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Choral SATB (378)
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Brass ensemble (281)
Flute (252)
Flute and Piano (237)
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String Orchestra (108)
Clarinet and Piano (107)
Choral 3-part (107)
Accordion (104)
Keyboard (103)
Guitare (102)
Cello (102)
Alto Saxophone (95)
Trombone (90)
Melody line, (Lyrics) and Chor… (89)
Ensemble A Vent (86)
Recorder (80)
All Instruments (80)
C Instruments (77)
Voice solo (77)
Viola (76)
Cello, Piano (74)
Alto Saxophone and Piano (71)
Double Bass (69)
Soli, Mixted choir and accompa… (69)
Musical Awakening (67)
Trumpet, Piano (64)
Musical dictation (63)
Choral (62)
Mandolin (62)
Brass Quintet: 2 trumpets, hor… (61)
Flute and Guitar (60)
Piano Trio: piano, violin, cel… (57)
2 Guitars (duet) (57)
Piano, Voice, Guitar tablature… (56)
French horn (55)
Chant (55)
Choral 2-part (53)
Tuba (48)
Solistes STBB, Choeur SATTBB, … (47)
Banjo (45)
Opera (44)
Harmonica (43)
Oboe (42)
Percussion (41)
2 Pianos, 4 hands (37)
Harp (35)
High voice, Piano (34)
Voice, Guitar (34)
Trombone and Piano (34)
Saxophone and Piano (34)
Tenor Saxophone (32)
Medium voice, Piano (32)
Wind ensemble (32)
Viola, Piano (32)
A Cappella (31)
Descant (Soprano) Recorder (31)
Piano and Orchestra (29)
French Horn and Piano (29)
Choral TTBB (28)
Bb Instruments (27)
Tuba and Piano (25)
Woodwind Quintet: flute, oboe,… (24)
Soprano voice, Piano (23)
Oboe, Piano (duet) (23)
Piano Accompaniment (22)
2 Violins (duet) (22)
Chant et Guitare (21)
Double bass, Piano (duet) (20)
2 Cellos (duet) (20)
Bassoon (20)
Cello, Orchestra (19)
2 Clarinets (duet) (19)
Choeur SATB, 2 Trompettes, 2 T… (18)
2 Flutes (duet) (17)
Dulcimer (17)
Children choir (17)
Nursery rhyme (16)
Clarinet Quartet: 4 clarinets (16)
Choral SSAA (16)
Low voice, Piano (16)
String Trio: violin, viola, ce… (15)
Solistes SA, Choeur SATB, 3 Tr… (15)
Accordion ensemble (15)
Tuba or Euphonium or Saxhorn (15)
Big band (14)
Violin, Guitar (duet) (14)
Voice and Orchestra (14)
Jazz Ensemble (14)
Conducteur (14)
Livres (14)
Piano Quartet: piano, violin, … (13)
Basse, Choeur Mixte (SATB) Et … (13)
Solo B, Choeur SATB /2 Hautboi… (13)
Mezzo-Soprano voice, Piano (13)
2 Saxophones (duet) (13)
Bassoon, Piano (duet) (13)
Chanson (13)
Saxophone Quartet: 4 saxophone… (13)
Trio à Cordes (12)
Solistes SATB, Choeur SATB, Fl… (12)
Baritone voice, Piano (12)
Quintette à vent et Percussio… (12)
Clarinet Quintet: Clarinet, St… (12)
Batterie et Percussions (12)
Orchestra, Violin (12)
Piano, Guitar (Chords) (12)
Djembe (11)
Soli (AB), Choeur Mixte (SATB)… (11)
Pennywhistle (11)
Parties Supplémentaires (11)
Euphonium, Piano (duet) (11)
B Flat, E Flat, C and Bass cle… (11)
Conga (11)
CD (11)
3 Recorders (trio) (11)
Band Scores (10)
Solistes SATB, Choeur SATB, 2 … (10)
Educatif (10)
Exemplaire Complet (10)
Solistes SATB, Choeur SATB, 2 … (10)
Choral SSAATTBB (10)
Baritone voice (10)
Solistes SATB, Choeur SATB, Or… (10)
2 Recorders (duet) (10)
Violin, Cello (duet) (10)
Cello, Guitar (duet) (10)
Choeur SATB, 2 Flûtes Travers… (10)
Electric bass, Drums (10)
Partie Séparée (10)
High voice (10)
Solistes SATB, Choeur SSATTB, … (9)
Choeur SATB, 2 Trompettes, 2 T… (9)
Double bass, Orchestra (9)
3 Saxophones (trio) (9)
Cornet (9)
Trio (9)
Soprano (9)
DVD concert (9)
Recorder, Piano (9)
Quatuor (9)
Euphonium or Saxhorn and Piano… (9)
Treble (Alto) Recorder (9)
Tenor Saxophone and Piano (9)
Recorder Ensemble (9)
Clarinet Quartet: Clarinet, Vi… (8)
Choeur SATB et Basse Continue (8)
Saxophone Ténor et Piano (8)
Xylophone (8)
Snare drums (8)
Flute Quartet: 4 flutes (8)
Tenor voice, Piano (8)
Eb Instruments (8)
Recorder Quartet (8)
Guitare (Fingerpick) (8)
Solistes SSA, Choeur SSA, 2 Vi… (7)
Quintette à vent (7)
Piano Quintet: piano, 2 violin… (7)
Marimba (7)
Violoncelle, Alto et Violon (7)
Treble (Alto) Recorder, Piano (7)
5 Part Ensemble (Clavier, Guit… (7)
5 Solistes, Choeur(s) Et Orche… (7)
Flute Trio: 3 flutes (7)
Streichorchester (7)
2 Trombones (duet) (7)
Percussion Ensemble (7)
Xylophone or Marimba or Vibrap… (7)
4 Cellos (7)
Guitare Electrique (7)
Euphonium (7)
Piccolo, Piano (7)
Scores (7)
Flute ensemble (7)
2 Flutes, Piano (7)
Soli and Orchestra (6)
Trombone or Euphonium (6)
Piano, Guitar (duet) (6)
Guitare et Musique de Chambre (6)
Soprano voice (6)
Choeur SAB, 2 Violons, Contreb… (6)
Brass Quartet (6)
Concert Band ou Harmonie et Cl… (6)
5 Part Ensemble (6)
String Quintet: 2 violins, 2 v… (6)
Harpsichord (6)
Choeur SATB, 2 Violons, Alto e… (6)
Vibraphone (6)
Guitare Tablatures Flatpick et… (6)
Violin, Viola and Orchestra (6)
Brass Quartet: 2 trumpets, 2 t… (6)
Soprano voice, Orchestra (6)
Saxhorn or Euphonium (6)
Mezzo-Soprano voice (6)
1 Piano, 6 hands (6)
3 Guitars (trio) (6)
Guitar Ensemble (6)
Guitare ou Banjo ou Ukulélé (5)
Choeur Mixte (SATB) Avec Orgue… (5)
Solistes, Div. Instruments à … (5)
Percussions (5)
Saxophone ensemble (5)
Trio avec Piano (5)
Descant (Soprano) Recorder, Ba… (5)
Bass Clef Instruments (5)
2 Saxophones, Piano (5)
4 Guitars (Quartet) (5)
Violon, Viole Et Orchestre (5)
Zither (5)
Descent (Soprano) Recorder, Pi… (5)
Tenor voice (5)
Children choir, Piano (5)
2 Clarinets, Piano (5)
Hautbois, Clarinette, 4 Violon… (5)
Xylophone, Piano (5)
Bagpipe (5)
Choral Unison (5)
Choeur d'Enfants à 1 Partie, … (5)
Clarinet, Violin, Cello, Piano… (5)
String Trio: 3 violins (4)
Ensemble A 4 Parties (4)
Piano Et Guitare (4)
Ensemble Mixte (4)
Flûte Traversière, Clarinett… (4)
Musique de chambre (4)
Trombone et Cordes (4)
Ensemble Instrumental et Petit… (4)
Contrebasse, Piano et Batterie… (4)
Voix et Instruments Divers (4)
Cello, String Bass (duet) (4)
Percussion et Violoncelle (4)
