Ed. critica di Ivano Bettin - Riduzione per canto e pianoforte di A. Frigé. Par VIVALDI ANTONIO. The present reduction derives from the critical edition of the score, published in this catalog in November 2019. Antonio Vivaldi's La Dorilla, a heroic-pastoral opera on a libretto by Antonio Maria Lucchini, was premiered at the Teatro Sant'Angelo in Venice on 6 November 1726. Six years later it was revived in a much shortened and altered form at the Sporck Theatre in Prague. In 1734 it returned for the last time to the Venetian stage at the Teatro Sant'Angelo, where, despite being greatly revised, it was once again successful. Many of its recitatives had been shortened and several arias replaced, some with movements borrowed from other operas by Vivaldi and some with arias taken from ones by other composers, such as Johann Adolf Hasse, Geminiano Giacomelli, Domenico Sarro and Leonardo Leo. The adaptation was the work of the Venetian man of letters Bartolomeo Vitturi, who adjusted the libretto with the precise aim of satisfying the demands of the public, which wished to hear the most famous pieces by the composers who were fashionable in those years. This vocal-score edition includes a synthetic introduction of the historical context, the description of the main source employed and a choice of the critical Notes to the musical text. / Niveau : Intermédiaire / Classique / Répertoire / Chant et Réduction Piano

Par SARROTE. / Niveau : Facile / Grande formation / Répertoire / Partie Séparée

Par SARROTE. / Niveau : Facile / Grande formation / Répertoire / Conducteur

Par SARROTE. / Niveau : Débutant / Grande formation / Répertoire / Conducteur

Par ESCUDERO MARIO. Los objetivos generales son: lograr que el niño ame la música y se exprese por medio de ella - Detectar problemas motrices, auditivos y de lenguaje - Contribuir al desarrollo de la relación espacio-tiempo - Favorecer el desarrollo integral del niño. Losivos específicos: Desarrollo del ritmo, del oído y de la voz - Fomento de la creatividad - Desarrollo de la sensibilidad musical./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par ESCUDERO MARIO. Los objetivos que persigue esta colección es: Conocimiento de la música y desarrollo del sentido musical - Desarrollo de las facultades expresivas y creadoras del niño - Despertar el sentido del ritmo y del equilibrio, a través de la música. El plan dejo que el presente volumen desarrolla está constituido por una serie de temas que siguen un orden de dificultades a superar: formación rítmica, formación auditiva, vocalizaciones, audiciones musicales./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par ESCUDERO MARIO. La Didáctica Musical Activa se propone despertar el sentido del sonido, del movimiento y del ritmo.En esta colección se proponen canciones populares, folklorísticas, clásica y originales, con una serie de actividades a realizar por el alumno que norán una rigidez, sino más bien serán como una proposición flexible, que motive e incite a los alumnos al desarrollo de la creatividad, de la libre expresión, del conocimiento corporal, de la coordinación rítmica y del desarrollo psicomotriz./ Recueil / Opéra Théorique ou Didactique

Par ESCUDERO MARIO. La Didáctica Musical Activa se propone despertar el sentido del sonido, del movimiento y del ritmo.En esta colección se proponen canciones populares, folklorísticas, clásica y originales, con una serie de actividades a realizar por el alumno que norán una rigidez, sino más bien serán como una proposición flexible, que motive e incite a los alumnos al desarrollo de la creatividad, de la libre expresión, del conocimiento corporal, de la coordinación rítmica y del desarrollo psicomotriz./ Recueil / Opéra Théorique ou Didactique

Par ARIAS A. (FILS). con acompañamientos de piano y guitarra. Con el presente cuaderno, 4o y último de la serie, se completa toda la extensión de la tesitura de la flauta. En éste, el autor introduce algunos esquemas de trabajo para resolver los pasajes que pudieran resultar menos fáciles, manteniendo las escalrpegios y desarrollando en el alumno el sentido de la tonalidad. / Pédagogie / Recueil / Flûte Traversière

o Flautas Dulces. Par ESCUDERO MARIO. Educación primaria y secundaria El desarrollo y la evolución de la forma del Villancico Musical, desde el siglo XV hasta se apogeo y máximo esplendor en el siglo XVIII, pasó por numerosas vicisitudes. Actualmente es una composición poético-musical, con melodía sencilla, compuesta gmente de estribillo-copla-estribillo, para ser cantada en las fiestas de Navidad. Es decir que, la palabra villancico, en España, se emplea para nombrar a las canciones de Navidad - en Francia, se llaman, Noëls - en Inglaterra, Carols - y en Alemania, Whtslieder./ Recueil / Flûte à Bec

