A Practical Approach to Teaching Pitch and Rhythm. By Linda Rann. (teacher edit...(+)
A Practical Approach to
Teaching Pitch and
Rhythm. By Linda Rann.
(teacher edition).
Expressive Art (Choral).
Size 8.5x11 inches. 64
pages. Published by Hal
Leonard.
(8 Units with Short Written Exercises to Maximize Limited Study Time). By Melody...(+)
(8 Units with Short
Written Exercises to
Maximize Limited Study
Time). By Melody Bober,
Gayle Kowalchyk, and E.
L. Lancaster. For Piano.
Book; Piano Collection;
Piano Supplemental;
Theory. Piano for Busy
Teens. 40 pages.
Published by Alfred Music
Publishing
(8 Units with Short Written Exercises to Maximize Limited Study Time). By Melody...(+)
(8 Units with Short
Written Exercises to
Maximize Limited Study
Time). By Melody Bober,
Gayle Kowalchyk, and E.
L. Lancaster. For Piano.
Book; Piano Collection;
Piano Supplemental;
Theory. Piano for Busy
Teens. Early
Intermediate;
Intermediate. 40 pages.
Published by Alfred Music
Publishing
(8 Units with Short Written Exercises to Maximize Limited Study Time). By Melody...(+)
(8 Units with Short
Written Exercises to
Maximize Limited Study
Time). By Melody Bober,
Gayle Kowalchyk, and E.
L. Lancaster. For Piano.
Book; Piano Collection;
Piano Supplemental;
Theory. Piano for Busy
Teens. 40 pages.
Published by Alfred Music
Publishing
(8 Units with Short Written Exercises to Maximize Limited Study Time). By Melody...(+)
(8 Units with Short
Written Exercises to
Maximize Limited Study
Time). By Melody Bober,
Gayle Kowalchyk, and E.
L. Lancaster. For Piano.
Book; Piano Collection;
Piano Supplemental;
Theory. Piano for Busy
Teens. Intermediate. 40
pages. Published by
Alfred Music Publishing
by Alan Dworsky and Betsy Sansby. For all instruments. method. Dancing Hand. All...(+)
by Alan Dworsky and Betsy
Sansby. For all
instruments. method.
Dancing Hand. All Styles.
Level:
Beginning-Intermediate.
Book/CD Set. Size
8.5x10.75. 208 pages.
Published by Dancing Hand
Formation musicale - Solfège [DVD] - Intermédiaire/avancé Jamey Aebersold Jazz
By Jamey Aebersold. Published by Jamey Aebersold Jazz. (JAD) This nearly two-h...(+)
By Jamey Aebersold.
Published by Jamey
Aebersold Jazz. (JAD)
This nearly two-hour
presentation features
Jamey at the piano
demonstrating the
fundamental techniques
used by all great jazz
improvisers. Includes
chord/scale
relationships, keeping
your place, patterns, the
blues and pentatonic
scales and their
application, what and how
to practice,
articulation, memorizing
songs and more! This
presentation not only
provides the technical
information essential to
getting started on
improvisation, but it
also serves as an
overview of the entire
creative process that
even non-musicians can
understand. Jamey also
provides much needed
motivational material and
discusses the philosophy
of man's need to be
creative. A complete
presentation!
Composed by Davy Mooney. Saddle-stitched. Theory and Reference - Other. Book...(+)
Composed by Davy Mooney.
Saddle-stitched. Theory
and
Reference - Other. Book
and
online audio. 68 pages.
Mel
Bay Publications, Inc
#30786M. Published by Mel
Bay
Publications, Inc
Creative Connections Formation musicale - Solfège [Partition + CD] Alfred Publishing
And the Art of Play in the Music Classroom. Composed by Jane Barbe. Book;...(+)
And the Art of Play in
the Music Classroom.
Composed by Jane Barbe.
Book; CD;
Classroom/Pre-School;
General Music and
Classroom Publications;
Reproducible. 40 pages.
Published by Alfred Music
(AP.42860).
Methods and Music for Children SKU: UT.DM-33 Composed by Gabrielangela Sp...(+)
Methods and Music for
Children
SKU:
UT.DM-33
Composed by
Gabrielangela Spaggiari
and Irene Bonfrisco.
Saddle stitching. Fare
Musica. Classical. Ut
Orpheus #DM 33. Published
by Ut Orpheus (UT.DM-33).
ISBN 9790215306769. 9
x 12 inches.
