Par VELILLA NATALIA. MUSIC and MÚSICA es una metodología que abarca los 6 cursos de Educación Musical de la etapa de Educación Primaria. Esta metodología nos presenta dos novedades fundamentales: 1. El tratamiento bilingüe de todo el material, lo que hace que la metodología pueda ser utilizada tanto por un profesor que quiera impartir el área de música en inglés, como por otro que la quiera impartir en español. Los libros de los alumnos ahora también están disponibles sólo en versión inglesa. 2. La audición activa y lúdica de piezas del repertorio clásico como eje alrededor del cual van a girar todas las actividades de cada Unidad Didáctica. De esta forma se da sentido musical y una visión global a los conceptos musicales que se trabajan. MUSIC and MÚSICA consta de 4 materiales fundamentales: - GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR y 2 CD Paso a paso, con ilustraciones y fotografías se explica toda la didáctica de esta metodología. El material se secuencia en Unidades Didácticas que abarcan un curso completo. En este curso se incluyen unidades para ser trabajadas en pizarra digital. En el CD se han grabado las audiciones, los cuentos en inglés y las canciones tanto en inglés como en español que se van a trabajar. Este sexto libro se compone de 8 Unidades Didácticas las cuales se articulan en una serie de rutinas que son a su vez, las que nos van a estructurar la sesión de música. Cada Unidad Didáctica se compone de 3 a 6 sesiones. En este nuevo curso las unidades están dedicadas a la historia de la música. A través de un cuento nos introduciremos en cada periodo de la historia y de forma secuencial haremos un recorrido desde la Alta Edad Media hasta el siglo XXI. Se trata de una introducción muy básica a la historia de la música, unas pequeñas pinceladas para ubicar en el tiempo a los diferentes compositores que hemos ido tratando a lo largo de estos cursos, conocer el origen de nuestra música actual y cómo hemos llegado a ella. A través de las canciones y danzas, seguiremos avanzando en el aprendizaje de diversos conceptos del lenguaje musical y los diferentes estilos musicales de cada época. - MATERIAL SIN ENCUADERNAR DE LA GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR Este conjunto se incluye dentro de la guía didáctica. Aquí se recoge todo el material extra necesario para desarrollar las actividades: Ilustraciones a color de los cuentos, fotografías de los músicos que se van a trabajar, partituras de grafía no convencional y convencional, ilustraciones de las palabras clave... - LIBRO DEL ALUMNO DVD Es un compendio de fichas evaluativas de los diferentes conceptos que se trabajan. Cada unidad didáctica comprende entre 4 y 5 fichas a través de las cuales el profesor comprobará si el alumno ha asimilado o no los conceptos planteados y por otro lado el niño plasmará gráficamente lo que previamente ha experimentado de forma activa. En el DVD se han grabado las canciones en inglés o en español así como un montaje de vídeo con las ilustraciones de los cuentos, las audiciones y la narración en inglés o en español, según sea la versión consultada. - FLASHCARDS SONORAS CD Las Flashcards sonoras se publican separadamente, pero son un material fundamental para trabajar a diario en las sesiones de música. Las Flashcards sonoras comprenden una serie de tarjetas divididas en series y acompañadas de un CD donde se presenta de una forma sencilla y amena los conceptos básicos del lenguaje musical./ Méthode / Piano

Par VELILLA NATALIA. MUSIC and MÚSICA es una metodología que abarca los 6 cursos de Educación Musical de la etapa de Educación Primaria. Esta metodología nos presenta dos novedades fundamentales: 1. El tratamiento bilingüe de todo el material, lo que hace que la metodología pueda ser utilizada tanto por un profesor que quiera impartir el área de música en inglés, como por otro que la quiera impartir en español. Los libros de los alumnos también están disponibles sólo en versión inglesa. 2. La audición activa y lúdica de piezas del repertorio clásico como eje alrededor del cual van a girar todas las actividades de cada Unidad Didáctica. De esta forma se da sentido musical y una visión global a los conceptos musicales que se trabajan. Music and Música consta de 3 materiales fundamentales: - GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR y 2 CDs Paso a paso, con ilustraciones y fotografías se explica toda la didáctica de esta metodología. El material se secuencia en Unidades Didácticas que abarcan un curso completo. En los CDs se han grabado las audiciones, los cuentos en inglés, las canciones en inglés y español, las danzas y nueve presentaciones para pizarra digital. - MATERIAL SIN ENCUADERNAR DE LA GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR Este conjunto se incluye dentro de la guía didáctica. Aquí se recoge todo el material extra necesario para desarrollar las actividades: Ilustraciones a color de los cuentos, partituras de grafía convencional, láminas de instrumentos... - LIBRO DEL ALUMNO Y DVD Es un compendio de fichas evaluativas de los diferentes conceptos que se trabajan, así como algunas explicaciones teóricas sobre el lenguaje musical. Cada unidad didáctica comprende entre 2 y 3 fichas a través de las cuales el profesor comprobará si el alumno ha asimilado o no los conceptos planteados y por otro lado, el niño plasmará gráficamente lo que previamente ha experimentado de forma activa. En el DVD se han grabado las canciones en inglés y en español, y un montaje de vídeo con las ilustraciones de los cuentos y la narración tanto en inglés como en español. - FLASHCARDS SONORAS Las Flashcards sonoras se publican separadamente, pero son un material fundamental para trabajar a diario en las sesiones de música. Las Flashcards sonoras comprenden una serie de tarjetas divididas en series y acompañadas de un CD donde se presenta de una forma sencilla y amena los conceptos básicos del lenguaje musical./ Méthode / Piano