Horn and String Quartet (Quint… (4)
Piano 4 Mains, Clarinette, Sax… (4)
2 Bassoons (duet) (4)
Quintette de Cuivres (2 Trompe… (4)
Lap Steel Guitar (4)
Quintette (4)
Quatuor à Cordes et Enregistr… (4)
4 Tubas (4)
Littérature Musicale (4)
Flûte Traversière Violon, Cl… (4)
Solistes SATB, Choeur SATB, 2 … (4)
Soprano, Ténor, Baryton, Soli… (4)
Sextuor (4)
Baritone Horn and Piano (4)
Concert band, Choral (4)
Flûte Traversière, Violon, A… (4)
Ensemble (4)
Clarinette, Piano, Violon et V… (4)
Instrumentation Flexible (4)
Treble (Alto) Recorder, Basso … (4)
Quatuor à Cordes/Trio Pour Co… (4)
Flûte Traversière et Trio à… (4)
2 Ou 3 Trompettes Et 2 Ou 3 Tr… (4)
Flûte, Clarinette, Violon, Al… (4)
Accordéon et Quatuor à Corde… (4)
Violin, Viola (duet) (4)
Medium Voice (4)
Flûte, Saxophone Alto, Guitar… (4)
Hautbois, Basson et Piano (4)
Education musicale (4)
Choral SSATB (4)
Clavier ou Orgue Electronique (4)
Partition de Poche (4)
Soprano, Tenor, Baryton, Solis… (4)
Fake Book (4)
Horn and Orchestra (4)
Soli (SATB), Choeur Mixte (SAT… (4)
Flûte Traversière Violon et … (4)
Quatuor de Saxophones (SATBar)… (4)
2 Trumpets (duet) (4)
Hautbois, 2 Violons, Alto et V… (4)
Voix, Instruments (4)
Percussion, Piano (duet) (4)
Guitare Flatpick et Plectre (4)
Guitare Flatpick et Fingerpick… (4)
Instruments Acoustiques (4)
Clarinet, Cello, Piano (trio) (4)
Clavecin (4)
Choeur Mixte a Cappella (4)
Flute, Clarinet (duet) (4)
Flûte à Bec et Piano (4)
Flute, Orchestra (3)
Saxhorn Basse, Tuba et Piano (3)
Flute, Clarinet, Piano (trio) (3)
CD only (3)
Tuba en Do et Piano (3)
SSAX(3)/TSAX::Saxophone Sopran… (3)
Low voice (3)
3 Chanteurs Et Petit Ensemble … (3)
Saxhorn Basse et Piano (3)
Baryton, Choeur Mixte A 4 Voix… (3)
2 Euphoniums (3)
Diverses Formations (3)
Dobro (3)
Vocal duet (3)
Guitare Tablatures Classique (3)
Concert Band ou Harmonie et Tr… (3)
Bass Trombone and Piano (3)
Travaux Pour Choeurs (3)
Timpani (3)
Euphonium en Do et Piano (3)
Bass Clarinet (3)
Voix, Ensemble et Electronique… (3)
Guitar and String Quintet (3)
Pocket, Study conductor (3)
Tuba en Do Basse Continue, Tub… (3)
Conducteur et Poche (3)
Quintette de Cuivres (3)
2 Pianos, 3 hands (3)
Baryton / Euphonium / Saxhorn … (3)
Orgue Et Musique De Chambre (3)
Recorder, Bass Continuo (3)
Baryton, Choeur Mixte Et Orche… (3)
Tenor Banjo (3)
Violin, Clarinet, Piano (trio)… (3)
Trumpet ensemble (3)
2 Harps (duet) (3)
Guitare Tablatures Electrique (3)
2 Cornets, Cor en Mib et Tuba (3)
Instrument Cuivre En Sib (3)
Solistes, Récitant, Choeur d'… (3)
4 Parties Mixtes (3)
Intonations (3)
ENS::Ensemble (3)
Flexible Instrumentation (3)
Saxhorn and Piano (3)
Sociologie (3)
Cajon (3)
Clarinet Ensemble (3)
Trumpet, Trombone, Piano (3)
Saxhorn Basse en Sib et Piano (3)
Oboe, Violin, Viola and Violon… (3)
Solistes, Récitant, Choeur d'… (3)
Ukulele Ensemble (3)
Quatuor Variable (3)
Euphonium ou Saxhorn en Clé d… (3)
Guitare acoustique (3)
Partition D'Orchestre (3)
4 Euphoniums (3)
Euphonium et Brass Band (3)
String quartet: 4 violins (3)
Lute (3)
Soprano Saxophone and Piano (3)
3 Clarinets (trio) (3)
Trombone ensemble (3)
Instruments A Vent (3)
3 ou 4 Violoncelles (3)
Clarinet Quintet: 5 clarinets (3)
3 Trombones (trio) (3)
Ensemble à Cordes (3)
Guitare Country (3)
Manuels/ DVD Technique (3)
Soprano, Piano (3)
Piano Quintet: piano, violin, … (3)
Mezzo-Soprano Et Orchestre (2)
Piano Trio: Violin, Viola, Pia… (2)
Lyrics only (2)
Stationery (2)
2 Clarinettes en Sib et Clarin… (2)
Clarinette (2)
Soprano voice, Organ (2)
Conducteur Opéra (2)
Clarinette et Orchestre (2)
2 Harpes ou 2 Harpes celtique… (2)
Harp, Flute (duet) (2)
Violoncelle ou 2 Violoncelles … (2)
2 Trombones, Piano (2)
2 Flutes, Basso continuo (2)
Cor et Concert Band ou Harmoni… (2)
Violon et Mandoline (2)
Sopran and Violin (2)
Voice, Organ (2)
Flute, Trumpet (duet) (2)
Brass Quartet: 4 trombones (2)
Choeur D'Hommes Sans Accompagn… (2)
Voix ou Récitant et Instrumen… (2)
Concert Band/Harmonie and Saxo… (2)
Trombone Basse (2)
Snare drums, Piano (2)
Orff-Instruments (2)
Bongos (2)
Ocarina (2)
Chamber Music (2)
Quatuor De Flûtes (2)
Soli (STB) Et Orchestre (2)
BAR/STR QUARTET::Baryton, Quat… (2)
Solo Piano (2)
Symphonic Band (2)
Ukulélé Tablatures Soprano (2)
3 Flûtes à Bec Alto (2)
Trombone and Orchestra (2)
Clavier (2)
Percussions Diverses (2)
Baritone Ukulele (2)
Soprano Saxophone (2)
Euphonium et Orchestre d'Harmo… (2)
Choeur Mixte et Orchestre (2)
Trumpet, Trombone (duet) (2)
Guitar, Violin, Piano (2)
Choeur SATB/SATB, Instruments … (2)
Libretto (2)
Guitare Tablatures Country - S… (2)
Flûte Ou Violon (2)
2 Violins, Piano (2)
Flute, Violin, Guitar (2)
Piano Accompagnement (2)
Flûte Jouant Aussi Piccolo, 2… (2)
2 Trompettes, Cor, Trombone, T… (2)
Harp, Violin, Violoncello (2)
Voix Egales et Orgue (2)
Soprano ou Ténor et Piano (2)
Euphonium and Orchestra (2)
Voix Et Orchestre De Chambre (2)
Flûte Traversière, Basson, T… (2)
Ch?ur d'Enfants, Piano et Per… (2)
Violin and Marimba (2)
Ensemble à instrumentation va… (2)
Brass Band et Cor (2)
Voice, melodic lines, and Guit… (2)
Instruments Cuivre (2)
Drums/Percussion (2)
2 Trompettes, Cor, Trombone, T… (2)
Ensemble A 4 Parties (Clavier,… (2)
Vocal duet, Piano (2)
Choeur SATB, 2 Violons, Alto, … (2)
Instruments Divers (2)
BAR/STR QUARTET/PF/HARP::Baryt… (2)
Saxophone Et Instruments Diver… (2)
Alto ou Baryton et Piano (2)
Guitare Tablatures Flatpick et… (2)
Trombone Basse Et Brass Band (2)
Choeur De Femmes (2)
Baritone Saxophone (2)
Violin, Cello, Organ (2)
TREC::Alto (Treble) Recorder (2)
2 Parties Voix Aigues (SS) Et … (2)
Bugle and Piano (2)
Vibraphone, Piano (2)
Woodwind Quintet (2)
Clarinette Bb (2)
Singstimme, Orchester (2)
Conducteur Facsimilé (2)
2 Hautbois, 2 Clarinettes En A… (2)
