(19 Songs to Bring out the Music in Every Young Child). By Donna Brink Fox, Karen Farnum Surmani, Christine H. Barden, Gayle Kowalchyk, and E. L. Lancaster. Classroom/Pre-School; General Music and Classroom Publications; Other Classroom. Music for Little Mozarts. Children. CD

By Christine H. Barden, Donna Brink Fox, Karen Farnum Surmani, Gayle Kowalchyk, And E. L. Lancaster. General Music and Classroom Publications. Music for Little Mozarts. Big Book. 24 pages. Published by Alfred Publishing.

(10 Sequential Lessons for Ages 4-6). By Donna Brink Fox, Karen Farnum Surmani, Christine H. Barden, Gayle Kowalchyk, and E. L. Lancaster. Book; CD; Classroom/Pre-School; General Music and Classroom Publications; Other Classroom. Music for Little Mozarts. Children. 110 pages

By Christine H. Barden, Donna Brink Fox, Karen Farnum Surmani, Gayle Kowalchyk, and E. L. Lancaster. General Music and Classroom Publications. Book. 24 pages. Published by Alfred Publishing.

(14 Songs to Bring out the Music in Every Young Child). By Donna Brink Fox, Karen Farnum Surmani, Christine H. Barden, Gayle Kowalchyk, and E. L. Lancaster. Classroom/Pre-School; General Music and Classroom Publications; Other Classroom. Music for Little Mozarts. Children. CD

By Janet Vogt. For Games. General music. Published by Heritage Music Press. (30/2190H)

(Music, Movement and More! The Music Magazine for Grades K-6). Composed by Kris Kropff. For Games, Unison choir (2-part choir), Orff instruments, Boomwhackers and CD Included. General, Patriotic. Book and CD. Published by Heritage Music Press

(17 Reproducible Games to Reinforce Note Reading). By D. Brian Weese. Games, Reproducible. Published by Heritage Music Press

(Biographies and Games about Composers). By Jenny VanPelt. Level 2-6. Games, Reproducible. Published by Heritage Music Press

Music teaching

SKU: LM.27003

Composed by Marguerite Labrousse. Method, studies. Score. Editions Henry Lemoine #27003. Published by Editions Henry Lemoine (LM.27003).

ISBN 9790230970037.

PROKOFIEV : L'amour des 3 oranges - GERSCHWIN : Un Americain a Paris - RAVEL : Valse noble et sentimentale n. 2 - THUILLIER : Balafon - SATIE : Gymnopedie n. 3 - THUILLIER : Funky Music - MOZART : Sonate KV 331 (Rondo a la turca) - HAYDN : Symphonie n. 63 - CHOPIN : Mazurka n. 2 - BEETHOVEN : Sonate n. 18, op.31 n. 1 - THUILLIER : Swing Baby Swing - LABROUSSE : d'apres Clementi - THUILLIER : Tumbao Le Son - HONNEGER : Chanson des Quatre - TRADITIONNEL : Billy Boy (Amerique) - THUILLIER : Jamaica - PANSERON : Trio vocal - BRAHMS : Petite soeur - THUILLIER : Rapline - THUILLIER : Guajira de Pasquita - TRADITIONNEL : A la plage de Saarijarvi (Finnois) - CHOPIN : Lied lituanien - TRADITIONNEL : Vania (Russie) - Steal Away to Jesus (negro spiritual) - THUILLIER : Baila, chica.

By Geoffrey R Lorenz; Barbara Meeks. Games. Gen mus. Published by Heritage Music Press.

Methods and Music for Children

SKU: UT.DM-33

Composed by Gabrielangela Spaggiari and Irene Bonfrisco. Saddle stitching. Fare Musica. Classical. Ut Orpheus #DM 33. Published by Ut Orpheus (UT.DM-33).

ISBN 9790215306769. 9 x 12 inches.

I tradizionali percorsi educativi miranti alla formazione musicale non valorizzano abbastanza il momento dell?ascolto, e per questo in genere non prevedono neppure una sua presenza strutturata e specifica.
È invece nostra convinzione che sia necessario stimolare e sostenere da subito l?abitudine all?ascolto, proprio al fine di arricchire, completare ed anche motivare lo studio della musica.
Per questo il percorso che qui viene proposto aspira a contribuire allo sviluppo delle capacità percettive e della creatività dell?allievo abituandolo a riconoscere, distinguere e mettere tra loro in relazione alcuni degli elementi del discorso musicale.
A tal fine viene proposta una serie di esperienze di ascolto ?attivo?. È attraverso l?uso del corpo e della voce, di grafici e di interventi strumentali che possiamo offrire all?allievo non solo l?occasione di sentirsi partecipe e protagonista - anche mentre ascolta - dell?esperienza musicale, ma anche la possibilità di costruire e di esprimere qualcosa che riguarda il senso di ciò che ascolta.
L?esecuzione di partiture ritmiche e ritmico-melodiche e la realizzazione di coreografie possono inoltre contribuire allo sviluppo del senso ritmico, della coordinazione motoria, delle capacità di memorizzazione e di concentrazione nonché di alcune abilità relative alla pratica strumentale e alla lettura musicale.
A quest?ultimo proposito, il quaderno propone di abituare l?allievo a seguire la musica anche attraverso la lettura di ?guide melodiche? e in partitura; l?intenzione è di favorire un ascolto sempre più autonomo e consapevole.
La proposta di grafici d?ascolto e l?invito all?allievo di tentare di tracciarne anche altri ci sembra infine possa aiutare il formarsi di un?immagine mentale sintetica dei brani ascoltati, possibile forma spaziale - interpretata, e ricostruita - di quanto percepito e interiorizzato attraverso le altre ?attività? di ascolto.
La raccolta propone l?ascolto di 13 danze di Mozart e Beethoven: Contraddanze, Minuetti, Danze Tedesche. La scelta di questo repertorio, poco conosciuto ed eseguito, è motivata, oltre che dal suo valore musicale, dalla semplicità strutturale e fraseologica, dalla ricchezza timbrica dell?organico e dalla breve durata di ogni brano.
Il quaderno si rivolge principalmente agli allievi dei corsi di propedeutica musicale delle scuole di musica, a partire dai nove anni. Le proposte di ascolto qui raccolte, per il tipo di attività e per il repertorio, possono essere utilizzate anche nella scuola di base, comprese le scuole medie ad orientamento musicale e nei corsi di teoria e solfeggio. Può essere infine proposto come sussidio nelle scuole di didattica della musica e per la formazione dei docenti della scuola elementare e materna.

By Janet Vogt. For workbook (CD included). General music. Published by Heritage Music Press. (30/2072H)