Niveau élémentaire et demi.Dans cet ouvrage les caractéristiques techniques du genre ont séparés pour étude, chacune des combinaisons techniques principales soulignant qu'elle integfran. Une ligne de difficulté toujours asce afin de créer une discipline de travail où les deux manosadquieran sécurité, équilibre et possible indépendance accrue, aboutissant éventuellement dans une série d'études qui entrent en jeu les principales combinaisons précédemment estudiadaeste premier volume consacré à l'élémentaire et la moitié des études sont ancaminados surtout à mettre en place un éventail technique de haut niveau des arpèges. Elle a été seulement sur le CD, ainsi qu'onze oeuvres pour l'étude du mécanisme, vous les exercices techniques qui servent de référence pour le développement correct et de la compréhension du reste du manismos. / Guitare

Par VELILLA NATALIA. MUSIC and MÚSICA es una metodología que abarca los 6 cursos de Educación Musical de la etapa de Educación Primaria. Esta metodología nos presenta dos novedades fundamentales: 1. El tratamiento bilingüe de todo el material, lo que hace que la metodología pueda ser utilizada tanto por un profesor que quiera impartir el área de música en inglés, como por otro que la quiera impartir en español. Los libros de los alumnos también están disponibles sólo en versión inglesa. 2. La audición activa y lúdica de piezas del repertorio clásico como eje alrededor del cual van a girar todas las actividades de cada Unidad Didáctica. De esta forma se da sentido musical y una visión global a los conceptos musicales que se trabajan. Music and Música consta de 3 materiales fundamentales: - GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR y 2 CDs Paso a paso, con ilustraciones y fotografías se explica toda la didáctica de esta metodología. El material se secuencia en Unidades Didácticas que abarcan un curso completo. En los CDs se han grabado las audiciones, los cuentos en inglés, las canciones en inglés y español, las danzas y nueve presentaciones para pizarra digital. - MATERIAL SIN ENCUADERNAR DE LA GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR Este conjunto se incluye dentro de la guía didáctica. Aquí se recoge todo el material extra necesario para desarrollar las actividades: Ilustraciones a color de los cuentos, partituras de grafía convencional, láminas de instrumentos... - LIBRO DEL ALUMNO Y DVD Es un compendio de fichas evaluativas de los diferentes conceptos que se trabajan, así como algunas explicaciones teóricas sobre el lenguaje musical. Cada unidad didáctica comprende entre 2 y 3 fichas a través de las cuales el profesor comprobará si el alumno ha asimilado o no los conceptos planteados y por otro lado, el niño plasmará gráficamente lo que previamente ha experimentado de forma activa. En el DVD se han grabado las canciones en inglés y en español, y un montaje de vídeo con las ilustraciones de los cuentos y la narración tanto en inglés como en español. - FLASHCARDS Las flashcards sonoras consisten en 105 tarjetas divididas en 13 series, donde se recogen los principios básicos del lenguaje musical, para introducirlos en las clases de Iniciación Musical, tanto del Colegio, de la Escuela de Música como del Conservatorio, de una forma amena y sencilla./ Méthode / Piano

La figure et la musique. Accompagnement à la chanson de soleá, siguiriya, fandango, malagueña, granaína, Tientos. Actuellement, il existe plusieurs alternatives à l'enseignement de la guitare flamenco. L'un d'entre eux est le système traditionnel de transmission orale avec la perception de l'étudiant de lusiva a expliqué et joué par le maître, en l'ici et maintenant il est temps. Le dossier seulement possible est une rétention hâtive à la mémoire de ceux qui apprennent ce qui est jugé approprié de transmettre l'enseignement et l'enseignement des icas technique qui a le mieux ou moins bon sens accordé à tout moment. Education alternative réunit les mots nécessaires et explicative touch de master, la méthode essentiel et la technique did´åcticas de la pedagogícal actuelle. Cela permet de nous que tous les conoscimientos être une structure ordonnée et peuvent immobiliser méthodiquement enregistré en forme écrite et enregistrement musical. Aujourd'hui encore, il y a de nombreux sceptiques et les détracteurs de l'éducation (d) / Guitare

