Pendant mes années d'enseignement avec Natalia Flament au CRR de Paris, j'ai apprécié son engagement et sa connaissance de la danse classique. Nous avons recherché ensemble la plus juste harmonie entre le mouvement de danse et la phrase musicale. Chaque exercice à la barre comme au centre possédait son propre caractère : sensibilité, poésie, nuances, dynamiques, couleurs, puissance grâce à la capacité de Natalia de traduire les mouvements chorégraphiques en phrase musicale. Les retenues, les résonances, les accents, les anacrouses étaient en parfaite liaison avec mes explications et mes exigences de qualité de mouvement. La diversité de son accompagnement donnait à chaque cours une ambiance particulière. Le travail avec Natalia à mon sens n'a pu se faire qu'avec une grande complicité et compréhension émotionnelle.

Par FLAMENT NATALIA. Pendant mes années d'enseignement avec Natalia Flament au CRR de Paris, j'ai apprécié son engagement et sa connaissance de la danse classique. Nous avons recherché ensemble la plus juste harmonie entre le mouvement de danse et la phrase musicale. Chaque exercice à la barre comme au centre possédait son propre caractère : sensibilité, poésie, nuances, dynamiques, couleurs, puissance grâce à la capacité de Natalia de traduire les mouvements chorégraphiques en phrase musicale. Les retenues, les résonances, les accents, les anacrouses étaient en parfaite liaison avec mes explications et mes exigences de qualité de mouvement. La diversité de son accompagnement donnait à chaque cours une ambiance particulière. Le travail avec Natalia à mon sens n'a pu se faire qu'avec une grande complicité et compréhension émotionnelle. Yannick Stéphant Le travail des exercices au milieu - l'avant-goût de la scène! - demande une attention particulière de la part du pianiste-accompagnateur, car pour les élèves c'est en quelque sorte 'un moment de vérité'. Toutes les acquisitions techniques et artistiques à la barre sont misent à l'épreuve : la recherche de l'en dehors, la tenue d'un équilibre, la position du regard, les directions des pas... Il n'y a plus le soutien fidèle de la barre et tous les mouvements de la danse doivent être gérés dans l'espace ! Cette notion de l'espace ne doit absolument pas être négligée par le pianiste : les phrases musicales prennent davantage de volume, s'étalent sur plusieurs octaves (comme un peintre qui change son pinceau pour un plus large!), les marches harmoniques font leurs variations selon les changements de direction du mouvement... C'est aussi le moment où le travail raffiné des nuances pianistiques devient un vrai soutien pour les danseurs. Certaines exagérations dynamiques sont les bienvenues voire récompensées : la délicatesse du pianissimo pour adoucir la réception au sol, l'amplification du crescendo au moment des grands sauts en diagonale pour renforcer un élan, les retenues (ritenuto) au moment des rotations en pirouettes pour donner une assurance... Bref, un vrai dialogue et la complicité artistique s'installe entre les danseurs et leur pianiste dont le travail est mis en valeur par les splendides mouvements de la danse. Natalia Flament/ Etude / Piano

Par FLAMENT NATALIA (Arr.). La voix, la mélodie, le mouvement... Ces trois mots m'ont inspirée pour cette aventure - les réunir ! J'ai exposé dans ce volume ma version personnelle des airs d'opéra : tout en gardant ma propre lecture, je les ai adaptés à la carrure des exercices (le nombre pair des phrases de 8 mesures dans la plupart des cas). Les morceaux sont présentés dans l'ordre correspondant au déroulement d'un cours de danse le plus courant. Précédés d'une introduction stylisée, ces extraits peuvent aider les élèves à revivre le contenu émotionnel de la mélodie et de l'exprimer au travers des mouvements de la danse. Observer comment la parole chantée influence l'expressivité du mouvement, lire l'émotion provoquée par la tonalité et la dynamique du morceau sur les visages des élèves - c'est la plus belle récompense de cette belle aventure ! Natalia Flament/ Recueil / Piano

Par FLAMENT NATALIA. Pendant mes années d'enseignement avec Natalia Flament au CRR de Paris, j'ai apprécié son engagement et sa connaissance de la danse classique. Nous avons recherché ensemble la plus juste harmonie entre le mouvement de danse et la phrase musicale. Chaque exercice à la barre comme au centre possédait son propre caractère : sensibilité, poésie, nuances, dynamiques, couleurs, puissance grâce à la capacité de Natalia de traduire les mouvements chorégraphiques en phrase musicale. Les retenues, les résonances, les accents, les anacrouses étaient en parfaite liaison avec mes explications et mes exigences de qualité de mouvement. La diversité de son accompagnement donnait à chaque cours une ambiance particulière. Le travail avec Natalia à mon sens n'a pu se faire qu'avec une grande complicité et compréhension émotionnelle. / Classique / Etude / Piano

Pendant mes années d'enseignement avec Natalia Flament au CRR de Paris, j'ai apprécié son engagement et sa connaissance de la danse classique. Nous avons recherché ensemble la plus juste harmonie entre le mouvement de danse et la phrase musicale. Chaque exercice à la barre comme au centre possédait son propre caractère : sensibilité, poésie, nuances, dynamiques, couleurs, puissance grâce à la capacité de Natalia de traduire les mouvements chorégraphiques en phrase musicale. Les retenues, les résonances, les accents, les anacrouses étaient en parfaite liaison avec mes explications et mes exigences de qualité de mouvement. La diversité de son accompagnement donnait à chaque cours une ambiance particulière. Le travail avec Natalia à mon sens n'a pu se faire qu'avec une grande complicité et compréhension émotionnelle.

Par FLAMENT JEAN-JACQUES. 1’30’’ / Niveau : Débutant / Répertoire / Violon et Piano

Par FLAMENT JEAN-JACQUES. 1’30’’ / Niveau : Débutant / Répertoire / Saxhorn Basse en Sib, Euphonium en Sib, Tuba en Do

Par FLAMENT JEAN-JACQUES. 3’00’’ / Niveau : Préparatoire / Répertoire / Violon et Piano

Par FLAMENT JEAN-JACQUES. 1’30’’ / Niveau : Débutant / Répertoire / Trompette ou Cornet ou Bugle et Piano

Par FLAMENT JEAN-JACQUES. 3’40’’ / Niveau : Préparatoire / Répertoire / Contrebasse et Piano