Ecoles de Musique, Conservatoires, Médiathèques, Etablissements Scolaires, Professeurs de Piano, Pianistes débutants ou confirmés, Concertistes...
désormais, vous pouvez imprimer, utiliser et faire circuler librement un grand répertoire de partitions sans que ce soit considéré comme une photocopie pour les cours, les examens, les auditions, les concerts, le travail chez soi?

Voici les plus grand répertoire de partitions pour Piano libre de droit et sans restrictions sur un seul DVD-Rom comprenant :
- 630 Oeuvres Majeures doigtées avec soin et classées par niveau de difficulté
- 2 500 Pages de Musique à imprimer dans une qualité irréprochable
- 26 heures d'écoute au format MP3 à exporter et à utiliser sans limitation

Quelques exemples d?utilisation

Installé dans une salle de cours, chaque professeur aura le loisir de faire écouter à son élève chaque morceau enregistré par des pianistes virtuoses. Puis le professeur imprimera naturellement la partition que l?élève emportera avec lui pour travailler à la maison.
Pour les cours de musique collectifs, cours d?initiation dans les Ecoles primaires, Collèges, Lycées, Conservatoires?, une solution ludique et inépuisable pour faire découvrir la musique des grands compositeurs. Le professeur imprime pour chaque élève la partition qu?il aura choisi de faire travailler, déchiffrer, expliquer, avec l?aide de l?Audio.
Quoi qu?il en soit, même pour les bibliothèques, vous disposez d?un répertoire complet à imprimer à l?infini sans que ce soit considéré comme du « photocopillage » puisque les oeuvres contenues dans Piano Score Unlimited appartiennent au domaine public.
Imprimez des partitions d?une qualité graphique exceptionnelle ! Doigtée avec soin, chaque partition est tirée de la première édition ou de l?oeuvre originale du compositeur. Pour vous aider dans vos choix, les pièces ont été classées par compositeur et par niveau de difficulté.
Exportez le fichier MP3 qui a été interprété par des pianistes virtuoses pour l?utiliser sans restriction et libre de droit, agrémenter vos DVD, élaborer des programmes d?écoute pour vos élèves ou vous-même...

Débutez en travaillant les exercices du recueil « Le Premier Maître du Piano Opus 599 », « Les Cinq Doigts Opus 777 », « Les Etudes » de Czerny ou de Burgmuller, le célèbre « petit livre » d?Anna Magdalena BACH?
Déchiffrez les partitions de l?incontournable répertoire de Piano : « Le Clavecin bien tempéré » de JS BACH ou les « Sonatines » de Clémenti ?
Interprétez les « Nocturnes », « Préludes », « Mazurkas »,Grandes « Valses » de Chopin, les airs les plus connus (« Fantaisie », « Marche turque », « Petite Sonate`) et `Sonates` de Mozart, les « Petits Préludes » ou les fameuses « Fugues », les « Inventions à 2 et 3 voies » de J.S.Bach, les « Romances sans Paroles » de Mendelssohn, l? « Album pour la jeunesse », « Scènes d?enfants » de Schumann, les « Moments Musicaux », les « Impromptus » de Schubert, « Les Arabesques », le « Children?s Corner » ,« Le Petit Nègre» de Debussy, les « Ragtimes » de Scott Joplin, pour ne citer qu?eux... De Haendel, Schubert, Beethoven, en passant entre autres par Tchaïkovski ou Purcell, Couperin, Gounod, Scarlatti?. / DVD /