Trio De Pianos (2)
Cithare (2)
Solistes (Soprano, Mezzo-Sopra… (2)
Choral, Organ (2)
Récitant, Choeur SATB/SATB et… (2)
Saxophone and Orchestra (2)
3 Flûtes A Bec (SAT) Et Piano… (2)
Mariachi (2)
Livre Musical (2)
Flute, Basso continuo (2)
Clavier Electronique et Ligne … (2)
Concert Band ou Harmonie et 3 … (2)
Orgue ou Piano 4 Mains (2)
Guitare Classique et Orchestre… (2)
Solo and Duet Guitar (2)
Ensemble A Vent Symphonique (2)
Lyrics & Chords (2)
Sopran-Blockflöte in c, Klav… (2)
Trombone, Saxophone (duet) (2)
Petit Ensemble Contemporain (2)
Chœur, Percussion et Contreba… (2)
Guitare Tablatures Classique e… (2)
Melody line, Piano (2)
4 Percussions (2)
VLN/SSAX/PFC::Violin/Soprano S… (2)
Oud (2)
Choral, Orchestra (2)
Piano et Orchestre Partition d… (2)
Choeur Mixte (SSATBB) (2)
Cor Anglais ou Hautbois et Pia… (2)
Technique (2)
REC ENS(3)::Recorder Ensemble … (2)
2 Trompettes et 3 Trombones (2)
Cor, 2 Trompettes, Trombone Et… (2)
Partition D'Orchestre In 16 Po… (2)
Glockenspiel, Xylophon, Vibrap… (2)
1 à 3 Flûtes à Bec Soprano … (2)
Guitare ou Luth (2)
Ténor (2)
Carte Postale (2)
Voix Et Orchestre (2)
Concertina (2)
Piccolo (2)
Voix Et Orff-Instruments (2)
2 Trompettes et Saxhorn Basse (2)
Flûte1, Flûte 2, Violoncelle… (1)
Récitant, Paroisse, Choeur SA… (1)
ENS/ELEC::Ensemble d'cole, … (1)
Violine, Flöte, Akkordeon, a… (1)
Marimba, Piano (duet) (1)
Choeur Mixte SATB et Piano (1)
Clarinette, Saxophone Alto Et … (1)
Choeur D'Enfants (SSAB) Et Pia… (1)
Trombone et Orchestre (1)
Clarinette Et Saxophone Alto (1)
Choeur Mixte avec Accompagneme… (1)
Chant et Réduction Piano (1)
Choral SSATBB (1)
DVD (1)
Quatuor Avec Piano (1)
Choeur A L'Unisson Et Orgue (1)
Chœur Mixte [SATB] et Orchest… (1)
3 Parties Similaires (1)
Saxophone Alto Et Trompette (1)
3 Flûtes Traversières Et Fl… (1)
4 Contrebasses (1)
Choeur Mixte (SMezATBarB, 4 A … (1)
Choeur Mixte (Voix SAM), Flût… (1)
3 Sopran-Blockflöten in c (1)
School Ensemble (1)
Baryton et Quatuor à Cordes (1)
Choeur Mixte à 4 Voix (1)
Tenor (1)
Choeur et Instruments Divers (1)
Livre De Chants (1)
Instrument Cuivre En Mib (1)
2 Trompettes, Cor, Trombone, T… (1)
Tout Instrument A Pistons Clé… (1)
2 Flûtes à Bec et Basse Cont… (1)
Ensemble de Percussions à Cla… (1)
Saxophone Alto et Ténor (1)
Instruments à Cordes et Orgue… (1)
Flûte à Bec Alto et Soprano (1)
Flûte Traversière, Saxophone… (1)
Instrument à Vent et Piano (1)
Ensemble et Electronique (1)
Violoncelle et Réduction Pian… (1)
Trombone ténor Piano (1)
1 ou 2 Voix, Violon et Piano o… (1)
Mezzo-Soprano, Alto, Kl, Spiel… (1)
3 Cordes Solo (1)
Basse et Piano (1)
Score (1)
Descant Recorder and Piano (1)
Ensemble A Vent - Instrumentat… (1)
Musical (1)
Saxophone Soprano et Piano (1)
Chorale (1)
2 French horns (duet) (1)
Instruments Divers Et Clavier (1)
Vibraphone, Vibraphone, Xyloph… (1)
Solistes (S/T) Et Choeur Mixte… (1)
Guitare Classique et Fingerpic… (1)
Baryton et Grand Ensemble (1)
3 Percussions (1 Joueur: Xylop… (1)
Chant, Chœur et Orchestre (1)
Cor Et Instruments Divers (1)
Guitare, Banjo ou Ukulélé (1)
Voix Solo, Choeur Mixte et Orc… (1)
Piano et Basse Optionnelle (1)
Basse, Trombone Et Piano (1)
Flute, Cello, Guitar (1)
Livres Education (1)
S, B, 4 Parties Mixtes Instrum… (1)
SOP/FLT/VLA/HARP::Soprano, Flu… (1)
Flûte A Bec, Guitare Et Musiq… (1)
2 Flûtes Traversières Et 2 C… (1)
12 Voix, Choeur Mixte, Voix d'… (1)
Saxophone Tenor Et Trombone (1)
Trombone ou Baryton et Piano (1)
Choral CD (1)
Choeur Mixte/Choeur D'Hommes (1)
Ukulélé Tablatures (1)
Piano et Trompette (1)
Ensemble vents (1)
3 Sopranos (1)
2 Trompettes (duo) (1)
Instrument Cuivre En Mib Et Pi… (1)
Violon ou 2 Violons, Guitare A… (1)
Galoubet Et Piano (1)
3 Violoncelles (1)
Baryton-Basse (1)
Soprano, Contralto Et Ensemble… (1)
Soprano (Tenor), Cor Et Piano (1)
Instruments A Corde Pincées (1)
Mélodies (1)
Choeur SATBB (1)
Alto Et Percussions (1 Joueur:… (1)
Clarinet and Strings (1)
Voix Moyenne(s), 1 Ou 2 Flûte… (1)
Chœur ssaaattbbb (1)
2 Trompettes, 2 Trombones, Pia… (1)
Musique De Chambre, Voix, Inst… (1)
Melody Line & Lyrics, Percussi… (1)
DVD Live (1)
5 Voix de Femmes (1)
Solistes (STB) et Orchestre (1)
4 Voix (Choeur Mixte) (1)
Piano Et Orgue (1)
3 Hautbois (1)
Clarinette en La et Sib et Pia… (1)
Orchestre et Voix (1)
Piano et Bande Magnétique-Dis… (1)
Big Note Piano (1)
Choeur Mixte Et Accompagnement… (1)
Percussions (Maillet et Melodi… (1)
Harmonie / Improvisation (1)
String Duo, String Trio (1)
Artiste Interprète (1)
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Chœur Mixte SATB et Orchestre… (1)
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Ensemble A Instrumentation Var… (1)
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Voix Moyenne et Basse et Piano… (1)
Livre Jeunesse (1)
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Choeur D'Hommes (TBB) Et Piano… (1)
SOP/SATB/UNIS/TPT/HARP/ORGA/ST… (1)
Brass ensemble, Percussion (1)
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Ligne Mélodique, Paroles Et A… (1)
Baryton (1)
Mezzo-Soprano, Violoncelle et … (1)
Voix et Orgue (1)
Flûte à Bec Ténor (1)
1 Ou 2 Flûtes A Bec Soprano (1)
Saxophone en Mib ou Sib et Pia… (1)
2 Parties Mixtes (1)
Choeur D'Enfants (SSA) (1)
Cor en Fa (1)
Clarinette en Bb et Piano (1)
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Trombone clé de Fa et clé d… (1)
Accompagnement Piano (1)
Choeur Mixte (SSATBB) Et Orgue… (1)
PFC/STR QUARTET::Piano Chamber… (1)
Saxophone Alto, Trombone Et Pi… (1)
Ensemble Flexible 4 Parties (1)
Choeur SAM (1)
Clavier ou Orgue Electronique … (1)
Ligne Mélodique et Textes ave… (1)
Violon, Alto Et Orchestre (1)
Flûte Traversière, Alto, Har… (1)
5 Instruments et Sons de Synth… (1)
Children choir, Instruments (1)
