Contrasto Grosso Orchestre d'harmonie - Facile De Haske Publications
Concert Band/Harmonie - Grade 2 SKU: BT.DHP-0970945-140 Composed by Jacob...(+)
Concert Band/Harmonie -
Grade 2
SKU:
BT.DHP-0970945-140
Composed by Jacob De
Haan. Performance Series.
Concert Piece. Score
Only. Composed 1997. 60
pages. De Haske
Publications #DHP
0970945-140. Published by
De Haske Publications
(BT.DHP-0970945-140).
9x12
inches.
Deze
dansrijke suite bestaat
uit drie delen die worden
gekenmerkt door
contrasten in stijl,
dynamiek en
instrumentatie. De titel
van de compositie is een
woordspeling op het
concerto grosso, een
meerdelig werk voor een
groep solo-instrumentenen
orkest. Ook in
Contrasto Grosso
treden kleinere groepen
in het orkest solistisch
op met contrasterende,
renaissancistische
tussenfragmenten.
40
Progressive Studies.
Composed by Philip
Sparke. Tuition. Book
Only. Composed 2013. 28
pages. Anglo Music Press
#AMP 365-401. Published
by Anglo Music Press
(BT.AMP-365-401).
ISBN
9789043138840. 9x12
inches.
English-German-French-Dut
ch.
Following on
from Starter
Studies, this
collection generally
contains longer pieces
suitable for the
developing young
musician. Specifically
tailored for each
instrument, Skilful
Studies introduces
the concept of phrasing
by suggesting suitable
breathing points and
takes the player into new
keys with extended
instrumental ranges. New
notes are introduced in a
gradual and logical
manner; woodwind players
are taken into their
second octave, learning
to cross the
â??breakâ?? as smoothly
as
possible.
Skilf
ul Solo past in het
rijtje Starter
Studies, Skilful
Studies, Super
Studies en Starter
Solos, een
succesvolle reeks van
Philip Sparke. Net als de
eerdergenoemde uitgaven
bevat Skilful Solos
waardevol, motiverend
speelmateriaal dat de
keuze voor een methode
aanvult. Nieuwe muzikale
elementen komen in een
logische volgorde aan de
orde - om de ontwikkeling
van de complete muzikant
te bevorderen.
Während Philip
Sparke an diesen drei
Etüdenbüchern
arbeitete, beriet er sich
mit vielen Musiklehrern,
wie man jungen Bläsern
am besten neue Noten
beibringt und zugleich
einen Rahmen schafft, in
welchen sich neue
musikalische Elemente in
einer logischen
Reihenfolge einfügen
lassen. Starter
Studies für
Anfänger und
Skilful Studies
sowie Super
Studies für etwas
fortgeschrittenere
Bläser enthalten
motivierende Etüden,
mit deren Hilfe die
Schüler strukturiert
ihren Tonumfang erweitern
und technische
Fähigkeiten, wie
Ansatzvariationen oder
Griffe erwerben
können. Die Etüden
sind jeweils genau auf
die technischen und
musikalischen
Anforderungen der
einzelnenInstrumente
zugeschnitten. Damit
bekommen interessierte
Schüler schon ab einem
frühen Lernstadium
optimales
Ã?bungsmaterial an die
Hand, so dass sie schnell
zu guten Musikern
heranreifen können.
Die drei Bücher
können ergänzend zu
jeder Instrumentalschule
eingesetzt werden.
â??Gli inizi
dellâ??apprendimento
musicale sono decisivi.
Un buon insegnante è
un elemento chiave, ma
è indispensabile avere
a disposizione materiale
pedagogico complementare
che motivi gli allievi e
che allo stesso tempo
offra una presentazione
completa delle tecniche
del suono. Starter
Studies è il primo
volume di questa serie di
studi strumentali: una
collana che offre un
ambiente adeguato
allâ??introduzione di
nuovi elementi musicali.
Skilful Studies
è il motore
indispensabile per
procedere nel mondo della
musica. Per diventare un
musicista completo, gli
studi proposti in Super
Studies si concentrano su
unâ??esigenza
particolare relativa alla
specificit del
vostrostrumentoâ?.
Piano accoompaniment SKU: BO.B.2450 Composed by Manuel Oltra. Instruction...(+)
Piano accoompaniment
SKU: BO.B.2450
Composed by Manuel Oltra.
Instructional/Etudes/Meth
ods. Published by
Editorial de Musica
Boileau (BO.B.2450).
ISBN
9788480207010.
Come
ntarios del
Espanol: Este pequeno
volumen se publica con el
proposito de llenar el
hueco producido por la
carencia de textos
dedicados al estudio y,
sobre todo, la practica
del Acompanamiento tal
como esta programado en
los Conservatorios
espanoles. Es por esto
que, despues de unas
someras consideraciones
relativas a cada tipo de
trabajo, hemos procurado
abundar en ejercicios que
permitan al alumno, bajo
la supervision del
profesor, adquirir
gradualmente la vision
rapida y la soltura
necesaria para la
correcta e interesante
realizacion de aquellos.
No hablamos aqui de la
repentizacion ni de la
transposicion
instrumental, porque
ambas cosas pueden
hacerse con diversos
tipos de partituras
musicales, no necesitando
mas que una practica de
dificultad progresiva y,
para la transposicion, el
conocimiento de todas las
claves, adquirido ya a
traves de los cursos de
Solfeo. Supuestos, por
otra parte, los
imprescindibles
conocimientos de Armonia,
nos abstendremos de
explicar las reglas
armonicas tradicionales,
tanto por lo que se
refiere a la formacion y
encadenamiento de los
acordes como a las
duplicaciones,
preparaciones y
resoluciones de algunas
notas; sin embargo, no
dejaremos de recordarlas
cuando lo creamos
conveniente. Como es
logico, la practica del
Acompanamiento solo es
posible en un instrumento
polifono y
preferentemente de
teclado. No ha de
extranar, por lo tanto,
que nos refiramos siempre
al piano en nuestro
trabajo, dado que, por
razones obvias, lo
consideramos el
instrumento mas
idoneo.
Accordion - Grade 3 SKU: HL.44002594 Arranged by Colin Cowles and Robin d...(+)
Accordion - Grade 3
SKU: HL.44002594
Arranged by Colin Cowles
and Robin de Smet.
Fentone Instrumental
Books. Educational Tool.
Book with CD. Composed
2004. Fentone Music
#F864. Published by
Fentone Music
(HL.44002594).
UPC:
073999330663.
English-German-French-Dut
ch.
This book
contains a diverse
selection of 16
well-known melodies. The
CD contains a complete
version of each tune
together with the
play-along accompaniment.
For concert performances
a book of piano
accompaniments is also
available.
Dit
boek biedt een
afwisselende,
interessante mix van
zestien bekende
melodieen. Op de
meespeel-cd staat van elk
stuk zowel een complete
versie als een
begeleidingsversie. De
pianobegeleiding is ook
als aparte uitgave
verkrijgbaar.
Eine
abwechslungsreiche,
interessante Mischung aus
sechzehn weltbekannten
Melodien. Auf der CD ist
sowohl jedes Stuck
komplett mit
verschiedenen
Instrumenten eingespielt
als auch nur die
Begleitung zum
Mitspielen. Die
Klavierbegleitung ist
auch separat als
Notenausgabe erhaltlich.
World Famous
Melodies contient
seize melodies celebres,
extraites du repertoire
de la musique classique
legere et de la musique
traditionnelle. Sur le CD
inclus, vous trouverez
les accompagnements de
piano ainsi qu'une
version de demonstration
de chaque piece. La
version papier des
accompagnements de piano
est vendue separement.
World Famous
Melodies contiene
sedici melodie celebri,
estratte dal repertorio
della musica classica
leggera e della musica
tradizionale. Il CD
incluso propone la
registrazione
dell'accompagnamento al
pianoforte come anche una
versione dimostrativa di
ogni brano. Per gli
strumentisti desiderosi
di eseguire i brani con
un pianista invece che
con l'accompagnamento
musicale su CD, un libro
con l'accompagnamento al
pianoforte e disponibile
separatamente.
