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Descent (Soprano) Recorder, Pi… (7)
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2 Recorders (duet) (6)
Violin, Viola (duet) (6)
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2 Pianos, 4 hands (5)
Chamber Orchestra (5)
Saxophone ensemble (5)
Piano Quartet: piano, violin, … (5)
Tenor Saxophone and Piano (5)
2 Guitars (duet) (5)
French Horn and Piano (5)
Big Note Piano (5)
Violin, Cello (duet) (4)
Soli, Mixted choir and accompa… (4)
Violin ensemble (4)
Fanfare Band (4)
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Hautbois, Basson et Piano ou O… (4)
Brass Quartet: 2 trumpets, hor… (4)
Clarinette, Piano, Violon et V… (4)
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Flûte Traversière Basson et … (4)
Flute ensemble (4)
Piano, Guitar (duet) (4)
Recorder, Guitar (duet) (4)
Djembe (4)
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Treble (Alto) Recorder, Piano (4)
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Cornet and Piano (3)
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Wind ensemble (3)
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Choeur d'Enfants 1 Partie, Nar… (3)
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Collection : La Musique, c'est toi (You are the Music) Nombre de pages : 36 La ...
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Collection : La Musique, c'est toi (You are the Music) Nombre de pages : 36 La musique, c'est toi est une série de recueils, souvent accompagnés de CD, regroupant des chansons qui sont porteuses d'enseignements musicaux spécifiques. Ces chansons encouragent le futur musicien, non seulement à apprendre, mais aussi à vivre la musique. Les appareils auditif et vocal, tous deux régis par le système nerveux, induisent une interaction entre l'écoute et l'émission, notamment dans la perception de la hauteur des sons. D'autre part, nous possédons tous un instrument de musique prodigieux et complexe, le corps, qui est trop souvent oublié par certains, voire gênant pour d'autres, lorsqu'il s'agit de bouger en musique. Il est donc intéressant d'associer à une mélodie, une expression corporelle, une gestuelle musicale. Pour réunir ces deux notions, l'auteur propose des chansons simples et cocasses, dont les textes illustrent, selon les recueils, un phénomène musical particulier. Etre la musique est l'objectif essentiel de ces recueils. La maîtrise progressive de points techniques, tels que la reconnaissance spontanée d'intervalles, d'accords, de rythmes et l'acquisition d'automatismes, permettront au musicien d'associer sans effort perception auditive, reconnaissance, interprétation. Enfin, l'auteur invite les pianistes accompagnateurs à prendre, au gré de leur inspiration, autant de liberté avec les accompagnements écrits, qu'il a pu en prendre lors de l'enregistrement. Joy KaneDiplômée du Cleveland Institut of Music (Ohio) et de l'Institut International de rythmique Jaques-Dalcroze de Genève, Joy Kane s'est installée à Paris en 1981. Durant les vingt années pendant lesquelles elle a vécu et enseigné en France et en Europe, sollicitée pour ses ateliers de rythmique, d'improvisation et de technique vocale, ses interventions et stages dans les écoles de musique classique et de jazz, les centres polyphoniques ou même dans le cadre de l'Education nationale, ont soulevé l'enthousiasme de ses élèves, professeurs de musique et de danse, qui se sont arrachés ses morceaux pédagogiques.Voici enfin regroupés et enregistrés, à la demande de nombreux enseignants, ces fameux morceaux, améliorés encore et encore, ainsi que des nouveaux, dans une série de recueils intitulée La musique, c'est toi.
