarne anche altri ci
sembra infine possa
aiutare il formarsi di
un?immagine mentale
sintetica dei brani
ascoltati, possibile
forma spaziale -
interpretata, e
ricostruita - di quanto
percepito e
interiorizzato attraverso
le altre ?attività? di
ascolto. La raccolta
propone l?ascolto di 13
danze di Mozart e
Beethoven: Contraddanze,
Minuetti, Danze Tedesche.
La scelta di questo
repertorio, poco
conosciuto ed eseguito,
è motivata, oltre che
dal suo valore musicale,
dalla semplicità
strutturale e
fraseologica, dalla
ricchezza timbrica
dell?organico e dalla
breve durata di ogni
brano. Il quaderno si
rivolge principalmente
agli allievi dei corsi di
propedeutica musicale
delle scuole di musica, a
partire dai nove anni. Le
proposte di ascolto qui
raccolte, per il tipo di
attività e per il
repertorio, possono
essere utilizzate anche
nella scuola di base,
comprese le scuole medie
ad orientamento musicale
e nei corsi di teoria e
solfeggio. Può essere
infine proposto come
sussidio nelle scuole di
didattica della musica e
per la formazione dei
docenti della scuola
elementare e materna.
By Christine H. Barden, Donna Brink Fox, Karen Farnum Surmani, Gayle Kowalchyk, ...(+)
By Christine H. Barden,
Donna Brink Fox, Karen
Farnum Surmani, Gayle
Kowalchyk, and E. L.
Lancaster. General Music
and Classroom
Publications. Book and
CD. 136 pages. Published
by Alfred Publishing.
(A Workbook for Examinations). By Paul Harris. This edition: Revised. Book; CD; ...(+)
(A Workbook for
Examinations). By Paul
Harris. This edition:
Revised. Book; CD;
Reference Textbooks;
Textbook - Instrumental.
Faber Edition: Improve
Your Aural!. Early
Elementary. Published by
Faber Music
Music teaching SKU: LM.27001 Composed by Marguerite Labrousse. Method, st...(+)
Music teaching
SKU:
LM.27001
Composed by
Marguerite Labrousse.
Method, studies. Score.
Editions Henry Lemoine
#27001. Published by
Editions Henry Lemoine
(LM.27001).
ISBN
9790230970013.
SCHU
BERT : Marche militaire
n. 1 - JANACEK :
Sinfonietta - HAYDN :
Quatuor op.64 n. 3 -
MOZART : Contredanse en
rondo en K 213 -
MENDELSSOHN : Lied -
PROKOFIEV : Pierre et le
Loup - BRAHMS :
Variations sur un theme
de Haydn - THUILLIER :
Boogie Woogie - DE FALLA
: Le Tricorne (Danse du
meunier) - LABROUSSE :
d'apres Clementi -
d'apres Gounod -
TRADITIONNEL : Hey Diddle
Diddle (Amerique) -
MOZART : Menuet K487 -
TRADITIONNEL : Oiseaux,
fruit et vent (Catalogne)
- De Angel Roll de Stone
Away (gospel) - Adieu,
carnaval (Nice) - Le
cosaque (Russie) - DES H.
: La Bouteille a la mer -
TRADITIONNEL : Chant
croate - A Barcelone
(Catalogne).
(Three Units Based on Stories and Themes for Teachers K-3 and Teaching Artists)....(+)
(Three Units Based on
Stories and Themes for
Teachers K-3 and Teaching
Artists). By Lois Kipnis,
Kim McCord, and Louise
Rogers. Book; CD;
Classroom/Pre-School;
General Music and
Classroom Publications;
Other Classroom. 92
pages. Published by
Alfred Music
Formation musicale - Solfège [Partition] - Intermédiaire Frederick Harris Music Company
By Mark Sarnecki. Theory. Basic, Intermediate, and Advanced Rudiments. Level: Pr...(+)
By Mark Sarnecki. Theory.