I
tradizionali percorsi
educativi miranti alla
formazione musicale non
valorizzano abbastanza il
momento dell?ascolto, e
per questo in genere non
prevedono neppure una sua
presenza strutturata e
specifica. È invece
nostra convinzione che
sia necessario stimolare
e sostenere da subito
l?abitudine all?ascolto,
proprio al fine di
arricchire, completare ed
anche motivare lo studio
della musica. Per
questo il percorso che
qui viene proposto aspira
a contribuire allo
sviluppo delle capacità
percettive e della
creatività dell?allievo
abituandolo a
riconoscere, distinguere
e mettere tra loro in
relazione alcuni degli
elementi del discorso
musicale. A tal fine
viene proposta una serie
di esperienze di ascolto
?attivo?. È attraverso
l?uso del corpo e della
voce, di grafici e di
interventi strumentali
che possiamo offrire
all?allievo non solo
l?occasione di sentirsi
partecipe e protagonista
- anche mentre ascolta -
dell?esperienza musicale,
ma anche la possibilità
di costruire e di
esprimere qualcosa che
riguarda il senso di ciò
che
ascolta. L?esecuzione
di partiture ritmiche e
ritmico-melodiche e la
realizzazione di
coreografie possono
inoltre contribuire allo
sviluppo del senso
ritmico, della
coordinazione motoria,
delle capacità di
memorizzazione e di
concentrazione nonché di
alcune abilità relative
alla pratica strumentale
e alla lettura
musicale. A
quest?ultimo proposito,
il quaderno propone di
abituare l?allievo a
seguire la musica anche
attraverso la lettura di
?guide melodiche? e in
partitura; l?intenzione
è di favorire un ascolto
sempre più autonomo e
consapevole. La
proposta di grafici
d?ascolto e l?invito
all?allievo di tentare di
tracciarne anche altri ci
sembra infine possa
aiutare il formarsi di
un?immagine mentale
sintetica dei brani
ascoltati, possibile
forma spaziale -
interpretata, e
ricostruita - di quanto
percepito e
interiorizzato attraverso
le altre ?attività? di
ascolto. La raccolta
propone l?ascolto di 13
danze di Mozart e
Beethoven: Contraddanze,
Minuetti, Danze Tedesche.
La scelta di questo
repertorio, poco
conosciuto ed eseguito,
è motivata, oltre che
dal suo valore musicale,
dalla semplicità
strutturale e
fraseologica, dalla
ricchezza timbrica
dell?organico e dalla
breve durata di ogni
brano. Il quaderno si
rivolge principalmente
agli allievi dei corsi di
propedeutica musicale
delle scuole di musica, a
partire dai nove anni. Le
proposte di ascolto qui
raccolte, per il tipo di
attività e per il
repertorio, possono
essere utilizzate anche
nella scuola di base,
comprese le scuole medie
ad orientamento musicale
e nei corsi di teoria e
solfeggio. Può essere
infine proposto come
sussidio nelle scuole di
didattica della musica e
per la formazione dei
docenti della scuola
elementare e materna.
Jazz Is Elementary Formation musicale - Solfège [Partition + Accès audio] Berklee
Creativity Development Through Music Activities, Movement Games, and Dances fo...(+)
Creativity Development
Through
Music Activities,
Movement
Games, and Dances for
K-5.
Berklee Guide. Classroom
Resources, Jazz
Instruction,
Teacher Resource.
Softcover
Video Online. 160 pages.
Published by Berklee
Press
Meet the Great Jazz Legends. (Short Sessions on the Lives, Times and Music of th...(+)
Meet the Great Jazz
Legends. (Short Sessions
on the Lives, Times and
Music of the Great Jazz
Legends). By Ronald C.
McCurdy.
Classroom/Pre-School;
General Music and
Classroom Publications;
Reproducible. Jazz. Book.
72 pages. Published by
Alfred Music Publishing
Methods and Music for Children SKU: UT.DM-29 Composed by Ester Seritti. S...(+)
Methods and Music for
Children
SKU:
UT.DM-29
Composed by
Ester Seritti. Saddle
stitching. Fare Musica.
Classical. Ut Orpheus #DM
29. Published by Ut
Orpheus (UT.DM-29).
ISBN 9790215305670. 9
x 12 inches.
'Astam
blan' traccia dei
percorsi per avviare
l'allievo alla lettura
ritmica, che deve essere
associata ad una
considerazione
plastico-gestuale del
suono. La parte
iniziale fa seguito alle
proposte del quaderno 'Al
centro c'e il suono' e
puo essere fruita dai
bambini sin dall'eta di
circa sette anni.
Anche se presentate
in forma ludica, le
progressive difficolta si
susseguono fino a
richiedere abilita
esecutive e creative che
possono essere conseguite
in un largo arco di
tempo. La
pubblicazione e
complementare agli altri
quaderni della serie e
puo essere utilizzata
anche nelle scuole ad
indirizzo
musicale. Prima della
lettura, comunque, e
indispensabile curare la
musicalita. Queste idee
non sono frutto di
fantasie personali, ma
attingono al pensiero di
Emile Jaques Dalcroze
(Vienna, 1865 - Ginevra,
1950), professore di
solfeggio e di armonia e
notevole didatta per
quanto riguarda la
ritmica, il movimento,
l'improvvisazione. Ino
ltrandoci nelle varie
esperienze musicali, poi,
non finiremo mai di
constatare quanto
affermato da Igor
Stravinskij: <>.
Music Puzzler Formation musicale - Solfège [Partition + CD] Alfred Publishing
(80 Reproducible Music Puzzles). By Sue Albrecht Johnson. Book; CD; Classroom/Pr...(+)
(80 Reproducible Music
Puzzles). By Sue Albrecht
Johnson. Book; CD;
Classroom/Pre-School;
General Music and
Classroom Publications;
Reproducible. 92 pages.
Published by Alfred Music
(Practice Tests for the London AS and A2 Music Listening Papers based on The Ess...(+)
(Practice Tests for the
London AS and A2 Music
Listening Papers based on
The Essential Hyperion
2). Composed by David
Bowman and Paul Terry.
Schott. 96 pages. Schott
Music #ED12730. Published
by Schott Music