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Collection : La Musique, c'est toi (You are the Music) Nombre de pages : 24 La musique, c'est toi est une série de recueils, souvent accompagnés de CD, regroupant des chansons qui sont porteuses d'enseignements musicaux spécifiques. Ces chansons encouragent le futur musicien, non seulement à apprendre, mais aussi à vivre la musique. Les appareils auditif et vocal, tous deux régis par le système nerveux, induisent une interaction entre l'écoute et l'émission, notamment dans la perception de la hauteur des sons. D'autre part, nous possédons tous un instrument de musique prodigieux et complexe, le corps, qui est trop souvent oublié par certains, voire gênant pour d'autres, lorsqu'il s'agit de bouger en musique. Il est donc intéressant d'associer à une mélodie, une expression corporelle, une gestuelle musicale. Pour réunir ces deux notions, l'auteur propose des chansons simples et cocasses, dont les textes illustrent, selon les recueils, un phénomène musical particulier. Etre la musique est l'objectif essentiel de ces recueils. La maîtrise progressive de points techniques, tels que la reconnaissance spontanée d'intervalles, d'accords, de rythmes et l'acquisition d'automatismes, permettront au musicien d'associer sans effort perception auditive, reconnaissance, interprétation. Enfin, l'auteur invite les pianistes accompagnateurs à prendre, au gré de leur inspiration, autant de liberté avec les accompagnements écrits, qu'il a pu en prendre lors de l'enregistrement. Joy KaneDiplômée du Cleveland Institut of Music (Ohio) et de l'Institut International de rythmique Jaques-Dalcroze de Genève, Joy Kane s'est installée à Paris en 1981. Durant les vingt années pendant lesquelles elle a vécu et enseigné en France et en Europe, sollicitée pour ses ateliers de rythmique, d'improvisation et de technique vocale, ses interventions et stages dans les écoles de musique classique et de jazz, les centres polyphoniques ou même dans le cadre de l'Education nationale, ont soulevé l'enthousiasme de ses élèves, professeurs de musique et de danse, qui se sont arrachés ses morceaux pédagogiques.Voici enfin regroupés et enregistrés, à la demande de nombreux enseignants, ces fameux morceaux, améliorés encore et encore, ainsi que des nouveaux, dans une série de recueils intitulée La musique, c'est toi.
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Le concept de cet ouvrage de Formation Musicale (FM) est nouveau et différent des précédents.
Bien qu'il s'adresse à une première année de FM, il rend possible l'utilisation de l'instrument pendant le cours. Et si l'élève ne joue pas encore d'un instrument, il aura toujours la possibilité de jouer des petites percussions ou même de frapper dans ses mains, l'important étant que l'élève reste actif pendant l'apprentissage.
Même si l'objectif reste le même, c'est-à -dire l'acquisition des mêmes notions techniques et musicales, les outils utilisés sont différents.
On abordera la lecture de façon globale, c'est-à -dire sans clé au départ, pour aller très vite vers la connaissance de celles-ci (clés de Sol, de Fa, d'Ut) ainsi que du répertoire instrumental.
Le travail rythmique se fera de façon ludique avec pour but un meilleur ancrage de la pulsation.
Quant au travail de l'oreille, il sera plus progressif, alliant le visuel (échelle des sons) et l'auditif.
Tout cela, enfin, sur un répertoire plus orienté vers les musiques d'aujourd'hui, nos compositeurs contemporains ainsi que vers les musiques actuelles.
Le cours de Formation Musicale doit rester un lieu de rencontres musicales et humaines, un lieu d'ouverture fait d'apprentissage autant que de partage.
Je vous souhaite une belle et joyeuse route musicale !
Marie-Hélène Siciliano / Solfège / Partitions CD / Agrafé /
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Cet ouvrage s'adresse à une deuxième année de FM et rend possible l'utilisation de l'instrument pendant le cours. L'important est que l'élève reste actif pendant l'apprentissage et que le cours de FM devienne le prolongement de son cours d'instrument (et vice-versa). Même si la technique instrumentale de l'élève paraît insuffisante, les exercices proposés peuvent, bien évidemment, être adaptés à chacun et au gré du professeur. D'autres instruments peuvent venir également remplacer les instruments propres : le carillon, les percussions, etc. Il est à noter que, même sans l'utilisation de l'instrument, cet ouvrage permet à l'élève d'avancer sereinement dans son apprentissage. Pour cette deuxième année, la lecture se généralise aux différentes clés et suit toujours l'idée de la connaissance des divers instruments, l'ouverture vers d'autres répertoires étant capitale pour l'élève. Le répertoire entendu s'ouvre également plus particulièrement sur la musique d'aujourd'hui et les arrangements musicaux sur la musique actuelle, tout en gardant les références incontournables de nos grands compositeurs du passé. Peu importe le style de musique proposé, l'essentiel étant l'épanouissement et le plaisir d'apprendre de l'élève. Ne perdons pas de vue que le cours de Formation Musicale doit rester un lieu de rencontres musicales et humaines, un lieu d'ouverture fait d'apprentissage autant que de partage. Nous vous souhaitons une belle et joyeuse route musicale !
