Methods and Music for Children

SKU: UT.DM-33

Composed by Gabrielangela Spaggiari and Irene Bonfrisco. Saddle stitching. Fare Musica. Classical. Ut Orpheus #DM 33. Published by Ut Orpheus (UT.DM-33).

ISBN 9790215306769. 9 x 12 inches.

I tradizionali percorsi educativi miranti alla formazione musicale non valorizzano abbastanza il momento dell?ascolto, e per questo in genere non prevedono neppure una sua presenza strutturata e specifica.
È invece nostra convinzione che sia necessario stimolare e sostenere da subito l?abitudine all?ascolto, proprio al fine di arricchire, completare ed anche motivare lo studio della musica.
Per questo il percorso che qui viene proposto aspira a contribuire allo sviluppo delle capacità percettive e della creatività dell?allievo abituandolo a riconoscere, distinguere e mettere tra loro in relazione alcuni degli elementi del discorso musicale.
A tal fine viene proposta una serie di esperienze di ascolto ?attivo?. È attraverso l?uso del corpo e della voce, di grafici e di interventi strumentali che possiamo offrire all?allievo non solo l?occasione di sentirsi partecipe e protagonista - anche mentre ascolta - dell?esperienza musicale, ma anche la possibilità di costruire e di esprimere qualcosa che riguarda il senso di ciò che ascolta.
L?esecuzione di partiture ritmiche e ritmico-melodiche e la realizzazione di coreografie possono inoltre contribuire allo sviluppo del senso ritmico, della coordinazione motoria, delle capacità di memorizzazione e di concentrazione nonché di alcune abilità relative alla pratica strumentale e alla lettura musicale.
A quest?ultimo proposito, il quaderno propone di abituare l?allievo a seguire la musica anche attraverso la lettura di ?guide melodiche? e in partitura; l?intenzione è di favorire un ascolto sempre più autonomo e consapevole.
La proposta di grafici d?ascolto e l?invito all?allievo di tentare di tracciarne anche altri ci sembra infine possa aiutare il formarsi di un?immagine mentale sintetica dei brani ascoltati, possibile forma spaziale - interpretata, e ricostruita - di quanto percepito e interiorizzato attraverso le altre ?attività? di ascolto.
La raccolta propone l?ascolto di 13 danze di Mozart e Beethoven: Contraddanze, Minuetti, Danze Tedesche. La scelta di questo repertorio, poco conosciuto ed eseguito, è motivata, oltre che dal suo valore musicale, dalla semplicità strutturale e fraseologica, dalla ricchezza timbrica dell?organico e dalla breve durata di ogni brano.
Il quaderno si rivolge principalmente agli allievi dei corsi di propedeutica musicale delle scuole di musica, a partire dai nove anni. Le proposte di ascolto qui raccolte, per il tipo di attività e per il repertorio, possono essere utilizzate anche nella scuola di base, comprese le scuole medie ad orientamento musicale e nei corsi di teoria e solfeggio. Può essere infine proposto come sussidio nelle scuole di didattica della musica e per la formazione dei docenti della scuola elementare e materna.

By Barry Finerty. For all instruments. Instructional book. 200 pages. Published by Sher Music Company.

By Manuel Diaz Cano. For Guitar. 20th Century. Sheet Music. 68 pages. Published by Union Musical Ediciones.

Composed by Bartolome Calatuyud, edited by John Zaradin. Guitar solo book for guitar. With standard notation (no tablature). 96 pages. Published by Music Sales.

25 Solo Guitar Arrangements. Musicians Institute Press (Instruction taken from the curriculum of MI). Softcover with CD. With notes and tablature. Size 9x12 inches. 48 pages. Published by Musicians Institute Press.

Jazz Guitar for Classical Cats. (Chord/Melody (The Classical Guitarist's Guide to Jazz). By Andrew York. For Guitar. Guitar Method or Supplement; Method/Instruction. Jazz. Book and CD. 64 pages. Published by Alfred Music Publishing

Edited by Jerry Willard. For guitar. Format: guitar solo book (spiral bound). With standard notation (no tablature) and fingerings. Renaissance, baroque, classical period and romantic period. 240 pages. 9x12 inches. Published by Music Sales.

