Tragédie-opéra in three acts. Paris Version 1776.In 1774 Gluck had committed himself to supplying six stage works to the Academie Royale de Musique in Paris. This job he fulfilled partially by reworking works which had already been premiered in Vienna.In the case of the Paris Alceste (1776) which Gluck had also originally composed for Vienna (1767) the composer created a completely new version which was to become the prototype of the so-called reform opera. The libretto was translated from the former Italian into French and was altered at the same time but also the music was fundamentally changed: Gluck newlycomposed the recitatives and rearranged enlarged or cut scenes.The initial rejection of the work by the audience caused him to further alter the third act for example by adding the character of Hercules as Alceste's saviour. In this form the opera finally became a big success.- Full score (BA2291) available for sale; performance material (BA2291-72) available for hire.

Par ESCUDERO MARIO. Canciones y melodías (con instrumentación escolar) La Didáctica Musical Activa se propone despertar el sentido del sonido, del movimiento y del ritmo.En esta colección se proponen canciones populares, folklorísticas, clásica y originales, con una serie de actividades a realizar por el alumno que norán una rigidez, sino más bien serán como una proposición flexible, que motive e incite a los alumnos al desarrollo de la creatividad, de la libre expresión, del conocimiento corporal, de la coordinación rítmica y del desarrollo psicomotriz./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Nueva metodología de Lenguaje Musical que de una forma atractiva, sencilla y ordenada introduce al alumno progresivamente y de una forma lúdica en esta materia. En este primer libro se abordan temas fundamentales como la 'preescritura musical', la nesu silencio, las corcheas en grupos de dos, la blanca y su silencio, el puntillo aplicado a la blanca y a la negra y la redonda, así como los compases 2/4, 3/4 y 4/4. En el aspecto melódico, se llega progresivamente hasta la escala, tratando aspectosos de la clave de Fa. Cada curso tiene un libro del profesor y un libro del alumno siendo la paginación exactamente la misma para ambos. El libro del profesor contiene además, la parte del alumno con las respuestas correctas que éste debe escribir dea que el profesor no tiene que manejar dos libros. Las fichas de trabajo del alumno, perforadas y facilmente extraibles por si el profesor considera oportuno corregirlas individualmente, consiguen los objetivos que se marcan en cada bloque./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Opera in three acts-Lotario HWV 26Opera in three actsHandel???s opera Lotario was first heard at the King???s Theater in the Haymarket on 2 December 1729 and had a run of nine performances. Though never revived in the composer???s lifetime Handel reused many of its arias in his later operas sometimes altering the words.The historical background of the plot is the conflict between Otto I (912 973) and Berengar of Ivrea for the Italian crown and Otto???s marriage to the Italian queen Adelaide in 951. In the course of composition the name of the hero (???Ottone??? in Salvi???s libretto) was altered to ???Lotario??? since Handel had already written an opera entitled Ottone on thelife of Otto II (955 983) in 1722.The vocal score contains the version composed for the performances of December 1729 and January 1730. It is based on the Urtext of the Halle Handel Edition.- Urtext of the Halle Handel Edition.- Full score (BA4074) and vocal score (BA4074-90) available for sale.- Performance material (BA4074-72) available for hire

Par IBANEZ / CURSA. Nueva metodología de Lenguaje Musical. En este tercer libro, en el aspecto rítmico, se contempla: corchea-dos semicorcheas y viceversa, compás 6/8 con ritmos de tres corcheas y negra-corchea, el ritmo binario corchea con puntillo-semicorchea. En el a melódico, distinción entre el modo mayor y menor, los intervalos melódicos simples, la sensible en modos menores y las tonalidades que tienen hasta dos alteraciones en la armadura. El libro del profesor, contiene las respuestas correctas del alumno fichas de trabajo del alumno están perforadas y son facilmente extraíbles, por si el profesor considera oportuno corregirlas individualmente. Ambos presentan la misma paginación./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Primer libro de Grado Medio de la nueva colección de metodología de Lenguaje Musical de Ibáñez/Cursá. Como en el resto de la colección, el libro del profesor, contiene las respuestas correctas del alumno y las fichas de trabajo del alumno están perfoy son fácilmente extraíbles, por si el profesor considera oportuno corregirlas individualmente. Ambos presentan la misma paginación. Algunos aspectos tratados en el libro: Alteraciones, acordes, cadencias, compases, modulación, tipos rítmicos, formaal, dictados musicales y análisis musical./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

“Rodrigo” was premiered in autumn 1707 in Florence and is therefore one of Handel’s early stage works. The composer only 22 years old wrote a densely-woven musical scenario for his first opera composed in Italy. It masterfully portrays the dramatic states of mind of the protagonists surrounding the Iberian tyrant Rodrigo and the plot full of deception betrayal adultery war as well as the transformation wrought by Rodrigo’s abdication. The work was not as was long thought a commission from the Prince of Medici. Despite this “Rodrigo” seems to have been so popular thatHandel extended his stay in Italy and was able to compose several operas during the following period. In “Rodrigo” the mastery which made Handel’s succeeding opera “ Agrippina” such a success is already clearly evident. “Agrippina” consequently made Handel’s name famous throughout Europe and soon led to his first journey to London. The new vocal score is based on Volume II/2 of the “Halle Handel Edition” (BA 4083). The appendix contains the surviving variants in the versions of the first performances from Handel’s lifetime. Performance material available for hire. Based on the Urtext of the “Halle Handel Edition”. Original Italian text underlaid with German singing translation. Basso continuo and editorial additions in small print. Foreword in two languages (Ger/Eng)