Madrigalum Fanfare - Intermédiaire/avancé Anglo Music
Fanfare Band - Grade 4 SKU: BT.AMP-143-120 Composed by Philip Sparke. Ang...(+)
Fanfare Band - Grade 4
SKU:
BT.AMP-143-120
Composed by Philip
Sparke. Anglo Music
Midway Series. Concert
Piece. Score Only.
Composed 2006. Anglo
Music Press #AMP 143-120.
Published by Anglo Music
Press (BT.AMP-143-120).
9x12 inches.
English-German.
The
idea behind this work was
to create an opening
piece, something to start
a concert in an unusual
way. The title is a
portmanteau word derived
from madrigal. The work
indeed begins in
Renaissance mood however
gradually tries to shake
of its modal start and,
by contrasting different
instrumental families,the
work changes into modern
clothes.Why not add a
little Renaissance
splendor to any concert
with this unique new
work?
Dem Titel
entsprechend, beginnt
dieses Eröffnungswerk
im Renaissance-Stil in
den Schlaginstrumenten
mit einer fanfareartigen
Figur in einer
Solotrompete. Dann
entwickelt sich die Musik
jedoch hin zu moderneren
Klängen. Dann wechselt
sich ein Legato mit dem
schnelleren
Madrigalrhythmus ab,
bevor das Stück noch
einmal die Richtung
ändert und in einer
schnellen Coda endet. Ein
ungewöhnlicher, viel
versprechender Auftakt
für Ihr Konzert!
Questo brano di
apertura è insolito e
originale. Il titolo è
un acronimo derivato dal
termine madrigale, una
forma musicale apparsa
nel XVI secolo.
Madrigalum apre al
suono delle percussioni,
in uno stile
rinascimentale. La tromba
espone un motivo di
fanfara ispirato da una
figura ritmica
caratteristica di
numerosi madrigali
dell’epoca. La
struttura abbandona
progressivamente la sua
forma modale per
sviluppare un dialogo
strumentale contrastante
e contrastato che d al
brano una forma più
moderna. Un passaggio
legato evidenzia gli
strumenti dalle sonorit
più calde e si alterna
con motivi ritmici del
madrigale, prima di
imporre un cambiamento
assoluto del carattere
cheaccompagna il brano ad
un finale eclatante.
Madrigalum Fanfare - Intermédiaire/avancé Anglo Music
Fanfare Band - Grade 4 SKU: BT.AMP-143-020 Composed by Philip Sparke. Ang...(+)
Fanfare Band - Grade 4
SKU:
BT.AMP-143-020
Composed by Philip
Sparke. Anglo Music
Midway Series. Concert
Piece. Set (Score &
Parts). Composed 2006.
Anglo Music Press #AMP
143-020. Published by
Anglo Music Press
(BT.AMP-143-020).
9x12
inches.
English-German.
The
idea behind this work was
to create an opening
piece, something to start
a concert in an unusual
way. The title is a
portmanteau word derived
from madrigal. The work
indeed begins in
Renaissance mood however
gradually tries to shake
of its modal start and,
by contrasting different
instrumental families,the
work changes into modern
clothes.Why not add a
little Renaissance
splendor to any concert
with this unique new
work?
De titel
Madrigalum is
afgeleid van de term
madrigaal - en dit
openingswerk begint
inderdaad in een
renaissancistische sfeer,
aanvankelijk met
slagwerk. Een
fanfareachtig motief,
ingezet door een
solotrompet, is gebaseerd
ophet ritmische motief
dat de aanvang van veel
zestiende-eeuwse
madrigalen kenmerkt (een
lange toon en twee korte
tonen). Maar het werk
schudt zijn modale start
van zich af: met
contrasten tussen
verschillende
instrumentgroepen
veranderthet van richting
en hult zich in een
modern jasje. Een legato
gedeelte vestigt de
aandacht op de zachter
klinkende instrumenten in
afwisseling met het
madrigaalritme - tot een
complete omschakeling
naar een sneller coda
leidt,waarmee het werk
besluit.