Par MOZART WOLFGANG AMADEUS. La collection ANACROUSE offre aux pianistes novices et confirmés un large choix d’œuvres classiques, allant de la Renaissance à l’époque moderne. Proposer tout à la fois des « incontournables » du répertoire classique et des pièces de compositeurs parfois oubliés, toutes d’une valeur pédagogique indéniable, tels sont les objectifs que nous nous sommes fixés. Chaque pièce, vendue à l’unité, a fait l’objet d’un travail éditorial attentif, tant sur le plan de l’établissement du texte musical que de sa gravure, afin de garantir aux musiciens les conditions indispensables aux plaisirs tirés du commerce fréquent de ces œuvres. Les partitions sont proposées sous la forme d’ouvrages traditionnels (feuillets papier), et disponibles également par téléchargement. Cette sonate dite facile ou « sonata semplice » est la plus célèbre de Mozart. Son sous-titre est trompeur car elle n’est pas aussi facile que l’on pourrait croire. En effet, la maîtrise pianistique et la science de Mozart échouent à révéler la réelle difficulté de cette sonate. Sa création date du 26 juin 1788, peu d’années avant la disparition du compositeur. La finalité de cette création serait mi-pédagogique, mi-commerciale d’où l’objet de son surnom.Cette pièce a trois mouvements : Allegro, Andante et Rondo-allegretto. Elle débute par un allegro sur un tempo assez allant avec une basse appelée basse d’Alberti en rythme de croche, se déployant tout au long du mouvement. La structure du premier mouvement est une forme sonate. La mélodie comporte deux sujets sur la tonique et à la réexposition se présente le thème sur la sous-dominante. La basse dAlberti exposée dans ce premier mouvement est développée d’une manière assez étendue en fluidité dans le deuxième mouvement, l’andante.Seul l’allegro est représenté dans cette partition, ce premier mouvement, très connu, ensorcelle de nombreux pianistes de tous niveaux grâce à la relative aisance de son interprétation et à l’enchantement et à la frivolité qui s’en dégage. / Date parution : 2023-03-21/ Répertoire / Piano Solo

Par FRANCOIS SAMSON. Samson François crée son concerto le 24 juillet 1951 au Festival d'Aix-en-Provence*, avec l'orchestre de la Société des Concerts du Conservatoire, sous la direction d'Ernest Bour. La même année à Paris, il le joue avec le même orchestre, dirigé par Georges Tzipine, à qui il écrit : « Je vous dois un des plus beaux souvenirs de ma vie d'artiste ... »* ?uvre majeure de Samson François, composée de deux parties enchaînées, elle se développe selon une esthétique très personnelle qui n'est pas celle du concerto classique. « La véritable influence concernant son écriture est celle du jazz. Il n'a pas une forme de concerto à proprement dit, c'est une sorte d'improvisation à la fois du piano et de l'orchestre. »* L'écriture pianistique, en fusion avec les couleurs de l'orchestre, exploite au maximum les possibilités sonores et techniques de l'instrument. On ressent la griffe d'un musicien en pleine maturité, qui nous plonge dans une alchimie sonore. Elle laisse à l'interprète une grande liberté d'expression. Pour Samson François : « Le piano n'est pas ! 'instrument le plus noble du monde, mais le plus essentiel. » Ici, il devient exutoire; le compositeur dialogue avec lui-même et nous dévoile ses états d'âmes. Ce concerto pour piano n'a pas été redonné en concert depuis 1951. Le seul enregistrement pour le disque est celui de Samson François et Georges Tzipine en 1953. À ce titre, la présente édition revêt un caractère historique. Je suis particulièrement heureux de la soutenir pour porter l'?uvre à la connaissance du plus grand nombre. Frédéric Demoulin * Livre de Maximilien François : Samson François, Histoires de ... Mille Vies, Éditions Bleu Nuit Éditeur, France, 2002. Toutes les citations sont de Samson François. Partition et matériel d'orchestre en location. / Date parution : 2022-06-08/ Répertoire / Piano