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Même si la technique instrumentale de l'élève paraît insuffisante, les exercices proposés peuvent, bien évidemment, être adaptés à chacun et au gré du professeur. D'autres instruments peuvent venir également remplacer les instruments propres : le carillon, les percussions, etc. Il est à noter que, même sans l'utilisation de l'instrument, cet ouvrage permet à l'élève d'avancer sereinement dans son apprentissage.
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Le répertoire entendu s'ouvre également plus particulièrement sur la musique d'aujourd'hui et les arrangements musicaux sur la musique actuelle, tout en gardant les références incontournables de nos grands compositeurs du passé. Peu importe le style de musique proposé, l'essentiel étant l'épanouissement et le plaisir d'apprendre de l'élève.
Ne perdons pas de vue que le cours de Formation Musicale doit rester un lieu de rencontres musicales et humaines, un lieu d'ouverture fait d'apprentissage autant que de partage.
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Après avoir défini le polycorde et l'intervalle, leur relation est mise en évidence dans les chansons et les expériences sensorielles proposées. Les chansons essentiellement en Do pourront être une fois acquises transposées dans une tonalité différente .... / Solfège / Livre CD /
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The GCSE Performance Pieces series provides exciting contemporary repertoire levelled specifically for GCSE performance examinations accompanied by expert commentary to help your students prepare and achieve their potential with material they really want to play. This book contains pieces for Voice. Each book in the GCSE Performance Pieces series has been compiled by an experienced instrumental teacher/examiner and overseen by our Series Editor Andrew Coxon who is a senior GCSE examiner and an experienced classroom teacher. The songs have been carefully chosen to provide students with the bestopportunity to show off their instrument and skills with a broad range of artists and styles to choose from. This Voice book features: Material suitable for all exam boards Ten songs with a range of difficulty appropriate for around Grades 3 to 6 A CD accompaniment of professionally recorded backing tracks so that you can hear exactly how each song is meant to sound allowing you to master every song The book includes a range of songs from 1968's Son Of A Preacher Man to two of Adele's biggest hits Someone Like You and Rolling In The Deep. Every song should be immediately familiar but if not you can enjoy discovering and then singing a great new song. With other songs by Bruno Mars Pixie Lott and Ed Sheeran included this book is perfect for nailing a contemporary song that you enjoy listening to and so will enjoy singing. Every song includes a page of information about it detailing the key range and some really useful performance tips. Helpfully a YouTube playlist has been created containing all the songs in the book along with additional suggested listening such as interesting cover versions or other
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With this 6th volume of L'Ouverture à la musique, we are continuing our educational approach, at the heart of which the idea of a sensory hearing base is a prerequisite. While continuing the development of rhythmic and melodic parameters in the rest of the previous volumes, we emphasize here the mastery of scales, modulations, of the tonal system in general, but also of natural modes and other scales, without forgetting the development of perception of the most important degrees by the feeling of the four main cadences. One work, Peer Gynt by Edvard Grieg, serves as a common thread for this work; throughout the chapters, numerous extracts are thus integrated into the progression. The fruit of our experience, the study of pedagogical trends and a search for both varied and appropriate repertoires, L'Ouverture à la musique volume 6 offers teachers and students, children and adults, the opportunity to continue their learning musical by immersing oneself in sound matter, enjoying the pleasure of discovery and experimentation, while becoming more and more autonomous and creative. Benoît Menut, Pierre Chépélov
29.00 EUR - Sold by Woodbrass
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An All-School Holiday Revue for Young Voices-Here's the ultimate in ?reality? programming! Thanks to the exploits of a brave and curious group of young people you'll get a first-hand look at all the famous characters that make Christmas dreams come true: Santa'swell-trained volunteer reindeer corps the overworked elves snowmen who dream of a tropical vacation what Mrs. Claus really does on Christmas Eve and the true spirit of the season Santa Claus himself! This 40-minute musical isideal for young performers and will be a joy to present with clever dialog John Jacobson's choreography and staging suggestions and the professionally-produced ShowTrax CD.Available: Teacher's Manual Singer's 5-Pak Preview CD and ShowTrax CD. Performance Time: 40 minutes. For Gr. 4-8.