Choeur D'Enfants (Unisson) (1)
Clarinet Quartet / 2 Flutes a… (1)
Tambour Et Piano (1)
1 A 3 Flûtes A Bec Aigues Et … (1)
Tenor Et Quatuor A Cordes (1)
5 Saxophones (2 Alto, 2 Ténor… (1)
2 Trompettes En Ut, 2 Trombone… (1)
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Voix, Guitare et Piano (1)
Women's Choir and Percussion (1)
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Soli (SSAATB), Choeur Mixte (S… (1)
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Tout Instrument A Pistons Clé… (1)
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Flûte Traversière et Flûte … (1)
Cor Ou Trompe De Chasse (1)
FLT/VLA/HARP::Flute, Viola, Ha… (1)
Clarinette, Trompette Et Piano… (1)
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SSATB et Orchestre (1)
Partition Et Parties (1)
Petite Clarinette Mib 5 Clarin… (1)
Choeur SAATB (1)
Ensemble pour cinq percussion… (1)
Alto et Orchestre (1)
Music movie (1)
Solo et 3 Parties Voix Aigües… (1)
2 Parties Voix Aigues (SA), Co… (1)
Hautbois (Ou Flûte Traversiè… (1)
Flügelhorn (1)
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Saxophone Quintet: 5 Saxophone… (1)
Quatuor D'Instruments A Vent E… (1)
2 Pianos et 2 Percussions (1)
Instruments Divers Ad Libitum … (1)
Flûte A Bec Soprano Ou Flûte… (1)
Quatuor de Percussions à cla… (1)
Basse Et Orchestre (1)
Choeur Mixte (SAB) et 2 Trompe… (1)
2 Violoncelles ou Violoncelle … (1)
3 Parties Voix Aigues (SSA), P… (1)
Saxophone Alto, Saxophone Teno… (1)
Tenor Horn, Piano (1)
Opéra Théorique/Didactique (1)
Violon (Piano) Et Orchestre (1)
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Choeur Mixte (SSSAAATTTBBB) Av… (1)
3 Flûtes Traversières (3 Vio… (1)
VCE/PFC/STR QUARTET::Voice, Pi… (1)
Violon ou Flûte Traversière … (1)
Basse En Bb Et Piano (1)
Fanfare Band (1)
Lecture (1)
Guitare Acoustique Tablatures (1)
SATB et Orchestre (1)
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Saxophone en Sib ou Mib (1)
3 Flûtes et Séquences pré-e… (1)
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2 CDs : ce livre s'adresse à des enfants de 3e année de Formation musicale.
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2 CDs : ce livre s'adresse à des enfants de 3e année de Formation musicale.
De façon progressive et au travers d'un répertoire varié, l'enfant apprend à être autonome. D'après un petit texte musical écrit ou tout simplement entendu, le professeur est là pour lui donner l'envie et le goût d'aller plus loin. Des réflexes de lecture lui permettront d'identifier ce qu'il entend.
Nombre d'exercices proposés peuvent être, et cela est même fortement conseillé, joués à l'instrument.
Sur le CD en option (référence : HC37D) sont proposés tous les chants en version instrumentale et en version `karaoké`. L'enfant peut donc travailler seul à la maison si le professeur le juge souhaitable.
13 leçons, 4 séquences `écoute et découverte`, 8 pages techniques, 3 analyses auditives, 2 suppléments `lecture de notes` et `travail rythmique` ainsi que 9 `grandes mélodies` composent ce manuel.
Chaque leçon est très progressive et composée de travail des notes, travail rythmique : comptine, rythme frappé, lu, devinettes...travail de la voix, de l'oreille, puis théorie, analyse très simple et chant. Certaines difficultés sont traitées sous forme de jeux et chaque leçon est accompagnée d'exercices complémentaires, pour le travail à la maison.
Il est conseillé d'aborder les leçons dans l'ordre proposé et donc, de temps en temps, celles-ci se verront agrémentées d'une séquence `écoute et découverte`. Ces séquences permettent à l'enfant de découvrir la grande famille des instruments de musique et de pouvoir écouter les extraits choisis.
Bien sûr, l'enfant chante tout au long des leçons, mais à la fin de l'ouvrage sont proposés d'autres chants dont la structure différente permet d'emmener progressivement le jeune enfant vers la `mélodie` : travail des nuances, phrasé, respiration et musicalité.
Il est très important de bien adapter le travail proposé au rythme de l'enfant : cela est primordial pour son épanouissement et sa progression. Il n'est pas nécessaire d'aller vite ou de vouloir `tout` faire, l'essentiel étant que ce qui est appris soit acquis. Il ne faut donc pas hésiter à rester plus longtemps sur une leçon si nécessaire. L'ouvrage peut ne pas se faire dans son intégralité ou peut également se prévoir sur un peu plus d'une année scolaire.
Je souhaite à chacun d'entre vous beaucoup de plaisir dans cet apprentissage et j'espère que vous passerez de merveilleux moments au contact des enfants et de la musique.
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- par Bruno Gillet, de trois chapitres concernant la voix humaine
- de 60 pages de commentaires et annotations, à vocation pédagogiques, du traducteur de l'ouvrage Philippe Vernier
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Chaque jour et en tout lieu, l'enfant et l'adulte baignent dans un environnement sonore divers et complexe. Ce contact permanent avec les bruits et les sons est-il compatible avec une réceptivité réelle ? Comment aider les éducateurs à éveiller et maintenir l'intérêt des enfants lors d'une séance d'audition musicale?
Dans cette optique, loin de toute prétention encyclopédique, les auteurs proposent dix sept analyses d'oeuvres ou de fragments d'oeuvres d'hier et d'aujourd'hui, replacés dans leur contexte historique, esthétique et dans l'évolution de la production du compositeur. Un tableau chronométré fournit le repérage précis des divers éléments musicaux et favorise une écoute affinée. A chaque analyse est associée une démarche particulière facilitant une écoute active, agréable et efficace, ainsi que l'acquisition de quelques jalons culturels.