Par ARENOSA / OLIVER / PILDAIN. Este volumen tiene dos misiones principales: desarrollar con más amplitud cada uno de los temas tratados en el volumen preparatorio y la introducción de forma gradual de nuevas materias. 91 lecciones. Contiene ámbitos, compases, elementos melódicos ycos, movimientos, formas, etc./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par CAVALLI FRANCESCO. In 1662, Cavalli’s career was at its zenith. The two dozen operas he had written for Venice had helped establish Venice as the world’s first operatic superpower. “Scipione Affricano” (Venice 1664), Cavalli’s first opera after returning from France, was one of his most successful compositions. In a period that valued new works over familiar ones, “Scipione” was one of a handful of operas to live on after its premiere season: it was revived eight times and chosen to inaugurate Rome’s Teatro Tordinona in 1671. Cavalli’s librettist, Nicolò Minato, was inspired by historical accounts of the life of the Roman general Scipio, whose defeat of Carthage in 202 BCE earned him the honorary agnomen “Africanus.” In setting Minato’s libretto, Cavalli drew upon the lyrical gifts that have made operas like “La Calisto” and “Giasone” so popular today. But at the same time “Scipione Affricano” also shows the composer embracing aspects of his two years in France, and responding to musical changes that, in the 1660s, were rapidly altering the face of Italian opera: the growing dominance of arias, a clearer sense of aria organization, and increased interplay between voice and instruments. The first goal of this edition is a practical one: to develop a version of the opera suited to the needs of both professional and student performers. A second goal is to reconstruct the opera’s complete performance history. An amply documented appendix reconstructs earlier versions of 21 arias. Other appendices print the surviving additional music from revivals in Rome and Venice. The edition is framed by a substantial Introduction, covering the drama, the musical style, the composition, premiere, and revivals, and a guide for performance today, plus a detailed “decoding” of the sources. - series Francesco Cavalli – Opere / Date parution : 2022-11-08/ Répertoire / Opéra

Par ESCUDERO MARIO. La Didáctica Musical Activa se propone despertar el sentido del sonido, del movimiento y del ritmo.En esta colección se proponen canciones populares, folklorísticas, clásica y originales, con una serie de actividades a realizar por el alumno que norán una rigidez, sino más bien serán como una proposición flexible, que motive e incite a los alumnos al desarrollo de la creatividad, de la libre expresión, del conocimiento corporal, de la coordinación rítmica y del desarrollo psicomotriz./ Recueil / Opéra Théorique ou Didactique

Par ESCUDERO MARIO. La Didáctica Musical Activa se propone despertar el sentido del sonido, del movimiento y del ritmo.En esta colección se proponen canciones populares, folklorísticas, clásica y originales, con una serie de actividades a realizar por el alumno que norán una rigidez, sino más bien serán como una proposición flexible, que motive e incite a los alumnos al desarrollo de la creatividad, de la libre expresión, del conocimiento corporal, de la coordinación rítmica y del desarrollo psicomotriz./ Recueil / Opéra Théorique ou Didactique

Par PEDRO D.DE. El contenido de este material ha sido pensado y desarrollado en dos grandes bloques: música instrumental y música vocal. Cada uno de estos grandes bloques está, a su vez, dividido en diferentes apartados: suite, sonata, variación, etc. - música vocal a, vocal religiosa, escénica, etc. Sintaxis musical, música contemporánea y nuevas grafías./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Nueva edición actualizada y revisada Cómoda y atractiva metodología de Lenguaje Musical que comprende los Grados Elemental y Medio completos. Cada uno de los seis cursos está dividido en tres partes (A - B - C) correspondientes a cada trimestre escolar. A su vez cada cuaderno se divide ques: Canto, compuesto de canciones de tipo popular infantil, con un propósito concreto referente a aspectos rítmicos o melódicos del bloque y algunas de estas canciones se complementan con coreografías sencillas - Ritmo, enfocado desde un punto de vistrumental, el planteamiento de ejercicios rítmicos colectivos entre dos o más alumnos pretende favorecer el sentido participativo e introduce al alumno en la música de grupo - Entonación (con un avance muy paulatino cuyo objetivo es el dominio de la - Improvisación, con la utilización de textos, la repetición y variación rítmica, las preguntas y respuestas, etc, van perfeccionando la técnica instrumental para poder plasmar en los instrumentos estas y otras ideas. Metodología de acuerdo con la L./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par SIERRA F.. metodología de Lenguaje Musical que abarca el Grado Elemental y Grado Medio. Adaptándose a las más modernas líneas pedagógicas, estos libros persiguen introducir al alumno progresivamente en el Lenguaje Musical de una manera completamente lúdica, utio para ello los más variados recursos, como canciones que combinan palmas, movimiento, improvisación, juegos de creatividad. Todo ello añadido a una atractiva presentación que incluye numerosos dibujos, ilustraciones y páginas a todo color. Cada cursta de dos volúmenes: A y B. Metodología de acuerdo con la LOGSE./ Autre FM / Opéra Théorique ou Didactique