En parlant de la danse classique on imagine toujours une fragile danseuse, raffinée, vêtue d?un tutu pailleté et de pointes satinées. Mais on oublie souvent (et à tort !) ceux, grâce à qui cette finesse et cette féminité sont mises en valeur : les garçons. Ce sont les partenaires incontournables lors des présentations scéniques : leur force durant les grands portés en Pas de deux et Grands adages rassure la jolie princesse tout en soulignant son image légère et vaporeuse ; la fiabilité de leurs appuis au moment des grandes pirouettes fait tourner la tête des spectateurs ; leurs envols en grands sauts déclenchent des tempêtes d?applaudissements ! Qu?ils soient souvent minoritaires en cours de danse classique, leur morphologie ainsi que les qualités techniques de leurs pas spécifiques doivent être mises en valeur et méritent une attention particulière. C?est pour cette raison que j?ai décidé de consacrer la grande partie de ce volume aux exercices pour les garçons, car, à mon sens, ces "perles rares" des classes de danse doivent être traités avec beaucoup de soin. Ils ont le droit à leurs propres exercices au milieu de la salle (pendant que les filles mettent leur pointes !), et avec la réponse adaptée par la qualité d?accompagnement : les schémas harmoniques les plus clairs sont là pour souligner la stabilité et la force d?appui ; le volume sonore et le diapason mélodique du morceau doivent correspondre aux amplitudes des mouvements et aux déplacements du danseur dans l?espace ; les tempos des morceaux s?adaptent aux niveaux et aux exigences techniques des exercices. Il est impossible d?imaginer les spectacles de danse sans variations : ce sont les moments très émouvants tant pour les danseurs que pour leurs spectateurs (et pour les professeurs aussi !). Ce sont en quelque sorte des résumés de performances techniques acquises durant l?année scolaire. J?ajoute à ce volume trois variations différentes (une pour garçons, deux pour filles : sur demi-pointes et sur pointes) afin d?assurer un choix optimal pour les professeurs de danse. Et à la fin de la prestation - les saluts et les révérences ! Les ports de bras accompagnent les inclinaisons du corps. L?intention de mouvements exprime la gratitude et la reconnaissance, et les regards des danseurs s?illuminent en dialogue avec leur public ! Le moment est venu de le remercier pour sa fidélité, son attention et son intérêt porté à cet art éternel !

