Concert Band; Orchestra - Grade 1.5

SKU: AP.49118S

Composed by Jeremy Bell. 5 or More; MakeMusic Cloud; Mixed Instruments - Flexible Instrumentation; Performance Music Ensemble; Quartet; Single Titles; Solo Small Ensembles. Alfred Debut Series. Score. 12 pages. Duration 3:07. Alfred Music #00-49118S. Published by Alfred Music (AP.49118S).

UPC: 038081563480. English.

This version of Defenders of the Realm by Jeremy Bell is part of our Alfred FLEX offerings and is designed with maximum flexibility for use by any mix of instruments---wind, strings, and percussion, including like- or mixed-ensembles with as few as 4 players. The suggested instrumentation and a customizable Teacher Map will help you plan out how to best assign parts to suit your ensemble's needs. The 4-part instrumentation will support balanced instrumentation of the lower voices. It also comes with supplemental parts for maximum flexibility. With the purchase of this piece, permission is granted to photocopy the parts as needed for your ensemble. A percussion accompaniment track is also available as a free download. String parts have been carefully edited with extra fingerings and appropriate bowings to support students in mixed ensembles playing in less familiar keys.

Inspired by fantasy-themed movies where heroes find the strength to fight and overcome great odds, Defenders of the Realm by Jeremy Bell recreates the big, epic soundtrack of a Hollywood movie for young bands. Ranges and rhythms create an impressive-sounding piece appropriate for developing musicians. (3:10)

Percussion Accompaniment Track Downloads :
with click
without click.

This title is available in MakeMusic Cloud.

Orchestra - Grade 1.5

SKU: AP.49462S

The Prince of Denmark March. Composed by Jeremiah Clarke. Arranged by Bob Phillips. Series; Single Titles; String Orchestra. Sound Innovations for String Orchestra. Light Concert; Masterwork Arrangement. Score. Duration 2:00. Alfred Music #00-49462S. Published by Alfred Music (AP.49462S).

ISBN 9781470650278. UPC: 038081571058. English.

This arrangement of The Prince of Denmark March, or Trumpet Voluntary, provides the perfect setting for advocacy and striving for excellence since it is so recognizable. Three different versions of the final 8 bars, containing incorrect notes, are included. Each version contains an increasing percentage of correct pitches. Each represents a different letter grade. Play all four versions and then explain to parents and administration that the A+, 100% correct version is what we do every day in orchestra. All sections play the melody in this piece, still providing a solid musical setting in a novelty piece. Audience members are sure to recognize it which makes it perfect for finding errors. Along with the real music for the final 8 bars, three other versions are included. The first version has 80% of the correct notes and 20% incorrect. The next has 90% correct notes and 10% incorrect. The next has 95% correct notes and 5% incorrect. The final, real version has 100% correct notes. The 100% version should be played first for the audience explaining this version would get an A+ in an academic setting. Then play the 80% or B- version, then the 90% or A- Version, and then the 95% A version. Then explain to parents and administration that the only version that is acceptable is the 100% version and that is what we do every day in orchestra. This provides a perfect advocacy moment to discuss the benefits of music education with parents and a tangible explanation of striving for excellence to parents and students. Includes an educational packet with each part that features technical exercises, history, theory, composition, and more. Correlated to Sound Innovations, Book 1, Level 5. (2:00).

Orchestra (3(3picc.A-fl).3(cor ang).4(B-clar).3(dble bsn) - 4.3.3.1(tuba) - perc(4) - hp - pno(cel) - str: 12.12.10.8.6.)

SKU: BR.PB-5119-07

Study score. Composed by Manuel Hidalgo. Softbound. Partitur-Bibliothek (Score Library).

World premiere: Donaueschingen (Donaueschinger Musiktage), October 16, 1983

Music post-1945; New music (post-2000). Study Score. Composed 1982. 64 pages. Duration 22'. Breitkopf and Haertel #PB 5119-07. Published by Breitkopf and Haertel (BR.PB-5119-07).

ISBN 9790004208670. 9 x 12 inches.