Glenn Miller -- 23 Classic Songs for Keyboard (The Easy Keyboard Library). (Electronic Keyboard). By Glenn Miller. For Keyboard. This edition: Lead line with chord symbols. Book; Keyboard/Piano - Personality Book; Piano Supplemental. The Easy Keyboard Library. Early Intermediate. Published by Faber Music

(Strategies for Creativity and Expression). For All Instruments. Berklee Guide. Softcover with CD. 132 pages. Published by Berklee Press

(A Technical Guitar Method and Introduction to Music). By Juan Serrano and Corey Whithead. For Guitar (Classical). Methods. Flamenco. Multiple Levels. Book. 176 pages. Published by Mel Bay Publications, Inc

By Raul Borges. Arranged by Rodrigo Riera. For Guitar (Guitar). Music Sales America. Classical. 28 pages. Union Musical Ediciones #UMG22471. Published by Union Musical Ediciones

Composed by Miguel Llobet. Edited by Stefano Grondona. This edition: Saddle-wire stitching. Sheet music. 1048 pages. MDS (Music Distribution Services) #GHE 900. Published by MDS (Music Distribution Services)

Edited by Albert Weir, Amy Appleby. For piano. Format: piano solo book. With fingerings. Baroque, classical period and romantic period. 400 pages. 9x12 inches. Published by Music Sales.

Piano

SKU: HL.14004975

Composed by Dorothy Bradley. Music Sales America. Classical. Book Only. Music Sales #BOE003562. Published by Music Sales (HL.14004975).

ISBN 9781847726353.

Ligh t Classical and Romantic pieces for Piano, edited by Dorothy Bradley.

For String Orchestra. Composed by Sergei Rachmaninoff (1873-1943). Arranged by Kirt Land. Southern Music. Classical. Softcover. Southern Music Company #SO126C. Published by Southern Music Company

By Geoffrey R Lorenz; Barbara Meeks. For Games. General music. Published by Heritage Music Press. (30/2013H)

(Bring Favorite Classical Composers Into Your Classroom). By Janet Vogt. For unison choir and performance/accompaniment CD. General music

A Workbook for Examinations. Composed by Paul Harris. Guitar Method or Supplement; Method/Instruction; Technique Musicianship. Faber Edition: Improve Your Sight-Reading. Book. Faber Music #12-0571541321. Published by Faber Music

The Piano Bench of Easy Classical Music arranged by Amy Appleby. For Piano Solo. Music Sales America. Classical. Softcover. 400 pages. Music Sales #AM967549. Published by Music Sales

Methods and Music for Children

SKU: UT.DM-31

Composed by Gabrielangela Spaggiari. Saddle stitching. Fare Musica. Classical. Ut Orpheus #DM 31. Published by Ut Orpheus (UT.DM-31).

ISBN 9790215305694. 9 x 12 inches.

