Par ESCUDERO MARIO. Los objetivos que persigue esta colección es: Conocimiento de la música y desarrollo del sentido musical - Desarrollo de las facultades expresivas y creadoras del niño - Despertar el sentido del ritmo y del equilibrio, a través de la música. El plan dejo que el presente volumen desarrolla está constituido por una serie de temas que siguen un orden de dificultades a superar: formación rítmica, formación auditiva, vocalizaciones, audiciones musicales./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par ESCUDERO MARIO. Los objetivos generales son: lograr que el niño ame la música y se exprese por medio de ella - Detectar problemas motrices, auditivos y de lenguaje - Contribuir al desarrollo de la relación espacio-tiempo - Favorecer el desarrollo integral del niño. Losivos específicos: Desarrollo del ritmo, del oído y de la voz - Fomento de la creatividad - Desarrollo de la sensibilidad musical./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par ARENOSA / OLIVER / PILDAIN. Tercer y último volumen de esta colección que al igual que el resto de volúmenes incide no sólo en el desarrollo de lo ya aprendido sino que introduce nuevas e interesantes materias con una gran amplitud de ejercicios. 69 lecciones. Se trata de ir prndo ante el alumno todos los procesos del lenguaje musical que le llevarán a entenderlo y a ser dueño de los elementos que lo componen./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par VILLA-ROJO JESUS. Teoría y práctica. La amplitud estilística de la música en el siglo XX, ha supuesto un periodo lleno de aportaciones, innovaciones, transformaciones y lógicamente de contrastes. El enfoque real de este trabajo está dirigido básicamente al estudiante que conocen todos lcedimientos musicales históricos pero que no conocen o no han practicado, los nuevos sistemas de grafía utilizada por los compositores en sus partituras durante los últimos años. Los ejercicios y las lecciones de solfeo presente aquí están en funciónn cada momento se estudia, pretendiendo resaltar sus peculiares características./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par LOPEZ DE ARENOSA E.. RM181014/ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par ARENOSA / OLIVER / PILDAIN. Este volumen tiene dos misiones principales: desarrollar con más amplitud cada uno de los temas tratados en el volumen preparatorio y la introducción de forma gradual de nuevas materias. 91 lecciones. Contiene ámbitos, compases, elementos melódicos ycos, movimientos, formas, etc./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par ESCUDERO MARIO. El objetivo principal de este libro es la educación a través de la música, procurando despertar, encauzar y desarrollar las cualidades sensoriales y psíquicas de los alumnos, que beneficiarán, repercutirán y armonizarán la formación completa e integr ser humano./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Divertimento teatrale in one act-Hardback edition of the full score for Antonio Salieri's Prima La Musica E Poi Le Parole.A memorable musical competition commissioned by the Emperor Joseph II took place on 7 February 1786 as part of a festival in the orangery of the Schönbrunn palace. A German Singspiel ensemble performed Mozart?s Schauspieldirektor whilst Antonio Salieri?s Prima La Musica E Poi Le Parole was performed by the Italian court singers and musicians.This charming opera satire belongs to the genre of 'metamelodramma' in which the opera itself becomes the subject of the action. The people who are part of an opera production forexample the librettist composer and prima donna appear as characters on the stage and are presented in a humorous self-reflection. In this ?theatre about theatre? Salieri parodies the music from Giuseppe Sarti?s Giulio Sabino in his insert arias thus playing on the music which was totally familiar with the audience of the time. By reflecting on the musical-dramatic style of that period and discussing whether the word or the music should take priority this masterpiece is considered to be an early forerunner to Richard Strauss' Capriccio.

Par VELILLA NATALIA. Education / Formation musicale / Recueil / Opéra Théorique ou Didactique

Par HERNANDEZ A.. Método intuitivo de audición musical aplicable a la enseñanza primaria y secundaria. A lo largo de este libro estudiamos los instrumentos más importantes de nuestra cultura y sociedad, así como el carácter tímbrico-expresivo de cada uno de ellos y las posibles combinaciones sonoras de éstos al servicio de la expresión del compositor.esentan audiciones originales y breves que responden a cuatro grandes bloques: Naturaleza, Fantasía, Sentimiento y Arte. Asimismo se incluyen unas notas biográficas que nos acercan a la personalidad y carácter de cada compositor./ Méthode / Opéra Théorique ou Didactique

Par MARTINEZ B.. Lógica y estructura del discurso musical: forma, textura, género y estilo. La principal modificación efectuada respecto a las anteriores radica en que aquí no se ha expuesto un listado de prácticas por apartados sino que se ofrecen unos modelos de procedimientos a llevar a cabo, considerando siempre un centro de partida conl sobre el que van a incidir todos los demás parámetros que se quieran abordar./ Recueil / Opéra Théorique ou Didactique

Par WHITTALL ARNOLD / DUNSBY J.. Ecrit pour les étudiants et les enseignants, la préoccupation centrale des auteurs est avec les approches du XXe siècle à deux types de musique : que basé sur la tonalité (la langue de Bach, Beethoven et Brahms) et d'autre part, antonal et composition de série, avec Schoenberg et Webern les maîtres représentatifs. Le livre se termine par une introduction à la plus en plus importante remplacée par la nouvelle ISBNject du structuralisme et sémiologie musicale./ Recueil / Opéra

Par IBANEZ / CURSA. Primer libro de Grado Medio de la nueva colección de metodología de Lenguaje Musical de Ibáñez/Cursá. Como en el resto de la colección, el libro del profesor, contiene las respuestas correctas del alumno y las fichas de trabajo del alumno están perfoy son fácilmente extraíbles, por si el profesor considera oportuno corregirlas individualmente. Ambos presentan la misma paginación. Algunos aspectos tratados en el libro: Alteraciones, acordes, cadencias, compases, modulación, tipos rítmicos, formaal, dictados musicales y análisis musical./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par LOPEZ DE ARENOSA E.. Los nuevos medios tecnológicos nos ofrecen una posibilidad apasionante de hacer práctica y fácil la realización activa de los ejercicios musicales dándoles su auténtico sentido y función. Hacer música desde un principio sin que ello suponga dificulta atractivo, es la búsqueda que todos los maestros hacemos cada día. ¡¡Diviértete, cantando y percutiendo!! Este libro acompaña y completa a Ritmo y Lectura 1 (MK16217), referente en la enseñanza del Lenguaje Musical en nuestro país./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique