Lenguaje Musical y Canciones Infantiles (Para 6 y 7 Años). Par OCON LUENGO C.. Innovadora metodología para la iniciación a la música en Educación Infantil. Fruto de una larga experiencia en el mundo de la enseñanza, persigue una formación musical del niño lo más completa y dinámica posible, combinando así nociones de notación m con ejercicios de psicomotricidad, reconocimiento de sonidos, dibujos, canciones muy sencillas y juegos. Todo ello, unido a un cuidado diseño gráfico a color, hace de esta obra un atractivo sistema de aprendizaje para el niño y una práctica herramie trabajo para el profesor. Método pedagógico para niños entre 4 y 7 años. / Pédagogie / Eveil Musical / Opéra Théorique ou Didactique

Par SIERRA F.. Metodología de Lenguaje Musical que abarca el Grado Elemental y Grado Medio. Adaptándose a las más modernas líneas pedagógicas, estos libros persiguen introducir al alumno progresivamente en el Lenguaje Musical de una manera completamente lúdica, utio para ello los más variados recursos, como canciones que combinan palmas, movimiento, improvisación, juegos de creatividad. Todo ello añadido a una atractiva presentación que incluye numerosos dibujos, ilustraciones y páginas a todo color. Cada cursta de dos volúmenes: A y B. Metodología de acuerdo con la LOGSE. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par SIERRA F.. Metodología de Lenguaje Musical que abarca el Grado Elemental y Grado Medio. Adaptándose a las más modernas líneas pedagógicas, estos libros persiguen introducir al alumno progresivamente en el Lenguaje Musical de una manera completamente lúdica, utio para ello los más variados recursos, como canciones que combinan palmas, movimiento, improvisación, juegos de creatividad. Todo ello añadido a una atractiva presentación que incluye numerosos dibujos, ilustraciones y páginas a todo color. Cada cursta de dos volúmenes: A y B. Metodología de acuerdo con la LOGSE. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par ESCUDERO MARIO. Los objetivos que persigue esta colección es: Conocimiento de la música y desarrollo del sentido musical - Desarrollo de las facultades expresivas y creadoras del niño - Despertar el sentido del ritmo y del equilibrio, a través de la música. El plan dejo que el presente volumen desarrolla está constituido por una serie de temas que siguen un orden de dificultades a superar: formación rítmica, formación auditiva, vocalizaciones, audiciones musicales./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par SIERRA F.. Metodología de Lenguaje Musical que abarca el Grado Elemental y Grado Medio. Adaptándose a las más modernas líneas pedagógicas, estos libros persiguen introducir al alumno progresivamente en el Lenguaje Musical de una manera completamente lúdica, utio para ello los más variados recursos, como canciones que combinan palmas, movimiento, improvisación, juegos de creatividad. Todo ello añadido a una atractiva presentación que incluye numerosos dibujos, ilustraciones y páginas a todo color. Cada cursta de dos volúmenes: A y B. Metodología de acuerdo con la LOGSE. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par ARENOSA / OLIVER / PILDAIN. Libro preparatorio de iniciación al Lenguaje Musical. 33 lecciones conteniendo compases, elementos melódicos y rítmicos, términos y signos, movimientos y ejercicios rítmicos. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par ESCUDERO MARIO. Canciones y melodías (con instrumentación escolar) La Didáctica Musical Activa se propone despertar el sentido del sonido, del movimiento y del ritmo.En esta colección se proponen canciones populares, folklorísticas, clásica y originales, con una serie de actividades a realizar por el alumno que norán una rigidez, sino más bien serán como una proposición flexible, que motive e incite a los alumnos al desarrollo de la creatividad, de la libre expresión, del conocimiento corporal, de la coordinación rítmica y del desarrollo psicomotriz./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par PEDRO D.DE. El contenido de este material ha sido pensado y desarrollado en dos grandes bloques: música instrumental y música vocal. Cada uno de estos grandes bloques está, a su vez, dividido en diferentes apartados: suite, sonata, variación, etc. - música vocal a, vocal religiosa, escénica, etc. Sintaxis musical, música contemporánea y nuevas grafías./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par LOPEZ DE ARENOSA E.. RM181016/ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par LOPEZ DE ARENOSA E.. RM181015/ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par ARENOSA / OLIVER / PILDAIN. Segundo volumen de esta colección que de nuevo presenta un dilatado número de lecciones que desarrollan ampliamente un relativo reducido repertorio de problemas con objeto de que cada uno de ellos pueda ser trabajado sin incurrir en la excesiva repetpor parte de los alumnos. Comprende: ámbitos, compases, elementos melódicos y rítmicos, otros elementos, movimientos, formas, notas de adorno y ejercicios interválicos./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par DELFRATI CARLO. Il pensiero musicale, articolato in tre volumi, sviluppa i concetti della teoria musicale e gli elementi della notazione in modo progressivo. Ogni volume è corredato da CD audio per le attività di ascolto, ear-training, dettato musicale. IMPOSTAZIONE E METODOLOGIA: Il corso è frutto di oltre quarant'anni di studi e di insegnamento dell'autore, Carlo Delfrati, e della sua concezione fortemente innovativa della didattica musicale: la formazione teorica va di pari passo con attività pratiche, creative e analitiche. INOLTRE: L'apprendimento della lettura è graduale e progressivo, grazie ad un approccio basato sull'immediatezza percettiva di melodie e figurazioni ritmiche. Per le letture (ritmiche e melodiche) viene utilizzato il repertorio musicale di ogni periodo storico: dal Medioevo a oggi, dal tradizione popolare alla musica etnica. Un'antologia che servirà anche negli studi più avanzati./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par WHITTALL ARNOLD / DUNSBY J.. Ecrit pour les étudiants et les enseignants, la préoccupation centrale des auteurs est avec les approches du XXe siècle à deux types de musique : que basé sur la tonalité (la langue de Bach, Beethoven et Brahms) et d'autre part, antonal et composition de série, avec Schoenberg et Webern les maîtres représentatifs. Le livre se termine par une introduction à la plus en plus importante remplacée par la nouvelle ISBNject du structuralisme et sémiologie musicale./ Recueil / Opéra

Par MARTINEZ B.. La Dinámica: el ritmo, la medida y el tiempo. La diferenciación y comprensión de los elementos musicales: dinámica y ritmo, asimilación y distinción del ritmo, medida y tempo y su evolución en la historia de la música… son algunos de los objetivos perseguidos en esta unidad./ Recueil / Opéra Théorique ou Didactique