Lorsque Chopin improvisait, Georges Sand disait qu'il cherchait La note bleue. Le bleu est la couleur de l'âme... Cette méthode s'adresse à l'enfant débutant qui ne sait encore rien de la musique ni du piano. Son propos est de lui apprendre à jouer tout de suite des petits morceaux qui seront agréables à entendre, pour lui et ses parents. Tout en assimilant les premières connaissances de solfège et de grammaire musicale, il devra les interpréter avec une vraie musicalité et simultanément se familiariser avec les bons principes de technique manuelle, car tout doit être développé ensemble. La grande clé de l'art du piano est de comprendre que la musique doit commencer à vivre dans l'oreille et l'imagination de l'enfant avant que celui-ci ne pose ses doigts sur les touches. C'est pourquoi le petit Mozart a tout de suite joué du piano. Dès les premières leçons, l'enfant doit donc apprendre à chanter ce qu'il va jouer, car la raison d'être des signes qu'il voit devant lui est de transcrire des sons vivants, destinés à l'oreille. Cette méthode vise donc à ne jamais séparer la lecture des notes - du chant - de la quête du beau son et du phrasé. La dimension affective est par ailleurs essentielle pour assimiler la musique. C'est pourquoi ces morceaux sont ici proposés avec des paroles, comme des comptines. L'expérience prouve en effet que les images aident beaucoup les petits à chanter et à mémoriser. Les paroles aident en outre l'enfant à phraser naturellement, sans même qu'il ait à penser à cette notion de phrasé qui est bien trop abstraite pour lui au début. Les histoires et les images stimulent ses émotions or, sans émotion, l'on ne retient rien ! Cette méthode contient aussi, outre les éléments de solfège habituels, des conseils techniques expliquant comment il faut toucher le piano et quels gestes il faut faire pour obtenir un beau son, un beau phrasé. Car, si l'on ressent la musique mais que le geste est inadéquat, rien n'est possible ! Un Cd permettra d'écouter les morceaux, joués à deux ou à quatre mains. L'enfant pourra également jouer tout seul, tout en se faisant accompagner par le Cd. Ajoutons enfin l'essentiel : tout le coeur de cette méthode s'appuie sur les conseils que Chopin donnait à ses élèves pour apprendre à jouer du piano. Ils figurent dans Esquisses de Méthode, cet ouvrage élaboré par Chopin lui-même mais qu'il n'a pu achever, et dans le livre incontournable du grand musicologue Jean-Jacques Eigeldinger, le spécialiste mondial de Chopin : Chopin vu par ses élèves (1). A la mesure du débutant, nous tenterons d'appliquer ici pas à pas ces principes du Maître. Chaque chapitre sera ainsi ponctué de phrases de Chopin telles que : Il vous faut chanter si vous voulez jouer du piano ou : Le poignet est la respiration dans la voix, Soyez souple jusqu'au bout des pieds. Emanant de l'un des plus grands musiciens qui ait écrit pour le piano, lui-même génial pianiste et admirable pédagogue, sa pensée mérite d'être gravée dans le coeur de chaque petit(e) pianiste qui se lance dans cette grande aventure du piano... Alexandre Sorel (1) Chopin vu par ses élèves, par Jean-Jacques Eigeldinger, 3e édition revue et commentée, 450 pages, La Baconnière, Neuchâtel, 1998. Réédité par Fayard, octobre 2006, 454 pages / et : Chopin : Esquisses pour une Méthode de piano, Textes réunis et présentés par J. Jacques Eigeldinger, Paris, éditions Flammarion, coll. Harmoniques, 138 p. Mars 2010. Presse La Méthode Rose a formé tant de jeunes pianistes. D'autres méthodes d'Alfred Cortot (Principes rationnels de la technique pianistique) ou d'Isidor Philipp sont conçues pour l'acquisition de la vélocité ; celles de Marie Jaëll (1846-1925) et de Blanche Selva (1884-1942), pour la qualité du son. Tout récemment, sont parus les 2 volumes du vaste et original manuel de piano : A Compianon (fin 2018, en 2 volumes, 300 p.) de Stéphan Patin (né en 1966) - pour débutant et pianiste plus chevronné, reposant sur l'apprentissage mental et digital, et l'appropriation formatrice des quelque 200 morcelets très diversifiés. Voici, cette année, (préfacée par J.-J. Eigeldinger, le spécialiste de Chopin), la Méthode Bleue (en 2 volumes, avec illustrations sonores et conseils pédagogiques) d'Alexandre Sorel selon lequel la musique doit commencer à vivre dans l'oreille et l'imagination de l'enfant avant que celui-ci ne pose ses doigts sur les touches... et qu'il doit donc apprendre à chanter ce qu'il va jouer. A cet effet, il propose des morceaux avec des paroles comme des comptines, ce qui facilite la mémorisation. Au fil des 10 leçons, le débutant est appelé à emprunter la marche à suivre claire et bien pensée du pédagogue. L'auteur précède les questionnements de l'enfant et des parents, et y répond, étape par étape. L'imaginaire enfantin est sollicité grâce à la présence d'un bestiaire engageant (puce, chat, chien, tourterelle, écureuil, grenouille, perroquet...). Le tout est joliment agrémenté de médaillons de caractère assez naïf, du meilleur effet. L'auteur cite les conseils donnés par Frédéric Chopin à ses élèves, les intégrant judicieusement dans le cursus pédagogique jalonné par les différentes étapes indispensables à l'autonomisation progressive du musicien en herbe. Mine de rien, lecture des notes, apprentissage rythmique, incorporation de la gestuelle pianistique, développement de l'appropriation musicale se font dans un contexte délibérément rassurant (familial, amical) et un climat de confiance, avec des figures musicales tutélaires (Mozart, Chopin) pour aboutir à quelques pages accessibles du maître franco-polonais : Polonaise en sol mineur, Valse en la mineur... (Voir CD : Chopin à Nanteuil... Récital d'Alexandre Sorel). Edith Weber L'Education musicale n°127 (sept-oct 2019)