La figure et la musique. Actuellement, il existe plusieurs alternatives à l'enseignement de la guitare flamenco. L'un d'entre eux est le système traditionnel de transmission orale avec une perception unique de l'étudiant d'expliqué et joué par le maître, dans l'aquíahora du moment. Le dossier seulement possible est rétention hâtive à la mémoire de ceux qui apprennent ce qui est jugé approprié de transmettre l'enseignement et leurs techniques d'enseignement unique qui a le mieux ou moins bon sens accordé à épiploon. Education alternative réunit les mots nécessaires et explicative touch de master, la méthode essentiel et la technique did´åcticas de la pédagogie de la musique actuelle. Cela permet que tous les conoscimientos des structure ordenae et peuvent être enregistrés méthodiquement dans la forme écrite et enregistrement musical. Aujourd'hui encore, il y a de nombreux sceptiques et les détracteurs de l'enseignement de la guitare flamenco grâce à cette seconde alternative. Ils défendent l'util exclusif / Guitare

« Rêve d?Afrique » à la fois ludique et poétique, voguant du blues du delta aux arabesques des traditions orientales, et transcendé par la voix inimitable de la chanteuse Mamani Keita, Yelema propulse la musique malienne dans le vingt et unième siècle.

Dream from Africa' at once both playful and poetic, transcended by the inimitable voice of Mamani Keita, this little gem of intelligence and music conceived by Nicolas Repac propels the music of Mali into the 21st century.

Par PEDRO D.DE. La Teoría completa de la Música en esta nueva edición revisada, ha mantenido intactas todas aquellas cuestiones teórico-practicas que son inamovibles, al tiempo que conserva por su probada eficacia, su estructura temática, lo que la convierte tanto en una obra de consulta como en una obra capaz de ser estructurada y adaptada tanto al currículo de Conservatorios como al de las Escuelas de música, sean éstas regladas o no. Tampoco se ha olvidado al aficionado autodidacta, por lo que el lenguaje empleado procura ser directo, sin ambigüedades ni retóricas que dificulten su entendimiento. Como toda obra viva y en constante evolución también se ha procurado revisar aquellos conceptos, definiciones, ejemplos, etc., susceptibles de modificación, al tiempo que se han ampliado, incorporado y en algún caso modificado materias y apartados que así lo requerían. Este libro aspira a cumplir el propósito que lo inspiró, es decir, facilitar los medios teóricos suficientes (dentro del limitado espacio de una obra de estas características), que justifican y corroboran el fenómeno musical. Dionisio de Pedro: Licenciado en Piano, Musicología y Composición. Obtiene el Premio Conservatorio y el Premio 'Matrimonio Luque” en la especialidad de Armonía, así como el Premio de Honor en la especialidad de Contrapunto y Fuga. Su labor docente se ha desarrollado en Madrid en los Conservatorios: Superior y Profesional 'Amaniel” desempeñando los cargos de Director de los Centros Elementales dependientes del RCSM y Jefe de Estudios y Director del Conservatorio Profesional 'Amaniel”. Títulos publicados con esta editorial: Teoría Completa de la Música, Manual de Formas Musicales, Manual de Ornamentación Barroca y la colección para piano fácil: Selección de Clásicos y El Arca de Noé. Bajo la 'marca” Ibáñez-Cursá ha publicado colecciones que son referentes en el estudio del Lenguaje Musical: Cuadernos de Teoría, Cuadernos de Lenguaje, Cuadernos de Audición, Canta con los clásicos y Cuadernos de Vacaciones./ Méthode / Formation Musicale