Dem Titel
entsprechend, beginnt
dieses Eröffnungswerk
im Renaissance-Stil in
den Schlaginstrumenten
mit einer fanfareartigen
Figur in einer
Solotrompete. Dann
entwickelt sich die Musik
jedoch hin zu moderneren
Klängen. Dann wechselt
sich ein Legato mit dem
schnelleren
Madrigalrhythmus ab,
bevor das Stück noch
einmal die Richtung
ändert und in einer
schnellen Coda endet. Ein
ungewöhnlicher, viel
versprechender Auftakt
für Ihr Konzert!
Questo brano di
apertura è insolito e
originale. Il titolo è
un acronimo derivato dal
termine madrigale, una
forma musicale apparsa
nel XVI secolo.
Madrigalum apre al
suono delle percussioni,
in uno stile
rinascimentale. La tromba
espone un motivo di
fanfara ispirato da una
figura ritmica
caratteristica di
numerosi madrigali
dell’epoca. La
struttura abbandona
progressivamente la sua
forma modale per
sviluppare un dialogo
strumentale contrastante
e contrastato che d al
brano una forma più
moderna. Un passaggio
legato evidenzia gli
strumenti dalle sonorit
più calde e si alterna
con motivi ritmici del
madrigale, prima di
imporre un cambiamento
assoluto del carattere
cheaccompagna il brano ad
un finale eclatante.
Violin SKU: BT.VOLMB39 Suzuki Method International. Tuition. Book Only. 2...(+)
Violin
SKU:
BT.VOLMB39
Suzuki
Method International.
Tuition. Book Only. 28
pages. Volonte e Co
#VOLMB39. Published by
Volonte e Co
(BT.VOLMB39).
ISBN
9788863880373.
Italian-French-Spanish.
p>
Suzuki
Violin School Volume
3.
E’ il
3° volume del Metodo
Suzuki dedicato al
violino, pubblicato in
una nuova edizione, per
la prima volta anche in
italiano.I temi di studio
affrontati sono, in
particolare: il progresso
attraverso
l’ascolto
musicale, la
tonalization,
l’intonazione
accurata, lo studio del
fraseggio. Sono inclusi
esercizi per il
vibrato.
About Suzuki
Method
The
Suzuki Method is based on
the principle that all
children possess ability
and that this ability can
be developed and enhanced
through a nurturing
environment. All children
learn to speak their own
language with relative
ease and if the same
natural learning process
is applied in teaching
other skills, these can
be acquired as
successfully. Suzuki
referred to the process
as the Mother Tongue
Method and to the whole
system of pedagogy as
Talent Education. The
important elements of the
Suzuki approach to
instrumental teaching
include the following:an
early start (aged 3-4 is
normal in most
countries); the
importance of listening
to music; learning to
play before learning to
read; -the involvement of
the parent; a nurturing
and positive learning
environment; a high
standard of teaching by
trained teachers; the
importance of producing a
good sound in a balanced
and natural way; core
repertoire, used by
Suzuki students across
the world; social
interaction with other
children. Suzuki students
from all over the world
can communicate through
the language of
music.
40
Progressive Studies.
Composed by Philip
Sparke. Exam Material.
Book Only. Composed 2004.
28 pages. Anglo Music
Press #AMP 096-401.
Published by Anglo Music
Press (BT.AMP-096-401).
English-German-French-
Dutch.
Following on
from Starter
Studies, this
collection generally
contains longer pieces
suitable for the
developing young
musician. Specifically
tailored for each
instrument, Skilful
Studies introduces
the concept of phrasing
by suggesting suitable
breathing points and
takes the player into new
keys with extended
instrumental ranges. New
notes are introduced in a
gradual and logical
manner; woodwind players
are taken into their
second octave, learning
to cross the
‘break’ as
smoothly as
possible.
Skilf
ul Solos past in het
rijtje Starter
Studies, Skilful
Studies, Super
Studies en Starter
Solos, een
succesvolle reeks van
Philip Sparke. Net als de
eerdergenoemde uitgaven
bevat Skilful
Soloswaardevol,
motiverend speelmateriaal
dat de keuze voor een
methode aanvult. Nieuwe
muzikale elementen komen
in een logische volgorde
aan de orde - om de
ontwikkeling van de
complete muzikant te
bevorderen.
