Performing Together-The Music Express Series provides a range of activities and ideas to aid the teaching of music helping to make it fun and factual! This unit Performing Together is the second of six in the Year 7 series and builds on the skills and experience developed in previous years. There are plenty of helpful suggestions and ideas for classroom activities homework and extensions of the course to suit individual timetables. Superbly planned user-friendly and inclusive this is a terrific method guide and resource for teachers. with diagrams symbols and graphics designed to be as easy and accessible as possible even for those with little music teachingexperience. This is a lively unit in which the whole class works together to prepare and perform a two-part song. Pupils learn to sing the song play the instrumental parts from notation or by ear and plan rehearse and perform as an ensemble. The activities encourage confidence imagination and interaction whilst also fully supporting the Music Curriculum. With a Book for all lessons and a CD and CD-Rom jammed packed to the brim with resources materials and inspiration this informative and enjoyable method will change the way you teach Music!

Lesson Plans Recordings Activities and Photocopiables-Music Express is an outstanding new primary class teacher's resource needed to implement the QCA scheme for music in each year group. Written especially for classroom teachers it is user-friendly well planned fully resourced inspiring and fun. No music reading is required. Each book contains 36 lessons comprising over 100 teaching activities with photocopiables and includes a CD of all the recorded extracts to accompany the activities. Each book also includes a CD-Rom containing 6 medium term plans 36 fully prepared weekly lesson plans videoclips and extra resources.

Seasonal Movement and Activity Songs for Kids-From the Hop 'Til You Drop Series comes this collection of 12 seasonal 'get up and go' songs to get your whole body ready to make music all year long! Originally developed for John Jacobson's MUSIC EXPRESS magazine thisall-in-one collection comes complete with piano/vocal arrangements choreography reproducible lyric sheets and helpful lesson plans and performance tips. Use this collection as a warmup routine and your students will be with youfrom the very first note! Available: Song Collection (with reproducible lyric sheets) and Performance/Accompaniment CD. For Gr. K-3.

Music Express - the primary class teacher\'s simple answer to \'how do I teach music'\' - is now in a brand new edition. All new content in the familiar structure of units, lessons and activities, provides up to date delivery of the English National Curriculum from September 2014. The new edition offers 60 completely new units of work, supplying musical learning from age 5 to 11. Just as its first edition, Music Express Second Edition presents an invaluable resource of great songs, stories, visuals, movies and music from across the world and across history. With new links to every subject and with lesson plans catering to all music curricula of Great Britain and Northern Ireland, Music Express is relevant to all schools and all children. Fully supported by CDs and audio-embedded whiteboard displays, the books take teachers and children alike on an enriching and thoroughly engaging journey of musical discovery and creativity. / Tout Instrument

Music Express - the primary class teacher's simple answer to 'how do I teach music?' - is now in a brand new edition. All new content in the familiar structure of units, lessons and activities, provides up to date delivery of the English National Curriculum from September 2014. The new edition offers 60 completely new units of work, supplying musical learning from age 5 to 11. Just as its first edition, Music Express Second Edition presents an invaluable resource of great songs, stories, visuals, movies and music from across the world and across history. With new links to every subject and with lesson plans catering to all music curricula of Great Britain and Northern Ireland, Music Express is relevant to all schools and all children. Fully supported by CDs and audio-embedded whiteboard displays, the books take teachers and children alike on an enriching and thoroughly engaging journey of musical discovery and creativity. / Tout Instrument

Publié à l'origine dans les années 1940, manuels commentait de Paul Hindemith sont encore les oeuvres remarquables de leur genre. Contrairement à de nombreux manuels musicales écrites par des musiciens académiques, celles-ci ont été produites par un homme qui pourrait jouer tous les instruments de l'orchestre, pourrait composer une pièce satisfaisante pour presque tous les types d'ensemble, et qui était un des professeurs plus stimulantes de son époque. Il n'est donc pas surprenant que presque quarante ans plus tard ces livres demeurent essentielles à la lecture de l'étudiant et le musicien professionnel. / Divers

Les Editions Lugdivine sont heureuses et fières de vous annoncer la création de Musicologies Nouvelles. Une nouvelle collection qui répond à la volonté d?offrir à tous les professionnels du monde de l?enseignement musical des outils en phase avec leurs besoins, en termes de formation et d?application. Cette collection s?appuie sur la publication annuelle de trois revues spécifiquement dédiées : - au programme d?agrégation (Musicologies Nouvelles Agrégation), - au programme du Bac (Musicologies Nouvelles Bac) - à un dossier spécial (Musicologies Nouvelles Dossier spécial). Toute l?équipe éditoriale, regroupée autour de Mihu Iliescu et Laurence Le Diagon-Jacquin, ainsi que les différents rédacteurs ponctuels apportent toute leur expérience et leurs compétences pour garantir un niveau d?excellence en rapport avec l?ambition de cette publication. Musicologies nouvelles : pourquoi une nouvelle revue ' L'éditorial de Jean-Jacques Nattiez - Professeur émérite de l?Université de Montréal - Président d?honneur du comité de rédaction de Musicologies nouvelles

Musical Clichés-The Music Express Series provides a range of activities and ideas to aid the teaching of music helping to make it fun and factual! This Arranging Music edition is the fifth of six units in the Year 7 series and builds on the skills and experience developed in previous years. There are plenty of helpful suggestions and ideas for classroom activities homework and extension of the course to suit individual timetables. Superbly planned user-friendly and inclusive this is a terrific method guide and resource for teachers. with diagrams symbols and graphics this is designed to be as easy and accessible as possible even for those with littlemusic teaching experience.Musical Cliches is an exciting contemporary composing unit which explores the musical conventions found in action film trailers. Pupils listen to different soundtracks learn to recognise the patterns and familiar ideas before composing their own music to accompany a trailer.