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Dave Pozzi: An Approach to Jazz Improvisation: Theory
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In this Musicians Institute Private Lessons edition Dave Pozzi explores the exc...
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In this Musicians Institute Private Lessons edition Dave Pozzi explores the exciting Jazz styles of Charlie Parker Clifford Brown Sonny Rollins Bud Powell and other greats to provide a comprehensive introduction tojazz improvisation. This is a enjoyable and informative step-by-step guide for all musicians. CD includes demonstration 99 tracks.
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Creative Connections is an outstanding resource for general music teachers, comp...
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Creative Connections is an outstanding resource for general music teachers, compiling specially crafted games, songs, and lesson plans to actively connect new material to prior knowledge. Fully reproducible and designed for grades 2--6, the activities utilize the art of play to introduce, explore, review, apply, transfer, master, and assess musical concepts. The innovative lesson plans are easy to use and enjoyable for teachers and students alike. The activities offer inventive ideas for inexpensive yet creative manipulatives, such as large boxes and small rhythmic dice, beat boards, rhythmic value-sized rhythm cards, stuffed animals, small play tents, and a giant, floor-sized music staff. Also included is a Data CD of the book with templates and visuals for easy projection, classroom sharing, and immediate use. Help your students make the Creative Connection today! / Formation Musicale
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The Bucket Book
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The Bucket Book is a groundbreaking new resource for elementary and middle schoo...
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The Bucket Book is a groundbreaking new resource for elementary and middle school general music classes. This inventive program is designed to help teachers and students discover the joy of creating music and the fun of using homemade or found instruments to do so. Fully reproducible, and including a Data CD with 30 MP3s of musical examples and a PDF of the book for projection and enhanced classroom learning, The Bucket Book curriculum teaches rhythm skills and percussion techniques using easy-to-teach lessons that do not require a percussion background. Detailed information, photos, and resources are provided to acquaint educators with percussion vocabulary and techniques. The activities will engage and delight your students as they explore different timbres and search for the next great sound or rhythm they can produce with their instruments. For teachers wishing to provide their students with a creative, high-quality music education, The Bucket Book is an outstanding resource! / Formation Musicale
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Lucinda Geoghean and László Norbert Nemes' Singing Games And Rhymes For Ages 9 To 99 is a collection of tried and tested material for nine years upwards. The songs have been arranged in alphabetical order with step by step instructions. The accompanying DVD means that you can see the games in action whilst listening to the songs. This book is suitable for both the young and old who find great joy in singing together with others - and are not afraid of more challenging games. The ideas can be used with upper primary and secondary schools as well as with choirs. Singing Games And Rhymes For Ages 9 To99 features folk songs partner songs canons and part songs from around the world accompanied by more complex metric and rhythmic patterns than in the previous volumes. Dance ball games clapping games stick passing games cup passing games and even a Philippine tinikling dance are all included. This book has been inspired by the authors' belief that being engaged in playful and uplifting communal music making does not only create a love for singing but over the years has been proven to be highly effective in the development of general music skills in the most complex way.
25.00 GBP - Sold by Musicroom UK
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Children's Songs and Games from Scotland-An exciting and informative collection of children's songs and games all selected from the Scottish traditions since the 1950s and complete with a CD of delightful accompaniments.From skipping songs and jump-rope chants to singing games riddles and rhymes this anthology of activities mines the rich resources of the Scottish playgrounds of yesteryear presenting this valuable folk material for a whole new generation to learn and enjoy.The songs are not only a great way for the young to learn about rhythm and coordination but they are also a vital stage in learning to socialise and form friendships providing a collective pool of games thateveryone knows and loves.Teaching notes and suggestions are included to aid group-learning and provide support.
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