Wäh
rend Philip Sparke an
diesen drei
Etüdenbüchern
arbeitete, beriet er sich
mit vielen Musiklehrern,
wie man jungen Bläsern
am besten neue Noten
beibringt und zugleich
einen Rahmen schafft, in
welchen sich neue
musikalische Elemente in
einer logischen
Reihenfolge einfügen
lassen. Starter
Studies für
Anfänger und
Skilful Studies
sowie Super
Studies für etwas
fortgeschrittenere
Bläser enthalten
motivierende Etüden,
mit deren Hilfe die
Schüler strukturiert
ihren Tonumfang erweitern
und technische
Fähigkeiten, wie
Ansatzvariationen oder
Griffe erwerben
können. Die Etüden
sind jeweils genau auf
die technischen und
musikalischen
Anforderungen der
einzelnenInstrumente
zugeschnitten. Damit
bekommen interessierte
Schüler schon ab einem
frühen Lernstadium
optimales
Ãœbungsmaterial an die
Hand, so dass sie schnell
zu guten Musikern
heranreifen können.
Die drei Bücher
können ergänzend zu
jeder Instrumentalschule
eingesetzt werden.
“Gli inizi
dell’apprendimento
musicale sono decisivi.
Un buon insegnante è
un elemento chiave, ma
è indispensabile avere
a disposizione materiale
pedagogico complementare
che motivi gli allievi e
che allo stesso tempo
offra una presentazione
completadelle tecniche
del suono. Starter
Studies è il primo
volume di questa serie di
studi strumentali: una
collana che offre un
ambiente adeguato
all’introduzione
di nuovi elementi
musicali. Skilful
Studies è il
motore indispensabile
perprocedere nel mondo
della musica. Per
diventare un musicista
completo, gli studi
proposti in Super Studies
si concentrano su
un’esigenza
particolare relativa alla
specificit del vostro
strumentoâ€.
First Jazz Ensemble de cuivres - Facile De Haske Publications
Brass Band - Grade 2 SKU: BT.DHP-1043669-030 Composed by Andre Waignein. ...(+)
Brass Band - Grade 2
SKU:
BT.DHP-1043669-030
Composed by Andre
Waignein. Flexible 4
Series. Original Light
Music. Set (Score &
Parts). Composed 2004. De
Haske Publications #DHP
1043669-030. Published by
De Haske Publications
(BT.DHP-1043669-030).
First Jazz, a
fine swinging piece, was
written by Roland Kernen,
who is the composer and
arranger of a great deal
of successful concert
band music. It’s a
cheerful piece in ABA
form for four-part
variable instrumentation
and additional
percussion. It is very
suitable for beginners
who want to play light
music and the swing style
will appeal to the
musicians as well as the
audience.
Fir
st Jazz, ein
schönes swingendes
Stück, wurde von
Roland Kernen
geschrieben, der bereits
viel erfolgreiche
Blasmusik komponiert und
arrangiert hat. Es ist
ein fröhliches
Stück in ABA-Form
für eine vierstimmig
variable Besetzung und
zusätzlich Schlagzeug
- sehr gut geeignet
für Anfänger, die
gerne unterhaltsame Musik
spielen wollen. Der
Swingstil wird sowohl bei
den Musikern als auch
beim Publikum gut
ankommen.
Hava Nagila Ensemble de cuivres - Intermédiaire Anglo Music
Brass Band - Grade 3 SKU: BT.AMP-396-030 Arranged by Philip Sparke. Anglo...(+)
Brass Band - Grade 3
SKU:
BT.AMP-396-030
Arranged by Philip
Sparke. Anglo Music
Midway Series. Original
Light Music. Set (Score &
Parts). Composed 2013.
Anglo Music Press #AMP
396-030. Published by
Anglo Music Press
(BT.AMP-396-030).
9x12
inches.
English-German-French-Dut
ch.
Hava
Nagila (the title
means ‘let us
rejoice’) is
perhaps the best known
example of a style of
Jewish music called
‘klezmer’.