Interactive-Music Express Year 4 provides teaching activities that are imaginative inspiring and fun for 8-9 year olds. The CD-ROM includes: Medium term plans 36 fully-prepared weekly lesson plans (view the plans on your computer and print them out for your files) Teacher's videoclips Videoclips and picture gallery to go with the activities in the book. NO MUSIC READING REQUIRED: written for primary class teachers this resource assumes no prior musical knowledge or experience. Used as a scheme Music Express follows the English QCA scheme of work for music ensuring steady progression fromone year to the next and complete coverage of the Music National Curriculum of England of Wales and of Northern Ireland and the 5-14 National Guidelines for Scotland.

All The Songs From Music Express: Year 1-2-A valuable resource of new and familiar songs for years 1-2 for music readers using the Music Express scheme. The book contains melody lines lyrics simple piano accompaniments chords for guitar and all the songs from Music Express years 1 and 2.

Arranging Music-The Music Express Series provides a range of activities and ideas to aid the teaching of music helping to make it fun and factual! This Arranging Music edition is the fifth of six units in the Year 7 series and builds on the skills and experience developed in previous years. There are plenty of helpful suggestions and ideas for classroom activities homework and extension of the course to suit individual timetables. Superbly planned user-friendly and inclusive this is a terrific method guide and resource for teachers. with diagrams symbols and graphics this is designed to be as easy and accessible as possible even for those with little music teachingexperience.Arranging Music is a creative unit that guides pupils insightfully through the arranging process enabling them to successfully complete their own arrangement. Pupils listen to and compare arrangements with different styles and instrumentation watch video clips and explore making their own decisions. The CD-ROM includes sets of arrangements of two songs for assorted extra-curricular music ensembles.

Pièces Polyrythmiques En Onomatopées. Par POZZI MIRTHA. Onomatotek présente des polyrythmies vocales, faisant parfois intervenir des jeux avec les mains et les pieds, sur place ou en mouvement. La superposition de cellules rythmiques permet un jeu d'ensemble ainsi qu'un travail sur l'écoute individuelle et collective. Le jeu polyrythmique offre la possibilité d'une participation active à la création d'une musique forte et entrainante, impliquant tout le corps dans le processus sonore. L'instrument-voix, les phénomènes vocaux - respiration, phonation, vibrations... - sont mis au service de la production des sons dans l'espace. Cette pratique des polyrythmies est une composante des musiques traditionnelles de percussion en Afrique, Amérique Latine, Inde... mais elle a aussi attiré des compositeurs de musique contemporaine, notamment Steve Reich avec Clapping music, Terry Riley avec IN C, et bien d'autres. Une volonté pédagogique anime en permanence ce projet : donner des outils pour pratiquer le rythme de façon organique, avec une dimension ludique ainsi que de s'épanouir par la pratique de la musique d'ensemble. Les cellules rythmiques sont construites à partir d'onomatopées, d'interjections, de locutions, de mots inventés, de mots en français, de 'mots de bruits', d'expressions empruntées au langage imagé, souvent insolites ou surprenantes. Les mots sont choisis pour leurs sonorités. L'orthographe des mots en français peut être modifiée afin de donner un caractère plus proche de 'l'écriture d'un brui'. Il s'agit d'enlever aux mots leur signification et de les extraire de leurs rôles habituels. Il y a dans ces polyrythmies une absence de hiérarchie entre les parties. Toutes ont la même importance - on peut cependant trouver des degrés de difficultés. Il faut faire comprendre aux musiciens qui la pratiquent que chaque voix appartient à un 'tout'. La difficulté et la complexité ne se trouvent pas seulement dans chacune d'elles mais dans leurs imbrications, la précision de la mise en place et la cohésion de l'ensemble. La méthode conseillée pour l'étude de la partition est : transmission orale / reproduction / critique et autocritique / mémorisation / et finalement la lecture. Si on souhaite aborder les partitions par la lecture (le déchiffrage), cela devrait se faire à haute voix afin d'être d'emblée dans la production de l'univers sonore. Des jeux musicaux préparatoires sont proposés afin de se familiariser avec le matériel musical. Tous les participants sont invités à étudier et pratiquer toutes les parties de la polyrythmie. L'étude des cellules doit précéder celle de la structure. L'écriture des notes est empruntée aux partitions de percussions. Les valeurs de notes sont généralement brèves, la hauteur est indéterminée, proche du langage parlé. La position de notes dans la portée indique des hauteurs relatives. L'indication métronomique peut être observée avec une certaine souplesse. C'est la pratique qui doit la déterminer, en veillant à préserver la force rythmique de l'ensemble. Le caractère répétitif fait partie de cette musique - comme on peut le trouver dans multiples formes de polyrythmies, notamment en percussion. Il faut éviter la mécanisation dans la répétition des cellules, chercher à avoir toujours une écoute vigilante et conserver l'énergie qui nourrit l'ensemble tout au long de l'exécution. La musique est sans cesse recréée.../ Solfège/Formation Musicale / Formation Musicale