| Mallie Fantaisie Sur B. A. C. H. Organ Book Orgue Leduc, Alphonse
Organ SKU: HL.48189253 Composed by Loï and c Mallié. Leduc. Sof...(+)
Organ SKU:
HL.48189253 Composed
by Loï and c
Mallié. Leduc.
Softcover. Alphonse Leduc
#NT08441Z. Published by
Alphonse Leduc
(HL.48189253). UPC:
888680877897.
8.25x12.0x0.126
inches. Mallie
Fantaisie Sur B. A. C. H.
Organ Book. $12.00 - Voir plus => AcheterDélais: 24 hours - In Stock | | |
| The Fiddler's Fakebook
Violon [Fake Book] Oak Publications
Edited by David Brody. For violin. Format: fake book. With lead melody, chord na...(+)
Edited by David Brody.
For violin. Format: fake
book. With lead melody,
chord names,
instructional text and
performance notes. Folk,
americana and british.
302 pages. 9x12 inches.
Published by Oak
Publications.
(7)$29.99 - Voir plus => AcheterDélais: 24 hours - In Stock | | |
| Nouveau violon classique - Volume B Violon et Piano [Conducteur] Combre
Violin and piano SKU: LM.P03090 Composed by Henri Classens. Classical. Sc...(+)
Violin and piano SKU:
LM.P03090 Composed by
Henri Classens.
Classical. Score.
Editions Combre #P03090.
Published by Editions
Combre (LM.P03090).
ISBN
9790230330909. FIOC
CO Joseph-Hector :
Sarabande - TCHAIKOVSKY
Petr Ilitch : Chanson
triste - CHEDEVILLE
Nicolas : Menuet - DUVAL
Francois : Sarabande -
CHEDEVILLE Nicolas :
Vaudeville - TCHAIKOVSKY
Petr Ilitch : Vieille
chanson francaise -
COUPERIN Francois :
Gavotte - CARISSIMI
Giacomo : Air de bravoure
- SENALLIE Jean Baptiste
: Menuet - CAIX
d'HERVELOIS Louis :
L'inconstant - LALANDE
Michel-Richard de :
Musette - BACH Johann
Sebastian : Gavotte -
LALANDE Michel-Richard de
: Rondeau - LALANDE
Michel-Richard de : Noce
de village - GRETRY
Andre-Modeste : Danse
russe - CAIX d'HERVELOIS
Louis : Rondeau - BACH
Johann Sebastian : Menuet
en Sol maj. - KOZELUCH
Leopold : Bernoise -
FISCHER Johann Kaspar :
Passe-Pied - PINOLET de
MONTECLAIR Michel :
Bourree - BEETHOVEN
Ludwig van : Romance -
CAMPRA Andre : Passe-pied
- MION Charles-Louis :
Forlane. $33.95 - Voir plus => AcheterDélais: 3 to 4 weeks | | |
| Prasentation der Blasinstrumente [Conducteur et Parties séparées] Moseler Verlag
(Variationen und Fuge uber ein altes Chorallied ( Die beste Zeit im Jahr ist mei...(+)
(Variationen und Fuge
uber ein altes Chorallied
( Die beste Zeit im Jahr
ist mein )). By Johannes
Hermann Ernst Koch. For
flute, oboe, clarinet,
bassoon, trumpet, horn
and 2 trombones. Aulos.
Score and parts. 56 pages
$38.95 - Voir plus => AcheterDélais: 4 to 6 weeks | | |
| Fare musica insieme N. 2 per gruppi strumentali. Esperienze per interpretare e inventare la musica Ut Orpheus
Methods and Music for Children (Flute I, Flute II, Clarinet I, Clarinet II, Clar...(+)
Methods and Music for
Children (Flute I, Flute
II, Clarinet I, Clarinet
II, Clarinet III, Bassoon
I, Bassoon II, Trumpet I,
Trumpet II, Strum Orff,
Percussion, Guitar I,
Guitar II, Violin I,
Violin II, Cello I, Cello
II, Piano) SKU:
UT.DM-39B Composed by
Gabrielangela Spaggiari.
Saddle stitching. Fare
Musica. Classical. Set of
Parts. 174 pages. Ut
Orpheus #DM 39B.
Published by Ut Orpheus
(UT.DM-39B). ISBN
9790215310056. 9 x 12
inches. Il secondo
quaderno dedicato alla
musica d’insieme
è diviso in due
parti: la prima comprende
partiture classiche da me
trascritte per strumenti
musicali tradizionali con
alcuni interventi dello
strumentario Orff, la
seconda propone alcune
attività di
esplorazione sullo
strumento, di
elaborazione di materiali
sonori e di
improvvisazione
collettiva. I brani
trascritti ed elaborati
nella prima parte del
quaderno si susseguono
secondo un ordine di
difficoltà
crescente e sono presi
dal repertorio colto: dal
tardo barocco alla prima
metà del
Novecento. Le
trascrizioni non
prevedono organici
originali della
letteratura cameristica
classica: le partiture
sono state scritte con
intenti principalmente
didattici. La pratica
di musica
d’insieme, come
abbiamo già
ricordato presentando
Fare musica insieme n.
1, rappresenta
un’esperienza
fondamentale nella
formazione musicale
perché abitua lo
studente ad ascoltarsi in
rapporto agli altri e
rende più
consapevole e disinvolto
il suo rapporto con lo
strumento. Con questo
secondo quaderno vorremmo
però proporci
anche un obiettivo
più ambizioso:
quello di tentare di
favorire e stimolare le
capacità
analitiche,
interpretative e anche
creative. È per
questo che accanto allo
studio e
all’esecuzione
delle partiture vengono
qui suggerite anche una
serie di esperienze che,
sempre partendo
dall’ascolto e
dalla
‘analisi’
della musica, offrono lo
spunto per diverse
attività di
improvvisazione
collettiva e di
invenzione
musicale.