Klezmer music originated
in the
‘shtetl’
(villages) and the
ghettos of Eastern
Europe, where itinerant
Jewish troubadours, known
as
‘klezmorim’,
had performed at
celebrations,
particularly weddings,
since the early Middle
Ages.‘Klezmerâ€
is a Yiddish term
combining the Hebrew
words ‘kley’
(instrument) and
‘zemer’
(song) and the roots of
the style are found in
secular melodies, popular
dances, Jewish
‘hazanut’
(cantorial music) and
also the
‘nigunim’,
the wordless melodies
intoned by the
‘Hasidim’
(orthodox Jews).Since the
16th century, lyrics
hadbeen added to klezmer
music, due to the
‘badkhn’
(the master of ceremony
at weddings), to the
‘Purimshpil’
(the play of Esther at
Purim) and to traditions
of the Yiddish theatre,
but the term gradually
became synonymous with
instrumental music,
particularly featuring
the violin and clarinet.
The melody of Hava
Nagila was adapted
from a folk dance from
the Romanian district of
Bucovina. The commonly
used text is taken from
Psalm 118 of the Hebrew
bible.
Hava
Nagila (de titel
betekent ‘laat ons
gelukkig zijn’) is
misschien wel het
bekendste voorbeeld van
klezmer, een Joodse
muziekstijl.De
klezmermuziek komt van
oorsprong uit de sjtetls
(dorpen) en de
getto’s van
Oost-Europa, waar
rondtrekkende Joodse
troubadours, bekend als
klezmorim, al sinds de
middeleeuwen hadden
opgetreden bij
feestelijkheden, en dan
met name
bruiloften.Klezmer is een
Jiddische term waarin de
Hebreeuwse woorden kley
(instrument) en zemer
(lied) zijn samengevoegd.
De wortels van de stijl
liggen in wereldlijke
melodieën,
volksdansen, de
joods-liturgische hazanut
en ook de nigunim, de
woordeloze melodieën
zoals die worden
voorgedragen
doorchassidische
(orthodoxe) joden.Sinds
de 16e eeuw zijn er aan
de klezmermuziek ook
teksten toegevoegd,
dankzij de badchen (de
ceremoniemeester bij
huwelijken), het
poerimspel (het verhaal
van Esther tijdens
Poerim/het Lotenfeest) en
tradities binnen het
Jiddische theater, maar
de term werd geleidelijk
synoniem aan
instrumentale muziek met
een hoofdrol voor de
viool en klarinet.De
melodie van Hava
Nagila is afkomstig
van een volksdans uit de
Roemeense regio
Boekovina. De meest
gebruikte tekst voor het
lied kom uit psalm 118
van de Hebreeuwse Bijbel.
Hava
Nagila (auf Deutsch
‚Lasst uns
glücklich
sein’) ist
vielleicht das
bekannteste Beispiel
für den jüdischen
Musikstil namens
‚Klezmer’.
Klezmermusik hat ihren
Ursprung in den
Shtetls“
(Städtchen) und den
Ghettos Osteuropas,
woumherziehende
jüdische Troubadours,
die man
‚Klezmorim’
nannte, schon seit dem
frühen Mittelalter auf
Feiern, vor allem
Hochzeiten, zu spielen
pflegten. Klezmer ist ein
jiddischer Begriff, der
sich aus den
hebräischen Wörtern
‚kley’(Instr
ument) und
‚zemer’
(Lied) zusammensetzt. Die
Wurzeln des Musikstils
liegen in weltlichen
Melodien, populären
Tänzen, jüdischem
‚Chasanut’
(Kantorengesang) und auch
‚Niggunim’,
Melodien ohne Text,
vorgetragen von
den‚Chassidimâ€
(orthodoxen Juden).
Seit dem 16. Jahrhundert
wurden die
Klezmermelodien mit
Texten versehen, was auf
die
‚Badchan’
(Zeremonienmeister bei
Hochzeiten), auf das
‚Purimshpil’
(Das Esther-Spiel zum
Purimfest) und
aufTraditionen des
jiddischen Theaters
zurückgeht. Der
Begriff Klezmer wurde
jedoch mit der Zeit
gleichbedeutend mit
Instrumentalmusik, im
Besonderen mit den
Instrumenten Violine und
Klarinette. Die Melodie
von Hava Nagila
ist eine Adaption
einesVolkstanzes aus der
rumänischen Bukowina.