Approche De L'Improvisation. Par ALLERME SOPHIE / NEIDHARDT NICOLAS. Contenu : Chapitre 1 - Approche philosophique Chapitre 2 - Préparation à l'improvisation Chapitre 3 - Début de l'improvisation Chapitre 4 - Apprendre le chiffrage américain Chapitre 5 - Créer ses propres accords Chapitre 6 - Un certain Anatole Chapitre 7 - Enrichissement des accords Chapitre 8 - Le retour des touches noires Chapitre 9 - Modulons ! Chapitre 10 - Déjà fini ? Chapitre 1 - Approche philosophique 1. Questions et réponses N.N. : Sophie, pourquoi l'improvisation t'intéresse-t-elle aujourd'hui ? S.A. : Ayant appris la musique dans un cadre classique, j'ai acquis un bon niveau technique qui me permet d'aller vers un large répertoire mais avec le support de la partition. J'ai toujours eu le désir d'aller vers la musique jazz et improvisée, mais elle me semblait inaccessible... Aujourd'hui je veux aussi pouvoir m'exprimer librement sur mon piano. Et toi, comment as-tu abordé l'improvisation et pourquoi souhaites-tu la partager aujourd'hui avec d'autres ? N.N. : Je suis arrivé à l'improvisation par le jazz. Ayant atteint un assez bon niveau technique, l'improvisation m'offrait un mode d'expression correspondant d'avantage à ma sensibilité. J'aimerais communiquer cette approche à ceux qui sont à la recherche d'un 'deuxième souffle' et qui ont envie d'explorer des territoires inconnus... Qu'est-ce qui te paraît le plus difficile dans la musique improvisée ? S.A. : Je pense que le plus difficile est de se lancer, d'oser aller vers l'inconnu et de laisser entre parenthèses le langage musical appris et ancré depuis des années. Quelle est pour toi la différence essentielle entre la musique improvisée et la musique écrite ? N.N. : C'est comme la différence entre raconter une histoire existante et en inventer une ! L'improvisation est une rencontre et un dialogue avec soi-même nous poussant à être notre propre juge et public à la fois. La musique écrite se base sur l'interprétation personnelle d'une oeuvre existante alors que l'improvisation ouvre la porte vers la création individuelle et me paraît être une expérience importante à partager. 2. Avant de commencer : Cette méthode se veut différente par son approche et son contenu. Ainsi vous allez apprendre à 'désapprendre' et vous progresserez dans un monde musical que vous aurez construit vous-mêmes. Contrairement au travail continu avec une partition, un métronome et un professeur, votre apprentissage fera appel à votre oreille, votre mémoire et vos émotions. Le but est de profiter des acquis et de revenir à la simplicité, l'improvisation n'est pas une démonstration technique. Les exercices 'A vous de jouer'... pourront être répétés plusieurs fois, mais les résultats obtenus seront tous uniques car ils sont... improvisés ! Un CD Audio vous accompagnera tout au long de cette méthode. Les exemples sonores vous serviront de repère et de modèle. Nous vous proposons d'écouter les plages 1 et 2 du CD audio : les morceaux que vous allez entendre sont des exemples d'improvisation qui seront bientôt à votre portée... Et maintenant A VOUS DE JOUER : / Niveau : Assez Facile / méthode - études / Méthode / Piano