Par PATROIS DAVID. Ensemble de jazz pour sept percussions : Steel Drum (à défaut vibraphone), 2 vibraphones (si pas de steel-drum le vibraphone II est remplacé par un marimba), 2 marimbas, 1 percussion, 1 batterie. David Patrois est né en 1965, il suit une formation classique de percussions et, tout en jouant de la batterie et des congas dans divers groupes locaux, obtient un premier prix du conservatoire d'Angers en 1986. Il décide alors de se consacrer entièrement au vibraphone. A Paris, il étudie avec François JEANNEAU, David FRIEDMAN et obtient en 1987 une bourse du ministère de la culture pour étudier avec Gary BURTON à la BERKLEE SCHOOL OF MUSIC aux Etats Unis. De retour en France en 1989, il monte un quartet avec David CHEVALLIER (lauréat au concours de La Défense 89), fonde avec Eric LOHRER le groupe OPEN AIR (2 CD en 1991 et 92), puis 'TRIO PATROIS' avec Christophe WALLEMME et Christophe MARGUET (Premier prix au concours Jazz et Polard 91) qui deviendra un quartet avec Eric BARRET, participe au quartet d'Olivier KER OURIO (Premier prix au concours de La Défense 93), joue régulièrement avec Aldo ROMANO, Michel BENITA, François VERLY, Nelson VERAS, Louis WINSBERG, Tony RABESON, Denis LELOUP, Philippe MACE et plus occasionnellement avec, Bojan Z, Hervé SELLIN, François JEANNEAU, Malo VALOIS, Glenn FERRIS, le POM, Bernard LUBAT, Emmanuel BEX, Louis SCLAVIS, Simon GOUBERT... Entre 1995 et 1999, il se produit en quintet et enregistre son premier CD sous son nom en 1997 : ' Attraper le temps ', avec Sylvain BEUF, Frédéric FAVAREL, Christophe WALLEMME et Benjamin HENOCQ. En 1998, à la suite d'une commande de Radio France dans le cadre du festival Présences 98, il fonde le groupe ' Another Trio ', d'inspiration ouvertement africaine, avec Jean Jacques AVENEL à la contrebasse et à la kora et Pierre MARCAULT aux percussions, et se produit dans de nombreux clubs et festivals (CD paru chez RDC Records en octobre 2000). En 2002, en compagnie du violoniste Pierre BLANCHARD, il est le soliste principal d'une création pour le Festival ' swing de mars ' en Eure et Loir réunissant un quartet de jazz et orchestre à cordes (11 musiciens). Depuis 2003, il est membre du ' 360o Degrés Project ' réunissant Mark TURNER, Ravi COLTRANE, Olivier GATTO et Benjamin HENOCQ. Son dernier projet privilégie toujours le son acoustique avec la présence de Jean-Charles RICHARD, Luc ISENMANN, Sébastien LLADO et Pierre DURAND. Titulaire du C.A. de Jazz depuis 1991, il enseigne dans les conservatoires du 5ème et 15ème arrondissement à Paris. / Niveau : Intermédiaire à Difficile / Répertoire / 7 Percussions

El Método Visual de la Guitarra Flamenca es el primer método interactivo multicámara sobre la guitarra flamenca en el que se hace un repaso a los estilos y la técnica de este instrumento. Mediante la herramienta 'Ángulo de visión' del reproductor de odrá escoger en cada momento el plano de la cámara que más le interese. Plano general de Manuel Granados (ángulo 1), plano de la mano izquierda (ángulo 2), plano de la mano derecha (plano 3), viendo en todo momento la partitura. Este primer volumen rlos fundamentos teóricos (afinación, técnica preliminar, colocación del instrumento, análisis musical, estructuras y modo flamenco) e históricos de la guitarra flamenca. Colocación del instrumento tres tipos: antigua, clásica y actual, con ejemplos fficos de las distintas épocas - Descripción del instrumento: Conocer todas y cada una de las parte de que consta la Guitarra Flamenca y el tipo de madera o maderas generalmente utilizadas. Mostrando los diferentes tipos de Guitarras Flamencas que exis / Guitare

Par MOORE ROBERT. Les promesses qui font de fabricants et détaillants de claviers électroniques sont difficiles à maintenir. Il peut paraître musique sans effort lorsque le vendeur démontre que Super XYZ 4000, mais lorsque vous apporter Accueil vous font face à des dizaines de petits boutons et un manuel écrit en anglais incompréhensible. Robert Moore a supprimé tous les conjectures dans ce titre disponible le plus vendu de Publications de Santorella. El Teclado Electronico De La A a La Z, dans son édition de hispanique purement authentique, fournit des renseignements inestimables ' en espanol 'pour jouer et le fonctionnement des claviers électroniques. Tout novice devrait traiter le livre comme un cours de clavier autoguidées et lisent d'un bout à l'autre. Joueurs avancés devraient utiliser ce guide comme une source de référence pour tous les aspects du jeu. À suivre sont des exemples de l'information que vous découvrirez dans ce ' la méthode la plus complète 'ainsi que des explications détaillées sur son contenu pour notre auditoire parlant espagnol. / Méthode / Méthode / Clavier ou Orgue Electronique

A collection of romantic piano solos including many rare works of the 19th and early 20th centuries from composers such as Bartok, Greig and Rimsky-Korsakov. A collection of romantic piano solos including many rare works of the 19th and early 20th centuries from composers such as Bartok, Greig and Rimsky-Korsakov./ Recueil / Piano