Der üblicherweise
verwendete Text stammt
aus Psalm 118 der
hebräischen Bibel.
Fanfare Band - Grade 2 SKU: BT.DHP-0970945-120 Composed by Jacob De Haan....(+)
Fanfare Band - Grade 2
SKU:
BT.DHP-0970945-120
Composed by Jacob De
Haan. Performance Series.
Concert Piece. Score
Only. Composed 1997. De
Haske Publications #DHP
0970945-120. Published by
De Haske Publications
(BT.DHP-0970945-120).
Deze dansrijke
suite bestaat uit drie
delen die worden
gekenmerkt door
contrasten in stijl,
dynamiek en
instrumentatie. De titel
van de compositie is een
woordspeling op het
concerto grosso, een
meerdelig werk voor een
groep solo-instrumentenen
orkest. Ook in
Contrasto Grosso
treden kleinere groepen
in het orkest solistisch
op met contrasterende,
renaissancistische
tussenfragmenten.
12 Challenging Pieces
for the Beginner
Musician. Composed by
Peter Blair. Fentone
Instrumental Books.
Educational Tool. Book
with CD. Composed 2003.
Fentone Music #F806.
Published by Fentone
Music (HL.44005953).
UPC: 884088044237.
International (more than
one language).
Jump
Start contains ten
motivating pieces written
to help you beginplaying
exciting melodies from
day one. In addition to
the piecesyou'll find
Jump Start Jams, in which
you hear a band play a
phrasefor you to repeat
and a special warm-up
routine to use every
daybefore practice. The
accompanying CD includes
a completeperformance of
each piece together with
an accompaniment
onlyplay-along version.
Warming-ups voor
elke dag en motiverende
liedjes die op de cd door
een harmonieorkest worden
voorgespeeld en als
begeleiding voor het
meespelen worden
gepresenteerd. Daarnaast
bevat JumpStart
praktische tips en
waardevolleachtergrondinf
ormatie voor de
beginnende blazer. Met
JumpStart wordt
het instappen in de
wereld van de blaasmuziek
geen sprong in het
duister!
Ein
tagliches
Aufwarmprogramm,
motivierende Lieder, die
auf der CD von einer Band
vorgespielt und als
Begleitung zum werden
sowie praktische Tipps
und wertvolle
Hintergrundinformationen
zu jedem Titel fur den
Anfanger. Mit
JumpStart wird der
Einstieg ins Spiel nicht
zum Sprung ins kalte
Wasser!
Jump
Start e pensato per
permettere ai
principianti di suonare
accompagnati dal CD,
lungo tutte le prime fasi
dell'apprendimento
musicale. 12 Pezzi da
ascoltare ed interpretare
col CD. In Jump
Start troverete anche
una guida di consigli
teorici (in
inglese/francese) per
rendere al meglio un
brano.
Hava Nagila Ensemble de cuivres - Intermédiaire Anglo Music
Brass Band - Grade 3 SKU: BT.AMP-396-130 Arranged by Philip Sparke. Anglo...(+)
Brass Band - Grade 3
SKU:
BT.AMP-396-130
Arranged by Philip
Sparke. Anglo Music
Midway Series. Original
Light Music. Score Only.
Composed 2013. 24 pages.
Anglo Music Press #AMP
396-130. Published by
Anglo Music Press
(BT.AMP-396-130).
9x12
inches.
English-German-French-Dut
ch.
Hava
Nagila (the title
means ‘let us
rejoice’) is
perhaps the best known
example of a style of
Jewish music called
‘klezmer’.