Peteris Vasks occupe une position particulière dans le cercle des compositeurs baltes. Il n'est pas seulement le compositeur le plus important et populaire jamais à sortir de la Lettonie, il parle toujours à ses auditeurs avec une intensité fervente qui semble pointer vers quelque chose de supérieur. Cet aspect supérieur est sans doute quelque chose qui se dresse au-dessus du monde de l'humanité, mais est également présent en chacun de nous: la nature divine.'Je suis profondément enracinée dans la nature, dans la nature du Nord. Elle influe sur toute ma musique. La nature nous savons, c'est aussi tout à fait différents, nous avons quatre saisons bien distinctes. L'hiver est très long, l'été très court et donc d'autant plus belle et désirée. Les saisons intermédiaires sont tout à fait spectaculaire. 'Le premier de pièces Saisons Peteris Vasks n'a pas été écrit dans l'intention de former un cycle complet. Pour son ami, Talivaldis Deksnis, il compose en 1980 Balta ainava - Musique Printemps - Paysage blanc (hiver), en 1981 Rudens Muzika - Musique automne, et en 1995, le Muzika Pavasara. En 2008, Zala ainava - Paysage vert (été) a vu le jour, la pièce qui a achevé le cycle.En 2009, comme une sorte de 'rappel', écrit Vasks Vasaras vakara Muzika - Musique pour une soirée d'été basée sur des croquis anciens, ce qui, de toutes les pièces, est la plus ancrée dans la tradition. Seuls les deux derniers morceaux - qui tous deux ont à voir avec l'été - ont une structure fixe métrique. Les trois premières oeuvres sont métriquement libre, notée sans barres de mesure, ce qui leur donne un caractère d'improvisation.Vasks dit des pièces individuelles dans le cycle: 'Dans tout ce que Balta ainava est blanc. Une nouvelle année commence. C'est une méditation calme, un nouveau départ, avec seulement deux thèmes.Pavasara Muzika. Sonata quasi una - la pièce la plus exigeante dans ce cycle - est intense, un développement impressionnant. Le printemps arrive lentement, avec beaucoup de drame. C'est comme une bataille, jusqu'à ce qu'il soit là, tout simplement. Cette pièce aux multiples facettes, avec ses chants d'oiseaux, des vies de conflits et l'intensification dramatique et se termine en ravissement extatique. Zala ainava est basé sur deux thèmes. Notre été est très brève et offre un répit après les batailles. Et il est si beau! La musique reflète la joie et le contentement. Le premier thème apporte une sorte d'énergie pure, le second est plus dévoué à la peinture ton. A la fin, une citation de cinq notes d'une chanson folklorique bien connu letton sur un ivrogne se fait entendre.Rudens Muzika commence pianissimo sur une journée tranquille Septembre, dans une atmosphère paisible et ensoleillé. Maintenant, les tempêtes de l'automne déferler sur la terre- une douce tristesse se dépose sur les personnes et sur la nature, qui cède sa splendeur. Après une tempête dernier grand, la neige vient à nouveau comme un symbole de purifier conclusion et un nouveau départ. Vasaras vakara Muzika a lieu à l'extrémité tranquille d'une journée d'été. Le soleil se couche. Lenteur. Souvenirs de la surface des expériences précédentes. Avec l'apparence des souvenirs 's'accompagne d'une augmentation de l'intensité. Vers la fin, une sorte de chant populaire se fait entendre: 'Nous avons survécu à l'époque de la tyrannie et de conserver notre identité'. La fin est calme, tout est endormi. 'Christoph SchlürenTraduction: John Patrick Thomas et Richard W. Rieves / Piano

Poèmes est un cycle qui se compose actuellement de douze pièces pour piano. Les pièces ont été composées pour être également adapté pour la performance par les enfants, bien que les demandes pour chaque pièce varient considérablement. Toutes les pièces sont extrêmement courte et concentrée. Mon objectif était de procéder à une exploration personnelle de cette 'forme miniature'. Chaque titre est associé à (auto) biographiques connotations de l'auto (tonale), en particulier comme point de départ pour certains de ces mouvements se penche loin dans mon passé. Certaines des pièces sont très faciles, par exemple (Le jour) quand j'ai perdu mon chien drôle vert ou Babu Chiris maison. Ces situent dans une opposition à d'autres exigences techniques spécifiques avec des grappes (par exemple dans une interface utilisateur multilingue, piano légèrement préparé en eins, zwei, drei, vier, les Neun et le passage des mains dans Frida schläft ein). En Heimbach / Allemagne, le cycle de recevoir sa première représentation dans les mains de jeunes pianistes. Par la suite, le travail recevront une répétition au sein du Festival, Lars Vogt, que ce soit joué par lui ou moi-même. Lars et moi sommes encore argumenter pour savoir qui va assumer le fardeau de ces travaux difficiles ... J'espère qu'il décide finalement d'exécuter lui-même! (Thomas Larcher) / Piano / 32 pages / niveau : Facile / Intermédiaire / Partition