Micheline Ricavy, agrégée d'Éducation Musicale est professeur honoraire de l'IUFM d'Aix-Marseille. Depuis l'École Normale de Douai (1955) jusqu'à l'Université (Doctorat en musicologie - 1978), elle s'est impliquée à tous les niveaux de l'enseignement.
Margaret Alonso est professeur formateur, responsable de la Filière Éducation musicale et Chant choral et responsable académique de la formation du 1er degré à l'IUFM d'Aix-Marseille. Ses activités, de l'école maternelle jusqu'à l'enseignement supérieur, en passant par des enseignements en école de Musique et en Centre Culturel, lui font conduire une réflexion sur les pratiques musicales avec des publics variés. / Méthodes
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Ce manuel a pour vocation de donner des outils au musicien pédagogue, au professeur des écoles, à l'animateur de métier ou occasionnel afin d'offrir aux enfants une éducation musicale ouverte et ludique. Le matériau de base est un répertoire de chansons enfantines qui permettent d'aborder les champs disciplinaires fondamentaux de l'éducation musicale. Chaque chanson fait l'objet d'une fiche qui propose des activités pour développer l'écoute, le chant, la danse et le jeu d'orchestre. Les chansons pourront être présentées en audition ou en concert/spectacle : un groupe d'enfants chante et danse pendant qu'un petit groupe les accompagne, puis on permute les acteurs avec la chanson suivante.Toutes les fiches ont été utilisées en milieu scolaire avec des groupes classes de 25 à 30 enfants de cycle 2 (grande section, CP, CE1) et 1re année de cycle 3 (CE2). Les animateurs d'ateliers périscolaires utiliseront avec profit ces activités ludiques dans le cadre des nouveaux rythmes éducatifs de 2013. Les professeurs des écoles et les musiciens intervenants dans le cadre des heures scolaires trouveront des séquences pédagogiques détaillées toutes prêtes répondant aux dernières instructions ministérielles de l'Education Nationale (BO hors série #3 de juin 2008). Le contenu de ces fiches répond également aux directives des classes d'éveil et d'initiation musicale en école de musique et conservatoire selon le schéma d'orientation pédagogique d'avril 2008 du Ministère de la Culture. Les activités proposées constituent une ouverture à une pratique musicale et instrumentale à venir. C'est d'un terreau musical dont il s'agit.À travers cet ensemble d'activités, on va chercher à développer chez l'enfant le sentiment rythmique et l'aisancecorporelle, le geste vocal, l'ouverture à l'harmonie. La clé qui réunit ces éléments est l'écoute.Le premier objectif est d'amener l'enfant à l'écoute de lui-même par la sensation de son corps. Les jeux dansés, les jeux rythmiques, le contact avec les autres vont l'aider en ce sens.Le deuxième objectif est de favoriser l'épanouissement du geste vocal afin de chanter juste, l'oreille des enfants sera leur meilleur professeur.Le troisième objectif est de jouer, chanter, danser ensemble en trouvant sa place dans le groupe. Il s'agit donc de mettre en oeuvre une écoute globale.L'ouvrage est structuré de la façon suivante. Vous trouverez un descriptif général de la méthode proposée, ainsi que des outils pédagogiques utilisés. Vient ensuite l'ensemble des fiches.Le 1er groupe de chansons est destiné aux enfants de grande section. Ces chants seront toujours bienvenus en CP/CE1 car les enfants, s'ils les connaissent déjà, auront plaisir à jouer avec et à les découvrir autrement. Certaines activités proposées sont d'ailleurs destinées aux plus grands.Le 2e groupe de chansons fait appel à des jeux de motricité plus avancés, des structures et des formes plus élaborées. Il est destiné aux plus grands.Le 3e groupe comprend des chansons destinées à travailler spécifiquement la motricité. Les musiques associées enregistrées à l'accordéon sur le CD serviront de base aux jeux de motricité tant pour les petits que pour les grands, chacun selon ses moyens. Elles peuvent toutes être chantées à l'exception du #14 (Dans la neige).Les chansons sont proposées par niveau à titre indicatif. N'hésitez pas à vous promener d'un niveau à l'autre selon les besoins en motricité, la maturité du groupe, la disponibilité des enfants?À la fin de la majorité des fiches, ' vers la FM ' vous propose des pistes de lecture, codage, jeux d'audition à l'intention des classes d'initiation des écoles de musique ou pour ceux qui veulent aller plus loin.L'ouvrage est accompagné d'un CD. Les chansons sont enregistrées sans accompagnement, chantées par un homme et par une femme afin que l'intervenant apprenne la chanson. Un accompagnement instrumental est toutefois proposé.Il sert à la motricité, aux jeux d'occupation de l'espace, au repérage rythmique et aux transpositions. Les parties depercussions sont également enregistrées à titre d'exemple. / Eveil
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Analyser le jazz, c?est d?abord savoir ce qu?on analyse. Qu?est qu?une ?uvre de jazz ? L?expression a-t-elle un sens ? Comment faut-il la comprendre, la définir ? C?est ensuite en pénétrer la matière, examiner à la loupe ses composants, l?harmonie, le rythme, la forme, la mélodie, le son. Mais c?est aussi faire l?histoire des façons dont l?a abordée, des théories qui ont vu le jour dans le même temps où la musique se développait. C?est encore s?interroger sur les rapports au milieu, aux mondes dans lesquels le jazz s?est épanoui.
À travers ces examens méticuleux, c?est finalement une réflexion d?ensemble qui se dessine, sur un objet plus vivace que jamais, aux formes toujours renouvelés, aux contours plus changeants qu?ils ne le furent jamais.
Tel est l?ambitieux pari de cet ouvrage, où l?analyse musicologique la plus rigoureuse succède à des considérations historiques et générales, accessibles aussi bien aux amateurs du jazz, qu?à ses praticiens et à ses analystes.
Laurent Cugny propose ainsi plusieurs outils pratiques pour les pédagogues du jazz : une grammaire des progressions harmoniques tonales, un système de repérage des polyrythmies, une classification des types d?analyse du solo improvisé et un protocole d?analyse de l??uvre de jazz, outil synthétique et d?une utilisation très simple, fondé sur un socle théorique lui-même très explicite. / Livre / Agrafé /
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Goyone, Daniel : Abécédaire de la composition
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À la plupart des questions qui touchent à la composition il n?y a pas...
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À la plupart des questions qui touchent à la composition il n?y a pas de réponses définitives. Chaque composition constitue une proposition de réponse. Il n?y a pas non plus de ligne de conduite définie que l?on pourrait préconiser à coup sûr. En revanche, pour le compositeur il est important d?être conscient des problématiques qu?il va rencontrer et de l?éventail des choix possibles. Il est important de connaître la nature du territoire sur lequel il évolue, afin d?éviter de se perdre, de tourner en rond, d?être bloqué par des préjugés ou par des idées reçues. C?est un préalable essentiel pour, au final, jouir au mieux de sa liberté.
La composition est un domaine immense. Beaucoup de thèmes abordés dans cet ouvrage pourraient aisément se voir consacrer un volume entier. Mais, avant de trop approfondir certains d?entre eux, le compositeur gagne à avoir une vision globale du sujet qui soit, autant que possible, détachée de tout à priori stylistique. C?est ce que l?auteur a essayé de proposer dans cet ouvrage.
Par ailleurs les problématiques relatives à la composition se répondent, interfèrent, empiètent les unes sur les autres et ne se prêtent guère à un exposé structuré de façon logique et progressive. D?où le choix de l?Abécédaire, forme volontairement subjective, dans laquelle chaque entrée projette un éclairage différent, certaines se recoupant parfois. Mais qui, au final, devrait donner au lecteur une idée du sujet la plus fidèle possible.