Basic, Intermediate, and
Advanced Rudiments.
Level: Preliminary,
Grades 1 and 2 Rudiments.
Book. 264 pages.
Published by The
Frederick Harris Music
Company.
The Complete Elementary Music Rudiments, 2nd Edition: Answer Book by Mark Sarnec...(+)
The Complete Elementary
Music Rudiments, 2nd
Edition: Answer Book by
Mark Sarnecki. This
edition: 2nd. Theory.
Elementary Music
Rudiments, 2nd Edition.
Basic, Intermediate, and
Advanced Rudiments
(Preliminary, Grades 1
and 2 Rudiments). Book.
96 pages. Published by
The Frederick Harris
Music Company
By Christine H. Barden, Donna Brink Fox, Karen Farnum Surmani, Gayle Kowalchyk, ...(+)
By Christine H. Barden,
Donna Brink Fox, Karen
Farnum Surmani, Gayle
Kowalchyk, and E. L.
Lancaster. General Music
and Classroom
Publications. Book. 24
pages. Published by
Alfred Publishing.
By Ronald Slabbinck, Holly Shaw-Slabbinck. For choir/voice. This edition: Studen...(+)
By Ronald Slabbinck,
Holly Shaw-Slabbinck. For
choir/voice. This
edition: Student Edition.
One Minute series.
Choral. Grade 1.
Workbook. 96 pages.
Published by Neil A. Kjos
Music Company
Theory SKU: BT.DHP-1043698-400 Theorie- und Arbeitsbuch für den Ins...(+)
Theory
SKU:
BT.DHP-1043698-400
Theorie- und
Arbeitsbuch für den
Instrumentalunterricht. Educational Tool. Book
with CD. Composed 2004.
112 pages. De Haske
Publications #DHP
1043698-400. Published by
De Haske Publications
(BT.DHP-1043698-400).
ISBN 9789043120494.
German.
Theoretisch
er Musikunterricht kann
mehr sein als die
trockene Präsentation
des Stoffs, Hausaufgaben
und das Abhören
derselben!Diese Methode
will erreichen, dass der
Unterricht alle
musikalischen
Fertigkeiten der
Schüler anspricht und
fördert. Deshalb wird
groÃ?er Wert auf
auditive
Unterrichtsformen und
mentales Training gelegt.
Ebenso wichtig sind
auswendig spielen und
improvisieren.Der
Stoff_x001F_ ist in
übersichtliche Kapitel
gegliedert, in
verständlicher Sprache
geschrieben und mit
vielen Illustrationen
angereichert. Dazu
bekommt der Lehrer
reichhaltiges Material in
Form von Schreib- und
Vorspielübungen,
Kopiervorlagen und je
einer CD an die Hand, das
sowohlim Unterricht als
auch in Prüfungen
eingesetzt werden kann.
Allgemeine
Musiklehre ist für
alle Formen der
Musikausbildung geeignet:
in Schulen, Musikschulen,
im privaten Einzel- und
Gruppenunterricht und zur
Ausbildung des
Nachwuchses in
Vereinen.Der erste Band
von Allgemeine
Musiklehre richtet
sich an Schüler ohne
jegliche musikalische
Vorkenntnisse. In fünf
Kapiteln plus Anhang
werden die Anfänger
mit verschiedenen
Themenbereichen vertraut
gemacht:â?¢ allgemeine
Musiklehre (Musikzeichen,
das Tonsystem, Noten- und
Pausenwerte, Taktarten,
Dynamik, Artikulation,
Musikinstrumente u. v.
m.)â?¢ Melodie (die
ersten fünf Töne
der Dur-Tonleiter)â?¢
Intervalleâ?¢
Tonleitern (Durtonleitern
als richtig oder falsch
erkennen)â?¢ Takt and
Rhythmus
(Viertelnoten)â?¢
Anhang (Lösungen,
Kopiervorlagen and
Testmodelle).