Il
percorso proposto nella
seconda parte del
quaderno si articola in
quattro fasi:
a)
L’allievo viene
sollecitato in un primo
momento a indagare e
sperimentare i diversi
suoni che riesce ad
ottenere con il proprio
strumento per poi
contribuire a creare,
anche con l’aiuto
di stimoli extramusicali
e sinestesici, situazioni
sonore insieme al
gruppo. b) Viene
proposta
l’elaborazione di
nuovi progetti
compositivi partendo
dalle partiture
trascritte nel quaderno:
aggiungendo, togliendo,
mescolando e modificando
gli elementi
musicali. c) Vengono
proposte diverse
attività di
improvvisazione prendendo
spunto dai principi
costruttivi individuati
ascoltando alcuni
brani. d) Si propone
di creare situazioni
sonore progettando e
interpretando grafici
inventati a partire dalle
analogie strutturali
ricavabili osservando le
strutture e gli elementi
che caratterizzano un
quadro,
un’architettura, un
elemento della natura,
ecc. L’intento
è quello di
aiutare l’allievo a
sviluppare le proprie
capacità di
comprensione, di
interpretazione e di
invenzione della musica e
nel contempo di favorire
una duttilità
esecutiva aperta, non
irrigidita,
creativa.
Mentre
il primo quaderno di
Fare musica
insieme è
pensato principalmente
per bambini di 8-12 anni,
questo prevede invece che
l’allievo abbia
già acquisito una
certa abilità
tecnica sullo
strumento. Il quaderno
si rivolge soprattutto
agli allievi delle scuole
di musica e delle scuole
medie a
indirizzo musicale.<
/p>
$61.95 - Voir plus => AcheterDélais: 3 to 4 weeks | | |
| Fare musica insieme N. 2 per gruppi strumentali. Esperienze per interpretare e inventare la musica Ut Orpheus
Methods and Music for Children SKU: UT.DM-39A Composed by Gabrielangela S...(+)
Methods and Music for
Children SKU:
UT.DM-39A Composed by
Gabrielangela Spaggiari.
Saddle stitching. Fare
Musica. Classical. Ut
Orpheus #DM 39A.
Published by Ut Orpheus
(UT.DM-39A). ISBN
9790215309579. 9 x 12
inches. Il secondo
quaderno dedicato alla
musica d’insieme
è diviso in due
parti: la prima comprende
partiture classiche da me
trascritte per strumenti
musicali tradizionali con
alcuni interventi dello
strumentario Orff, la
seconda propone alcune
attività di
esplorazione sullo
strumento, di
elaborazione di materiali
sonori e di
improvvisazione
collettiva. I brani
trascritti ed elaborati
nella prima parte del
quaderno si susseguono
secondo un ordine di
difficoltà
crescente e sono presi
dal repertorio colto: dal
tardo barocco alla prima
metà del
Novecento. Le
trascrizioni non
prevedono organici
originali della
letteratura cameristica
classica: le partiture
sono state scritte con
intenti principalmente
didattici. La pratica
di musica
d’insieme, come
abbiamo già
ricordato presentando
Fare musica insieme n.
1, rappresenta
un’esperienza
fondamentale nella
formazione musicale
perché abitua lo
studente ad ascoltarsi in
rapporto agli altri e
rende più
consapevole e disinvolto
il suo rapporto con lo
strumento. Con questo
secondo quaderno vorremmo
però proporci
anche un obiettivo
più ambizioso:
quello di tentare di
favorire e stimolare le
capacità
analitiche,
interpretative e anche
creative. È per
questo che accanto allo
studio e
all’esecuzione
delle partiture vengono
qui suggerite anche una
serie di esperienze che,
sempre partendo
dall’ascolto e
dalla
‘analisi’
della musica, offrono lo
spunto per diverse
attività di
improvvisazione
collettiva e di
invenzione
musicale.
Il
percorso proposto nella
seconda parte del
quaderno si articola in
quattro fasi:
a)
L’allievo viene
sollecitato in un primo
momento a indagare e
sperimentare i diversi
suoni che riesce ad
ottenere con il proprio
strumento per poi
contribuire a creare,
anche con l’aiuto
di stimoli extramusicali
e sinestesici, situazioni
sonore insieme al
gruppo. b) Viene
proposta
l’elaborazione di
nuovi progetti
compositivi partendo
dalle partiture
trascritte nel quaderno:
aggiungendo, togliendo,
mescolando e modificando
gli elementi
musicali. c) Vengono
proposte diverse
attività di
improvvisazione prendendo
spunto dai principi
costruttivi individuati
ascoltando alcuni
brani. d) Si propone
di creare situazioni
sonore progettando e
interpretando grafici
inventati a partire dalle
analogie strutturali
ricavabili osservando le
strutture e gli elementi
che caratterizzano un
quadro,
un’architettura, un
elemento della natura,
ecc. L’intento
è quello di
aiutare l’allievo a
sviluppare le proprie
capacità di
comprensione, di
interpretazione e di
invenzione della musica e
nel contempo di favorire
una duttilità
esecutiva aperta, non
irrigidita,
creativa.
Mentre
il primo quaderno di
Fare musica
insieme è
pensato principalmente
per bambini di 8-12 anni,
questo prevede invece che
l’allievo abbia
già acquisito una
certa abilità
tecnica sullo
strumento. Il quaderno
si rivolge soprattutto
agli allievi delle scuole
di musica e delle scuole
medie a
indirizzo musicale.<
/p>
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