Il faut considérer ce livre comme un viatique que le compositeur emporte avec lui dans son voyage musical de façon à pouvoir le consulter lorsqu?il est bloqué, lorsqu?il a des doutes sur la direction à emprunter, ou simplement lorsqu?il veut avoir un aperçu des possibilités qui s?offrent à lui. / Livre / Agrafé /
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À la plupart des questions qui touchent à la composition il n?y a pas de réponses définitives. Chaque composition constitue une proposition de réponse. Il n?y a pas non plus de ligne de conduite définie que l?on pourrait préconiser à coup sûr. En revanche, pour le compositeur il est important d?être conscient des problématiques qu?il va rencontrer et de l?éventail des choix possibles. Il est important de connaître la nature du territoire sur lequel il évolue, afin d?éviter de se perdre, de tourner en rond, d?être bloqué par des préjugés ou par des idées reçues. C?est un préalable essentiel pour, au final, jouir au mieux de sa liberté.
La composition est un domaine immense. Beaucoup de thèmes abordés dans cet ouvrage pourraient aisément se voir consacrer un volume entier. Mais, avant de trop approfondir certains d?entre eux, le compositeur gagne à avoir une vision globale du sujet qui soit, autant que possible, détachée de tout à priori stylistique. C?est ce que l?auteur a essayé de proposer dans cet ouvrage.
Par ailleurs les problématiques relatives à la composition se répondent, interfèrent, empiètent les unes sur les autres et ne se prêtent guère à un exposé structuré de façon logique et progressive. D?où le choix de l'Abécédaire, forme volontairement subjective, dans laquelle chaque entrée projette un éclairage différent, certaines se recoupant parfois. Mais qui, au final, devrait donner au lecteur une idée du sujet la plus fidèle possible.
Il faut considérer ce livre comme un viatique que le compositeur emporte avec lui dans son voyage musical de façon à pouvoir le consulter lorsqu?il est bloqué, lorsqu?il a des doutes sur la direction à emprunter, ou simplement lorsqu?il veut avoir un aperçu des possibilités qui s?offrent à lui. / Méthodes
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Par JIMENEZ JEAN MANUEL. L'IMPRO JAZZ est l'outil didactique idéal pour tous ceux qui souhaitent développer ou améliorer le langage mélodique utilisé dans l'improvisation. L'étude de ce volume permet d'atteindre une connaissance approfondie des tonalités majeures et mineures mélodiques, par la pratique d'un grand nombre de systèmes de déplacement, appliqués aux gammes et aux arpèges. Ce travail est agrémenté de 588 fragments de chorus, qui conduisent à une meilleure compréhension des mécanismes de construction de phrases musicales de qualité. Un ouvrage complémentaire des Méthodes F.M Jazz 1ère et 2ème année mais également un SONGBOOK de ressources pour les initiés. / Date parution : 2022-02-26/ Etude / Tout Instrument
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L'IMPRO JAZZ - Développement du langage mélodiqueDétails du produitRéférence: F2M24Auteur: Jean Manuel JiménezIllustration: Karine JimFormat: 23 x 30 cmNombre de pages: 236Reliure: SpiraleEAN13: 9791097552244L'IMPRO JAZZ est l'outil didactique idéal pour tous ceux qui souhaitent développer ou améliorer le langage mélodique utilisé dans l'improvisation. L'étude de ce volume permet d'atteindre une connaissance approfondie des tonalités majeures et mineures mélodiques, par la pratique d'un grand nombre de systèmes de déplacement, appliqués aux gammes et aux arpèges. Ce travail est agrémenté de 588 fragments de chorus, qui conduisent à une meilleure compréhension des mécanismes de construction de phrases musicales de qualité.Un ouvrage complémentaire des Méthodes F.M Jazz 1ère et 2ème année mais également un SONGBOOK de ressources pour les initiés. / Jazz - improvisation / F2m Editions
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Par BOULAY CHANTAL. Les acquisitions de A Tempo volume 9 correspondent aux programmes des classes de cycle 3 de Formation Musicale, s?effectuant souvent sur deux ans. C?est pour cette raison que nous vous proposons deux séries 9A et 9B, toujours conçues pour chacune avec un volume ?Oral? et un volume ?Écrit?. Les séries 9A et 9B sont entièrement différentes dans leur contenu, mais abordent des notions similaires. Dans ce volume 9B ?Ecrit? vous trouverez : ? 6 chapitres élaborés chacun autour d'une ou plusieurs ?uvres d'un compositeur, ? un chapitre de synthèse à la fin de l'ouvrage résume l'ensemble des acquisitions de l'année. Chaque chapitre propose des activités de commentaires d'écoute, dictées mélodiques, rythmiques ou harmoniques sous différentes formes, ainsi que des notions de théorie ou d'analyse. Au-delà des extraits présents dans l?ouvrage, nous encourageons les professeurs et les élèves à consulter la partition originale afin de prolonger leur étude. Comme dans les volumes précédents, ces extraits d?oeuvres sont très nombreux afin de susciter l?envie de découvrir différents répertoires. Cependant, en raison des difficultés à obtenir les droits de reproduction pour certains compositeurs du xxe siècle, il ne nous a pas été possible de publier certains extraits toujours protégés. En tant qu?enseignantes, notre démarche est de donner aux élèves des moyens techniques et musicaux leur permettant d?acquérir une autonomie ; c?est cet état d?esprit qui nous a guidées dans l?élaboration de ces ouvrages. Ainsi, en partageant avec vous le fruit de cette expérience, nous espérons contribuer à cette réussite dans vos propres apprentissages./ Solfège/Formation Musicale / Formation Musicale
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BOULAY CH. - A TEMPO VOL. 9B SERIE ECRIT
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Les acquisitions de A Tempo volume 9 correspondent aux programmes des classes de...
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Les acquisitions de A Tempo volume 9 correspondent aux programmes des classes de cycle 3 de Formation Musicale, s?effectuant souvent sur deux ans. C?est pour cette raison que nous vous proposons deux séries 9A et 9B, toujours conçues pour chacune avec un volume ?Oral? et un volume ?Écrit?.
Les séries 9A et 9B sont entièrement différentes dans leur contenu, mais abordent des notions similaires.
Dans ce volume 9B ?Ecrit? vous trouverez :
? 6 chapitres élaborés chacun autour d'une ou plusieurs ?uvres d'un compositeur,
? un chapitre de synthèse à la fin de l'ouvrage résume l'ensemble des acquisitions de l'année.
Chaque chapitre propose des activités de commentaires d'écoute, dictées mélodiques, rythmiques ou harmoniques sous différentes formes, ainsi que des notions de théorie ou d'analyse.
Au-delà des extraits présents dans l?ouvrage, nous encourageons les professeurs et les élèves à consulter la partition originale afin de prolonger leur étude.
Comme dans les volumes précédents, ces extraits d?oeuvres sont très nombreux afin de susciter l?envie de découvrir différents répertoires. Cependant, en raison des difficultés à obtenir les droits de reproduction pour certains compositeurs du xxe siècle, il ne nous a pas été possible de publier certains extraits toujours protégés.
En tant qu?enseignantes, notre démarche est de donner aux élèves des moyens techniques et musicaux leur permettant d?acquérir une autonomie ; c?est cet état d?esprit qui nous a guidées dans l?élaboration de ces ouvrages.