Quatre saisons' Vivaldi sont parmi les plus beaux et plus largement connu pièces maîtres baroques. Chacun des concertos pour quatre violon est précédée par un sonnet qui caractérise la saison représentée dans le concerto. On pense que les poèmes par Vivaldi himse / Piano

This book of First Australian Songs follows the world-renowned John Thompson's Easiest Piano Course method that has helped thousands of beginners learn the Piano. Now you can learn all of those famous Australian pop and folk songs with ease.The John Thompson's Easiest Piano Course is one of the best-selling Piano methods ever, and for good reason. The collection of repertoire books that are intended as supplementary material for these tutors are equally deserving of their praise, with the way they enable students to put what they've learned into practice through familiar and famous songs. This particular songbook is made up of those Australian Songs that remind you of a beautiful beach with white sands and a crystal clear ocean, while also representing the natural beauty of the flora and fauna of the great island.Popular tunes like I'd Like To Teach The World To Sing, Kookaburra Sits In The Old Gum Tree and Waltzing Matilda perfectly supplement students working through parts 2, 3 and 4 of the Easiest Piano Course, with the songs are also ideal for use as sight-reading practice by more advanced students. Other familiar melodies include Waltzing Matilda, Skippy The Bush Kangaroo and, of course, The Australian National Anthem. By learning and playing fun songs from this book, students will be more motivated to play the Piano and will become more musical as a result.What's more, this book is great in the sense that it creates a natural progression for beginners. The pieces become more difficult as they go on, meaning players have something to strive for. Also, because techniques like dynamics and phrasing (though essential) are not introduced until the later parts of the course, they have been omitted from the earlier parts of this songbook, so that initially the student remains focused on accuracy in the notes and rhythm.To enhance learning through fun-to-play popular songs, the First Australian Songs book will bring a taste of down-under to your fingertips. These jaunty melodies and happy tunes will get you playing, and improving, in no time at all. / Piano

En 1764, Mozart, alors âgé de huit ans, composa à Londres les six Sonates K. 10?15.

Pour Leopold Mozart, les dons exceptionnels de son fils ne pouvaient être qu?un don du bon Dieu: «que mon garçon [?] sait, du haut de ses 8 ans, tout ce qu?on peut exiger d?un homme de 40 ans. Bref: sans le voir et l?entendre, il est impossible d?y croire».

Comme leur titre l?indique, on peut exécuter ces six sonates sous trois formes différentes (trio avec piano, sonate pour piano et violon, sonate pour piano seul).

Puisque la version en trio et celle pour piano et violon sont déjà publiées (HN1078), il ne nous reste ici qu?à vous présenter la partition Urtext de la version pour piano seul. / [Sonates Wunderkind volume II K. 10-15] / Classique / Partition / Agrafé /

Par LAWSON CHAD. This collection features 12 piano solo arrangements from world-renowned pianist and composer Chad Lawson who has single-handedly redefined what ?classical piano? can sound like. The compositions included were personally selected by the composer who also approved the transcriptions! Titles include: The Broad Sun ? I Wish I Knew ? I Wrote You a Song ? Islands ? Nocturne in a Minor ? Nocturne in F Minor, Op. 55, No. 1 ? Prelude in D Major ? St. John Passion (Johannespassion) Christus Der Uns Selig Macht, BWV 245 ? Stay ? Swan Lake ? The Waning Moon ? When the Party's Over. / Date parution : 2022-04-01/ Recueil / Piano