Jeder Kultur wohnt eine Moral inne, welche die menschlichen Handlungen bewertet und in zwei Kategorien einteilt: gut/schlecht, positiv/negativ usw. Der Titel HARTO - zu deutsch: satt, uberdrussig - bezieht sich auf das Unbehagen, das diese dichotomische Auffassung hervorruft: eine Auffassung, die gleichwohl in uns verwurzelt ist und gerade darum den Prozess Wahrnehmung Ausserung Kenntnis beeinflusst, ihm zugehort. Tatsachlich wird das musikalische Phanomen dualistisch konzipiert: Klang = Ton/Gerausch; Tonhohenanordnung = Konsonanz/Dissonanz, tonal/atonal; Struktur = symmetrischer Bau (Vordersatz/Nachsatz), das scholastische Ideal des Gleichgewichts, das seinerseits eine Symmetrieachse zur Voraussetzung hat. Diese Strukturierung des Materials ergibt sich aus dem fast ausschliesslichen Interesse des Komponisten an den expressiven Moglichkeiten des musikalischen Apparats. Die Motivation des Komponierens aus dem Drang, etwas Inneres ausdrucken zu mussen, erscheint mir jedoch heute der Grundlage zu entbehren und folglich auch unnotig. Die letztliche Daseinsberechtigung dieser Motivation liegt in der dualistischen Vorstellung, die beim Menschen zwischen Leib und Seele unterscheidet. Ein Bluff, Produkt kleinlicher Disputiersucht. Eine Analyse auf der Basis empirischer Logik stellt fest, dass es keine Seele gibt, sondern ein Nervensystem mit bestimmten Fahigkeiten, und dass nichts auszudrucken ist, weil Musik die Empfindungen des Komponisten nicht wiedergeben kann. sondern lediglich unbestimmte Eindrucke im Horer erzeugt. Da aber jede bewusste Wahrnehmung Erkenntnis ist, ware es nun die Aufgabe des Komponisten, Musik mit diesem Ziel, das heisst: Musik als Erkenntnismittel zu schaffen. Dies alles ist der Versuch, die Erkenntnistheorie von David Hume und anderen, spateren Epistemologen auf Musik anzuwenden. Der Beitrag des Empirismus zur Erkenntnistheorie wurde zwar in der wissenschaftlichen Forschung genutzt, fand jedoch in der Kunst kaum, in der Musik keinerlei Beachtung. Warum? Vielleicht, weil in der Musik noch immer der naive, >>expressive<< Komponist vorherrscht, den das elitar-bourgeoise Publikum verlangt und dem es applaudiert. Der Einwand, dass Kunst immer bourgeois war und es weiterhin ist, gibt zwar keine Losung, sollte aber auch nicht unterschatzt werden. Ich habe HARTO in zwei Teilen konzipiert, wobei jeder Teil im Verhaltnis zum anderen sowohl irgendwie das gleiche als auch das Gegenteil darstellt. Der Grund fur diese Zweiteilung des Werkes ist leicht aus dem vorhin Gesagten abzuleiten. Als Vorarbeit zur Komposition habe ich versucht, die historische dichotomische Gestaltung des Materials besonders hervorzuheben, und zwar durch eine Potenzierung jener Aspekte, die diesen -zweigeteilten<< Charakter in sich tragen. Ich habe also den Zeitverlauf lediglich als eine Folge von Spannungs- und Entspannungs-Einheiten betrachtet; ich habe Tonhohen-Anordnungen verwendet, die ausschliesslich auf Symmetrie beruhen; ich habe zweiteilige Strukturen aufgebaut, deren Halften durch eine Pause mit konstantem Wert geteilt sind; ich habe - je nach den Moglichkeiten des Orchesters - den Gerausch- oder Tonanteil des Klanges ubertrieben. Dieser Gedankengang wurde im Hinblick darauf realisiert, neue Anwendungsmoglichkeiten zu finden, die fur das Ziel einer Musik als Erkenntnismittel von Nutzen sein konnen.(Manuel Hidalgo).