Ainsi, en partageant avec vous le fruit de cette expérience, nous espérons contribuer à cette réussite dans vos propres apprentissages. / Méthodes et pédagogie / Formation musicale / Formation musicale - solfège / BILLAUDOT
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Nous vous proposons deux séries 9A et 9B, toujours conçues pour chacune avec un volume 'Oral? et un volume 'Ecrit?.Les séries 9A et 9B sont entièrement différentes dans leur contenu, mais abordent des notions similaires.Dans ce volume 9A 'Ecrit? vous trouverez : - 6 chapitres élaborés chacun autour d'une ou plusieurs oeuvres d'un compositeur. - Un chapitre de synthèse à la fin de l'ouvrage résume l'ensemble des acquisitions de l'année.Chaque chapitre propose des activités de commentaires d'écoute, dictées mélodiques, rythmiques ou harmoniques sous différentes formes, ainsi que des notions de théorie ou d'analyse.Les pages sur fond blanc correspondent au travail personnel, ces activités peuvent être jouées collectivement en cours.Au-delà des extraits présents dans l'ouvrage, nous encourageons les professeurs et les élèves à consulter la partition originale afin de prolonger leur étude.Comme dans les volumes précédents, ces extraits d'oeuvres sont très nombreux afin de susciter l'envie de découvrir différents répertoires. Cependant, en raison des difficultés à obtenir les droits de reproduction pour certains compositeurs du XXe siècle, il ne nous a pas été possible de publier certains extraits d'ouvrages protégés.En tant qu'enseignantes, notre démarche est de donner aux élèves des moyens techniques et musicaux leur permettant d'acquérir une autonomie - c'est cet état d'esprit qui nous a guidées dans l'élaboration de ces ouvrages.Ainsi en partageant avec vous le fruit de cette expérience, nous espérons contribuer à cette réussite dans vos propres apprentissages.Nous remercions chaleureusement Emmanuel Gaultier pour son aide précieuse.Chantal BOULAY / Dominique MILLET / Formation Musicale
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Scolaire / Livre CD / La collection Musicollège s'enrichit d'un ouvrage entièrement nouveau réalisé en direction des classes de Troisième. Ce nouvel ouvrage prend en compte les contextes musicaux d'hier et d'aujourd'hui, associés aux possibilités offertes par les technologies nouvelles. Le livret, élaboré autour de 8 thèmes à explorer et à exploiter, propose des activités multiples d'écoute, de pratiques rythmiques, instrumentales et vocales, que le professeur organise librement, de manière à construire un parcours pédagogique à la mesure des attentes et des possibilités du groupe. Les oeuvres ont été choisies pour leur pouvoir de séduction et leur éclectisme, et constituent l'ancrage de la démarche didactique. Cet ouvrage existe aussi sans le disque compact (référence : VV278)
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André, Dominique / Audard, Yves / Blaise, Jean-Pierre : Muzziko 3ème
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La collection Musicollège s'enrichit d'un ouvrage entièrement nouveau réalisé en direction des classes de Troisième. Ce nouvel ouvrage prend en compte les contextes musicaux d'hier et d'aujourd'hui, associés aux possibilités offertes par les technologies nouvelles. Le livret, élaboré autour de 8 thèmes à explorer et à exploiter, propose des activités multiples d'écoute, de pratiques rythmiques, instrumentales et vocales, que le professeur organise librement, de manière à construire un parcours pédagogique à la mesure des attentes et des possibilités du groupe. Les oeuvres ont été choisies pour leur pouvoir de séduction et leur éclectisme, et constituent l'ancrage de la démarche didactique. Cet ouvrage existe aussi avec CD inclus (référence : VV279)
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Dans ce volume 9A ?Écrit? vous trouverez : ? 6 chapitres élaborés chacun auto...
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Dans ce volume 9A ?Écrit? vous trouverez : ? 6 chapitres élaborés chacun autour d?une ou plusieurs oeuvres d?un compositeur. ? Un chapitre de synthèse à la fin de l?ouvrage résume l?ensemble des acquisitions de l?année. Chaque chapitre propose des activités de commentaires d?écoute, dictées mélodiques, rythmiques ou harmoniques sous différentes formes, ainsi que des notions de théorie ou d?analyse. Les pages sur fond blanc correspondent au travail personnel, ces activités peuvent être jouées collectivement en cours. Au-delà des extraits présents dans l?ouvrage, nous encourageons les professeurs et les élèves à consulter la partition originale afin de prolonger leur étude. Comme dans les volumes précédents, ces extraits d??uvres sont très nombreux afin de susciter l?envie de découvrir différents répertoires. Cependant, en raison des difficultés à obtenir les droits de reproduction pour certains compositeurs du XXe siècle, il ne nous a pas été possible de publier certains extraits d?ouvrages protégés. En tant qu?enseignantes, notre démarche est de donner aux élèves des moyens techniques et musicaux leur permettant d?acquérir une autonomie ; c?est cet état d?esprit qui nous a guidées dans l?élaboration de ces ouvrages. Ainsi en partageant avec vous le fruit de cette expérience, nous espérons contribuer à cette réussite dans vos propres apprentissages. Nous remercions chaleureusement Emmanuel Gaultier pour son aide précieuse. Chantal BOULAY / Dominique MILLET
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Sous l'éclairage d'une chronologie qui donne tout son relief à cette musique, ...
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Sous l'éclairage d'une chronologie qui donne tout son relief à cette musique, l'auteur nous propose (une première en France) une chronique des moments majeurs du jazz, des principaux événements liés à son expression, de ses chemins de traverse, de ses plus importants acteurs ou représentants... - Cette traversée du jazz jusqu'en l'an 2000 remonte aux premiers esclaves déportés sur le sol américain, restitue l'univers socioculturel riche, foisonnant (et éprouvant pour les Noirs américains) de ses protagonistes, avec, en filigrane, un aperçu historique du développement de l'Amérique du Nord. Chaque décennie est précédée d'un texte introductif qui présente deux pages de synthèse et de mise en perspective de la période concernée. Les principaux enregistrements historiques, les meilleurs spectacles (à la scène comme à l'écran), les ouvrages essentiels, les plus célèbres standards du jazz, tout cela - et bien d'autres choses encore - est répertorié dans des rubriques facilement repérables. Par ailleurs, douze thématiques (Le jazz et les trains, Jazz et photographie, etc.) viennent s'intercaler tout au long de l'ouvrage. - L'ouvrage est abondamment illustré de reproductions de couvertures (partitions anciennes, disques), de photographies et d'illustrations diverses principalement tirées de la collection de l'auteur. Cette iconographie est riche de quelque 309 documents souvent rares ou inédits. / Divers / Livre
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Le concept de cet ouvrage de Formation Musicale (FM) est nouveau et différent d...
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Le concept de cet ouvrage de Formation Musicale (FM) est nouveau et différent des précédents.
Bien qu'il s'adresse à une première année de FM, il rend possible l'utilisation de l'instrument pendant le cours. Et si l'élève ne joue pas encore d'un instrument, il aura toujours la possibilité de jouer des petites percussions ou même de frapper dans ses mains, l'important étant que l'élève reste actif pendant l'apprentissage.
Même si l'objectif reste le même, c'est-à-dire l'acquisition des mêmes notions techniques et musicales, les outils utilisés sont différents.
On abordera la lecture de façon globale, c'est-à-dire sans clé au départ, pour aller très vite vers la connaissance de celles-ci (clés de Sol, de Fa, d'Ut) ainsi que du répertoire instrumental.
Le travail rythmique se fera de façon ludique avec pour but un meilleur ancrage de la pulsation.
Quant au travail de l'oreille, il sera plus progressif, alliant le visuel (échelle des sons) et l'auditif.
Tout cela, enfin, sur un répertoire plus orienté vers les musiques d'aujourd'hui, nos compositeurs contemporains ainsi que vers les musiques actuelles.
