SKU: LM.28417
ISBN 9790230984171.
ORTEGA Sergio : L'Athlete - TAKAHA Hiroaki : Le Collier - GAGNEUX Renaud : Quatre haiku de Basho - PAUSET Brice : Vestige - ESSYAD Ahmed : Les Chutes d'Ouzoud - TON-THAT Tiet : Vo de I - MANTOVANI Bruno : L'Art de la fougue.
SKU: DY.DO-1432
ISBN 9782897962128.
SKU: DY.DO-1433
ISBN 9782897962135.
SKU: LM.26649
ISBN 9790230966498.
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UPC: 840126918120. 5.0x5.0x0.15 inches.
Arranged in the style of Brasil 66 and their soft Latin-Jazz interpretation this is pure joy. An easy unison first verse sets the groove and classic Kirby harmonies send this into a breezy and moody musical experience.
SKU: BT.SINF350
ISBN 9788884002679. Spanish.
VOL 3 - Tres Estudios en forma de danza + CD Per chitarra (Libro + CD).
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SKU: UT.LB-1
ISBN 9788881094417. 6.5 x 9.5 inches.
Scritti di Sergio Balestracci, Andrea Bornstein, Peter Hauge, Francesco Li Virghi, Gerd Lünenburger, Patricio Portell, Pietro Sopranzi, Karel van Steenhoven, Giovanni Toffano, John Tyson, Angelo ZaniolL’idea del volume Il flauto dolce. Dallo scolaro al virtuoso nasce nel ’94 grazie al prezioso contributo di Marcos Volonterio che nella fase iniziale cura con Vittorio Nicolucci il progetto e la scelta degli autori. La contemporaneità di questo lavoro con la nascita della manifestazione Musica Umanità , con la preparazione dell’Annuario Italiano della Musica Antica e Danza Storica e con la partenza dall’Italia di Marcos Volonterio ne avevano posticipato la pubblicazione. Il Convegno Nazionale sul Flauto Dolce, organizzato dall’Associazione Consort Veneto, avvenuto a Padova il 6-7 giugno ’98, costituì l’occasione per presentare questa monografia in una forma ormai quasi definitiva. Rimanendo quanto più possibile fedeli alla forma già esistente, priva sin dall’origine di una prefazione tecnica, si è lavorato, da aprile a oggi, a una nuova stesura definitiva, dando l’opportunità a tutti gli autori di rivedere i testi. Le sole modifiche riguardano aggiornamenti, integrazioni e post-scriptum. Per quanto concerne invece alcuni contributi stranieri, gli adattamenti delle traduzioni sono stati curati e, dove necessario, completati da Giuliana Montanari.Vittorio Nicolucci, laureato in ingegneria ed esperto in elaborazione dati, ha sempre coltivato, sin dall’epoca degli studi universitari, interessi diversificati e interdisciplinari. Ha studiato pianoforte, violoncello e flauto dolce, ha seguito corsi e seminari di organo, teoria del temperamento, basso continuo, danza storica. Diplomato a Parigi in Analisi della scrittura si è dedicato, oltre al proprio lavoro professionale, a ricerche sulla Psicologia dei colori e a 415 Associazione Italiana per la Musica e la Danza Antiche che ha fondato nel 1990 e di cui è stato il Presidente. .
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UPC: 680160141005.
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ISBN 9781622774463.
Contributors: Michael L. Alexander, Myriam I. Athanas, Leonardo Borne, Frederick Burrack, Isabelle Adna Lopes da Hora, Paul F. Doerksen, Sergio Figueiredo, Christina Haaf, Barry Hartz, Johannes Hasselhorn, Jason A. Hawkins, Michele L. Henry, Jasmine Hines, Kelly Hollingsworth, Gabriel Imthurn, Amanda Kastner, Anita Kumar, Andreas C. Lehmann, Andreas Lehmann-Wermser, Florian Lill, Melissa A. Lloyd, Brandon C. McDaniel, Adam P. Miller, David W. Montgomery, Dorothy J. Musselwhite, Patty K. Nelson, Glenn E. Nierman, Douglas C. Orzolek, Kelly A. Parkes, Phillip Payne, Seth Pendergast, Leigh M. Powell, Jared R. Rawlings, Patricia E. Riley, Joanne Rutkowski, Elizabeth S. Schultz, Sydney C. Seed, Megan M. Sheridan, Dayvison Sousa Silva, David A. Stringham, Justine Swainson, Jack Walton, Dennis Ping-Cheng Wang, Jeffrey Ward, Brian C. Wesolowski The Seventh International Symposium on Assessment in Music Education was hosted by the University of Florida. The symposium brought together 112 participants from 12 nations across six continents and 24 U.S. states to learn of each other’s work, establish collaborations and professional networks, and shape new directions for research in this important area of music education at the University of Florida in Gainesville from March 19–22, 2019. The two keynote addresses and 31 papers published in this volume document music assessment practice and the measurement and evaluation of music learning across the world in local, state, and national contexts at all levels. The attendees also attended special work sessions to begin developing a set of assessment literacy standards for music teachers based on the International Principles for Assessment in Music Education (developed and introduced by the co-chairs at ISAME6 in 2017), and their discussions are summarized in this collection. As music educators across the world come to terms with increased expectations for accountability of learning in music, the scholars and practitioners who have contributed to this volume provide insight to guide their work. About the Editors: Timothy S. Brophy is Professor of Music Education and Director of Institutional Assessment at the University of Florida in Gainesville. Marshall Haning is Assistant Professor of Music Education at the University of Florida in Gainesville.
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