Klezmer music originated
in the
‘shtetl’
(villages) and the
ghettos of Eastern
Europe, where itinerant
Jewish troubadours, known
as
‘klezmorim’,
had performed at
celebrations,
particularly weddings,
since the early Middle
Ages.‘Klezmerâ€
is a Yiddish term
combining the Hebrew
words ‘kley’
(instrument) and
‘zemer’
(song) and the roots of
the style are found in
secular melodies, popular
dances, Jewish
‘hazanut’
(cantorial music) and
also the
‘nigunim’,
the wordless melodies
intoned by the
‘Hasidim’
(orthodox Jews).Since the
16th century, lyrics
hadbeen added to klezmer
music, due to the
‘badkhn’
(the master of ceremony
at weddings), to the
‘Purimshpil’
(the play of Esther at
Purim) and to traditions
of the Yiddish theatre,
but the term gradually
became synonymous with
instrumental music,
particularly featuring
the violin and clarinet.
The melody of Hava
Nagila was adapted
from a folk dance from
the Romanian district of
Bucovina. The commonly
used text is taken from
Psalm 118 of the Hebrew
bible.
Hava
Nagila (de titel
betekent ‘laat ons
gelukkig zijn’) is
misschien wel het
bekendste voorbeeld van
klezmer, een Joodse
muziekstijl.De
klezmermuziek komt van
oorsprong uit de sjtetls
(dorpen) en de
getto’s van
Oost-Europa, waar
rondtrekkende Joodse
troubadours, bekend als
klezmorim, al sinds de
middeleeuwen hadden
opgetreden bij
feestelijkheden, en dan
met name
bruiloften.Klezmer is een
Jiddische term waarin de
Hebreeuwse woorden kley
(instrument) en zemer
(lied) zijn samengevoegd.
De wortels van de stijl
liggen in wereldlijke
melodieën,
volksdansen, de
joods-liturgische hazanut
en ook de nigunim, de
woordeloze melodieën
zoals die worden
voorgedragen
doorchassidische
(orthodoxe) joden.Sinds
de 16e eeuw zijn er aan
de klezmermuziek ook
teksten toegevoegd,
dankzij de badchen (de
ceremoniemeester bij
huwelijken), het
poerimspel (het verhaal
van Esther tijdens
Poerim/het Lotenfeest) en
tradities binnen het
Jiddische theater, maar
de term werd geleidelijk
synoniem aan
instrumentale muziek met
een hoofdrol voor de
viool en klarinet.De
melodie van Hava
Nagila is afkomstig
van een volksdans uit de
Roemeense regio
Boekovina. De meest
gebruikte tekst voor het
lied kom uit psalm 118
van de Hebreeuwse Bijbel.
Hava
Nagila (auf Deutsch
‚Lasst uns
glücklich
sein’) ist
vielleicht das
bekannteste Beispiel
für den jüdischen
Musikstil namens
‚Klezmer’.
Klezmermusik hat ihren
Ursprung in den
Shtetls“
(Städtchen) und den
Ghettos Osteuropas,
woumherziehende
jüdische Troubadours,
die man
‚Klezmorim’
nannte, schon seit dem
frühen Mittelalter auf
Feiern, vor allem
Hochzeiten, zu spielen
pflegten. Klezmer ist ein
jiddischer Begriff, der
sich aus den
hebräischen Wörtern
‚kley’(Instr
ument) und
‚zemer’
(Lied) zusammensetzt. Die
Wurzeln des Musikstils
liegen in weltlichen
Melodien, populären
Tänzen, jüdischem
‚Chasanut’
(Kantorengesang) und auch
‚Niggunim’,
Melodien ohne Text,
vorgetragen von
den‚Chassidimâ€
(orthodoxen Juden).
Seit dem 16. Jahrhundert
wurden die
Klezmermelodien mit
Texten versehen, was auf
die
‚Badchan’
(Zeremonienmeister bei
Hochzeiten), auf das
‚Purimshpil’
(Das Esther-Spiel zum
Purimfest) und
aufTraditionen des
jiddischen Theaters
zurückgeht. Der
Begriff Klezmer wurde
jedoch mit der Zeit
gleichbedeutend mit
Instrumentalmusik, im
Besonderen mit den
Instrumenten Violine und
Klarinette. Die Melodie
von Hava Nagila
ist eine Adaption
einesVolkstanzes aus der
rumänischen Bukowina.
Der üblicherweise
verwendete Text stammt
aus Psalm 118 der
hebräischen Bibel.
12
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