Le cours de Formation Musicale doit rester un lieu de rencontres musicales et humaines, un lieu d'ouverture fait d'apprentissage autant que de partage.
Je vous souhaite une belle et joyeuse route musicale !
Marie-Hélène Siciliano / Solfège / Partitions CD / Agrafé /
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Par BOULAY CHANTAL / MILLET DOMINIQUE. Les acquisitions de A Tempo volume 9 correspondent aux programmes des classes de cycle 3 de Formation Musicale, s'effectuant souvent sur deux ans. C'est pour cette raison que nous vous proposons deux séries 9A et 9B, toujours conçues pour chacune avec un volume 'Oral” et un volume 'Ecrit”. Les séries 9A et 9B sont entièrement différentes dans leur contenu, mais abordent des notions similaires. Dans ce volume 9A 'Oral” vous trouverez : - des mélodies, - des commentaires d'écoute. On trouvera dans l'encart, le corrigé et les partitions correspondantes. Le travail de ces partitions pourra ainsi être approfondi pour ce qui est de l'écoute, de la lecture, de la mémorisation et de la réalisation instrumentale. - des lectures rythmiques. Nous avons souhaité proposer un éventail large de systèmes rythmiques différents, sans ordre chronologique de compositeurs. Nous avons effectué une sélection d'extraits musicaux présentant des valeurs rythmiques, des mesures et des tempi variés. Toutes ces lectures sont à faire avec ou sans battue de mesure, à l'instrument dans la mesure du possible, chantées, mémorisées, transposées. Au-delà des extraits présents dans l'ouvrage, nous encourageons les professeurs et les élèves à consulter la partition originale afin de prolonger leur étude. Comme dans les volumes précédents, ces extraits d'oeuvres sont très nombreux afin de susciter l'envie de découvrir différents répertoires. Cependant, en raison des difficultés à obtenir les droits de reproduction pour certains compositeurs du xxe siècle, il ne nous a pas été possible de publier certains extraits toujours protégés. En tant qu'enseignantes, notre démarche est de donner aux élèves des moyens techniques et musicaux leur permettant d'acquérir une autonomie - c'est cet état d'esprit qui nous a guidées dans l'élaboration de ces ouvrages. Ainsi, en partageant avec vous le fruit de cette expérience, nous espérons contribuer à cette réussite dans vos propres apprentissages./ Méthode / Formation Musicale
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Les acquisitions de A Tempo volume 9 correspondent aux programmes des classes de cycle 3 de Formation Musicale, s?effectuant souvent sur deux ans. C?est pour cette raison que nous vous proposons deux séries 9A et 9B, toujours conçues pour chacune avec un volume ?Oral? et un volume ?Écrit?. Les séries 9A et 9B sont entièrement différentes dans leur contenu, mais abordent des notions similaires. Dans ce volume 9A ?Oral? vous trouverez : ? des mélodies, ? des commentaires d?écoute. On trouvera dans l?encart, le corrigé et les partitions correspondantes. Le travail de ces partitions pourra ainsi être approfondi pour ce qui est de l?écoute, de la lecture, de la mémorisation et de la réalisation instrumentale. ? des lectures rythmiques. Nous avons souhaité proposer un éventail large de systèmes rythmiques différents, sans ordre chronologique de compositeurs. Nous avons effectué une sélection d?extraits musicaux présentant des valeurs rythmiques, des mesures et des tempi variés. Toutes ces lectures sont à faire avec ou sans battue de mesure, à l?instrument dans la mesure du possible, chantées, mémorisées, transposées. Au-delà des extraits présents dans l?ouvrage, nous encourageons les professeurs et les élèves à consulter la partition originale afin de prolonger leur étude. Comme dans les volumes précédents, ces extraits d?oeuvres sont très nombreux afin de susciter l?envie de découvrir différents répertoires. Cependant, en raison des difficultés à obtenir les droits de reproduction pour certains compositeurs du xxe siècle, il ne nous a pas été possible de publier certains extraits toujours protégés. En tant qu?enseignantes, notre démarche est de donner aux élèves des moyens techniques et musicaux leur permettant d?acquérir une autonomie ; c?est cet état d?esprit qui nous a guidées dans l?élaboration de ces ouvrages. Ainsi, en partageant avec vous le fruit de cette expérience, nous espérons contribuer à cette réussite dans vos propres apprentissages.
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nterpréter, improviser et composer à 2 voix dès le 1er cycle, un patrimoine musical vieux de plus de 11 siècles, c?est ce que propose Joël Gauvrit avec ce recueil innovant. 194 duos du Moyen-Âge à nos jours avec des exemples de toutes les pratiques improvisées permettant de renouveler l?enseignement musical. Des pièces dans tous les modes, une table de diminutions, du répertoire médiéval et baroque et 5 créations commandées spécialement pour l?ouvrage permettent à tous les professeurs d?aborder toutes les époques avec un support pédagogique adapté.
Toutes les pièces ont un ambitus accessible, des paroles de substitution sympas et adaptées aux jeunes, écrites spécialement pour l?ouvrage afin de remplacer les paroles originales en langues anciennes. La présentation en couleurs montre l?évolution de la notation (notation ancienne superposée à la moderne en clé de sol). Les commentaires guident l?analyse et des détails en postface permettent d?aller plus loin dans la compréhension de la notation et dans la pratique de l?improvisation.
L?ouvrage est pensé pour l?usage collectif en classe, avec un grand format à poser sur un pupitre pour 2 ou 3 élèves. Les enregistrements chantés et joués par des professionnels, disponibles en ligne, permettent de poursuivre le travail à la maison, avec chaque fois le duo, les voix séparées aussi bien avec les paroles originales qu?avec les paroles de substitution.
Ce projet a bénéficié d?une cagnotte en ligne qui a permis de financer les traductions, les textes de substitution pour le chant et les enregistrements audios qui accompagnent l?ouvrage. / Méthodes et pédagogie / Formation musicale / Formation musicale - solfège / Symetrie
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L'enseignement de la respiration du musicien et de l'orateur fait appel à des images qui renvoient parfois à des notions vagues pouvant nourrir une transmission conceptualisée. La Fabrique du son s'en affranchit pour proposer un guide pratique clair et accessible sur la respiration à l'origine de la fabrique du son.Ecrit par Catherine Foissac-Delvaux, kinésithérapeute D.E, ostéopathe D.O., diplômée de l'Association Européenne Médecine des Arts-Musique, et musicienne, ce carnet à spirales de 100 pages illustré en couleurs s'adresse tant aux musiciens instrumentistes à vent, chanteurs orateurs qu'à toutes les personnes concernées par l'apprentissage d'une meilleure respiration et ventilation.Etoffé de jolis croquis et de dessins sur un ton humoristique, il fournit les clés anatomiques et physiologiques simples pour comprendre la respiration la plus efficace pour s'exprimer.Soutenu par un graphisme soigné et un vocabulaire précis, La Fabrique du son s'emploie à explorer le muscle diaphragme au coeur de l'émission du son.A travers une série d'exercices pratiques à confronter à ses besoins et au résultat recherché, cet ouvrage rassemble tout ce dont un artiste a besoin pour magnifier son jeu ainsi que des outils essentiels à tout un chacun. / Technique / Billaudot
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Jazz mode d?emploi (fruit de 20 ans de recherches et de 10 ans de professorat) est une 'petite encyclopédie des données techniques de base' destinée à tous les instrumentistes et enseignants. Ce n?est pas une méthode, mais un catalogue faisant la synthèse des données techniques de base qui apporte un éclairage nouveau. Ce recueil contient des informations jamais encore traitées dans aucun autre ouvrage. Pas à pas, le lecteur apprend à cerner l?essence du 'thème de jazz', à en comprendre structures et langage, éclairé par l?abondance des exemples.
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