Par VELILLA NATALIA. MUSIC and MÚSICA es una metodología que abarca los 6 cursos de Educación Musical de la etapa de Educación Primaria. Esta metodología nos presenta dos novedades fundamentales: 1. El tratamiento bilingüe de todo el material, lo que hace que la metodología pueda ser utilizada tanto por un profesor que quiera impartir el área de música en inglés, como por otro que la quiera impartir en español. Los libros de los alumnos ahora también están disponibles sólo en versión inglesa. 2. La audición activa y lúdica de piezas del repertorio clásico como eje alrededor del cual van a girar todas las actividades de cada Unidad Didáctica. De esta forma se da sentido musical y una visión global a los conceptos musicales que se trabajan. MUSIC and MÚSICA consta de 4 materiales fundamentales: - GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR y 2 CD Paso a paso, con ilustraciones y fotografías se explica toda la didáctica de esta metodología. El material se secuencia en Unidades Didácticas que abarcan un curso completo. En este curso se incluyen unidades para ser trabajadas en pizarra digital. En el CD se han grabado las audiciones, los cuentos en inglés y las canciones tanto en inglés como en español que se van a trabajar. Este sexto libro se compone de 8 Unidades Didácticas las cuales se articulan en una serie de rutinas que son a su vez, las que nos van a estructurar la sesión de música. Cada Unidad Didáctica se compone de 3 a 6 sesiones. En este nuevo curso las unidades están dedicadas a la historia de la música. A través de un cuento nos introduciremos en cada periodo de la historia y de forma secuencial haremos un recorrido desde la Alta Edad Media hasta el siglo XXI. Se trata de una introducción muy básica a la historia de la música, unas pequeñas pinceladas para ubicar en el tiempo a los diferentes compositores que hemos ido tratando a lo largo de estos cursos, conocer el origen de nuestra música actual y cómo hemos llegado a ella. A través de las canciones y danzas, seguiremos avanzando en el aprendizaje de diversos conceptos del lenguaje musical y los diferentes estilos musicales de cada época. - MATERIAL SIN ENCUADERNAR DE LA GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR Este conjunto se incluye dentro de la guía didáctica. Aquí se recoge todo el material extra necesario para desarrollar las actividades: Ilustraciones a color de los cuentos, fotografías de los músicos que se van a trabajar, partituras de grafía no convencional y convencional, ilustraciones de las palabras clave... - LIBRO DEL ALUMNO DVD Es un compendio de fichas evaluativas de los diferentes conceptos que se trabajan. Cada unidad didáctica comprende entre 4 y 5 fichas a través de las cuales el profesor comprobará si el alumno ha asimilado o no los conceptos planteados y por otro lado el niño plasmará gráficamente lo que previamente ha experimentado de forma activa. En el DVD se han grabado las canciones en inglés o en español así como un montaje de vídeo con las ilustraciones de los cuentos, las audiciones y la narración en inglés o en español, según sea la versión consultada. - FLASHCARDS SONORAS CD Las Flashcards sonoras se publican separadamente, pero son un material fundamental para trabajar a diario en las sesiones de música. Las Flashcards sonoras comprenden una serie de tarjetas divididas en series y acompañadas de un CD donde se presenta de una forma sencilla y amena los conceptos básicos del lenguaje musical./ Méthode / Piano

Par TCHEREPNINE. Le Bourdon de Peregrin; Au Bois sauvage; A Mi-Chemin; Les Fils du Malheur; Les Yeux bleus et la rose; Desarroi; La Voix des Tenèbres; Clair de Lune sentimental; Dans l'Espoir d'un Miracle; Assomption/ Répertoire / Voix Moyenne et Piano