È ormai un dato acquisito che la pratica della musica d’insieme rappresenti un’importante e indispensabile esperienza in grado di favorire una corretta e completa formazione musicale. Nei Conservatori di Musica è prevista la frequenza obbligatoria di questa disciplina solo dal quinto anno di strumento. È a partire da quel momento che lo strumentista incomincerebbe a possedere i requisiti necessari per poter iniziare a suonare insieme agli altri: e cioè una buona tecnica strumentale, una corretta intonazione, un bel suono, ecc.
In realtà anche in Italia sono ormai molte le Scuole di Musica (pubbliche e private) che, invece, propongono da subito questa attività ai giovanissimi allievi dei corsi di propedeutica strumentale e di propedeutica musicale generale.
Non è infatti indispensabile possedere grandi abilità tecniche o avere già maturato una perfetta intonazione: l’importante è che il bambino possa incominciare da subito ad esprimere la propria musicalità concentrando l’attenzione anche su pochi elementi, pochi suoni, e possa soprattutto, nella continua interazione con i propri compagni, sviluppare l’abitudine di ascoltare se stesso in rapporto al contributo degli altri e al risultato di insieme.
Il piccolo allievo avrà così la possibilità di potenziare il senso ritmico, la percezione melodica, la memoria musicale, la lettura, le capacità analitiche, compositive e interpretative; e potrà inoltre sviluppare il rapporto con il proprio strumento migliorando l’intonazione, la postura, il modo di respirare (e il problema non riguarda solo gli strumenti a fiato), ricercando diverse modi di produzione del suono: d’altra parte è proprio imparando ad ascoltare gli altri, attraverso una disciplina fatta di autocontrollo e concentrazione, che può maturare l’ascolto critico del proprio suono e dunque lo sforzo per migliorarlo. Anche solo l’esecuzione di una melodia all’unisono, se fatta in un gruppo d’insieme, può così diventare motivo di gratificazione e di stimolo per la crescita musicale dei giovanissimi allievi e può nello stesso tempo assumere una forte rilevanza formativa, anche in quanto esperienza socializzante.
I primi strumenti comunemente utilizzati all’interno dei corsi di propedeutica musicale sono, com’è noto, quelli dello strumentario Orff. In genere solo in un successivo momento (di solito dopo circa un anno) il bambino inizia parallelamente anche lo studio di uno strumento musicale sotto la guida di un insegnante con competenze strumentali specifiche. L’approccio iniziale con lo strumentario didattico è sicuramente semplice e immediato: senza problemi di intonazione l’esecutore può concentrarsi direttamente sulla tecnica esecutiva e sul fare musica insieme. È vero però che gli strumenti musicali tradizionali con le loro ben più ricche e interessanti caratteristiche timbriche, possono ancor più stimolare la fantasia del bambino e dunque motivarlo nella ricerca di nuove possibilità sonore.
La proposta di utilizzare entrambe le tipologie strumentali può allora rappresentare un valido accorgimento per un percorso metodologico veramente completo e in grado di agevolare una corretta e approfondita crescita musicale.
È per questo che al primo quaderno dedicato alla musica d’insieme per strumentario Orff ne seguirà un secondo, nel quale verranno proposte altre facili partiture che richiederanno anche l’utilizzo degli strumenti tradizionali.
Le partiture qui raccolte, da me trascritte ed elaborate, sono il risultato di un’esperienza decennale maturata all’interno dei corsi di propedeutica degli Istituti musicali pareggiati di Carpi e Reggio Emilia. I brani si susseguono secondo un ordine di difficoltà crescente e sono presi dal repertorio popolare internazionale e classico. Il quaderno si rivolge a bambini di 8-12 anni, ma può essere utilizzato anche nelle scuole medie inferiori o a indirizzo musicale.
È consigliabile che il gruppo di musica d’insieme sia costituito da non più di 10-12 esecutori, con la possibilità di raddoppiare le parti principali.
Si è scelto di non scrivere le singole parti strumentali affinché l’allievo possa prendere da subito l’abitudine a leggere in partitura.
Inoltre si è preferito non adottare la diteggiatura dello strumentario a piastre per dare maggior chiarezza ritmica alla partitura e nello stesso tempo per lasciare più libertà nelle modalità d’esecuzione.
Le parti pianistiche sono per la maggior parte abbastanza facili, adatte ad essere suonate da allievi principianti.

Edited by Amy Appleby. Collection and examples CD for easy solo piano. Over 200 great masterpieces from the baroque, classical, romantic and modern eras. Series: Piano Treasury Series. 399 pages. Published by Music Sales.

Score and Parts. Composed by Camille Saint Saens. Arranged by Lauren Keiser. Southern Music. Classical. Softcover. Southern Music Company #SO124C. Published by Southern Music Company

Music Minus One Trumpet. Composed by Jean-Baptiste Arban. Sheet music with CD. Music Minus One. Classical Period, Technique, Studies and Play Along. Softcover sheet music and accompaniment CD. With standard notation. 24 pages. Music Minus One #MMO3809. Published by Music Minus One

By Various Composers. Fentone Play Along Books. Book and CD Package. Size 9x12 inches. 36 pages. Published by Fentone Music.