SKU: HL.645554

ISBN 9781495081569. UPC: 008148005727. 9.0x12.0 inches.

A great music educator once said, Rhythm is caught, not taught. Duet playing provides valuable experience developing a sense of rhythm. These duets are designed for two students at the same level - primo and secondo parts are of equal difficulty. Both parts are fun to learn because both players are given interesting acompaniments as well as melodies. It is suggested that a student alternate parts, learning the primo part for one piece, the secondo part for the next, etc. This gives valuable sight-reading experience with both hands in treble clef and with both hands in bass clef. Duet playing provides an excellent opportunity for ear training, too. Emphasis should be placed on listening carefully to both parts so that the melody can be heard clearly and the accompaniment subdued. Book Two includes 12 duets: Blue Tail Fly * (She'll Be) Comin' Round the Mountain * Down by the Riverside * Jimmy Crack Corn (Blue Tail Fly) * Little David Play on Your Harp * Marines' Hymn * My Wild Irish Rose * You're a Grand Old Flag * and more.

SKU: BR.KM-2432

ISBN 9790004502020. 10 x 15 inches.

In den alten Kulturen war das, was wir heute ,,Musik und ,,Dichtung nennen, eine Einheit. Denken wir nur an die lotrijgn<' [musike] der Griechen, oder an Beschreibungen, die wir in den klassischen chinesischen Schriften finden. Aber naturlich: Kulturgeschichte ist ein Differenzierungsprozess, und so finden wir zur Zeit unserer europaischen Klassiker den Vorstoss der Musik zu ihrer ,,Autonomie - ihrer offiziellen Scheidung von dem Metier der Dichter. (Noch 1739 hatte Mattheson in seinem Vollkommenen Capellmeister von jedem Musiker ,,Gewandtheit in der Dicht-Kunst und genaueste Kenntnis der Verslehre verlangt.)Seit dieser Scheidung sind nun die Musiker sehr eifrig damit beschaftigt, eine autonome Grammatik und Syntax der ,,Tonkunst, wie die Musik jetzt genannt wird, zu entwickeln, wahrend in der Dichtung - besonders naturlich in der experimentellen, von Jean Paul und Mallarme bis zu Joyce und Celan - gerade das ,,Musikalische in der Poesie gesucht wird. Hierunter ist oft der Wunsch verborgen, die Verhartung, welche die Wortsprache durch ihre begriffliche Fixierung - extrem in der Wissenschaft! - erfahrt, wieder aufzuheben und sie in einen ,,musikalischen Zustand von Unbestimmtheit, von Offenheit zuruck zu versetzen.Oberflachlich betrachtet entwickeln sich die beiden Kunste in der Moderne also auseinander; eine Beruhrung zwischen ihnen wird immer schwieriger. Zu gross die Gefahr, dass die muhsam errungene Autonomie der einen wieder der Ubermacht der andern geopfert wird! Entweder wird die Musik, wenn sie schwach ist, zu blosser Illustration und Stimmungskulisse; oder sie verschlingt in ihrer klanglichen und zeitlichen Ausformung den eigenen Klang und Rhythmus der Dichtung.Manche Musiker haben in den letzten Jahrzehnten dieses Problem noch verinnerlicht und eine Art Bilderverbot auch innerhalb der Musik aufgestellt: Gestik, Expressivitat, Assoziationsfahigkeit der musikalischen Strukturen wurden unterdruckt. Ich halte das fur ein neurotisches Verhalten und ausserdem fur irrefuhrend. Es gibt schon seit jeher auch eine musikalische Semantik - das vergessen manche vor lauter Syntax und Grammatik; und es ist kein Grund einzusehen, warum in der Situation der Autonomie nicht musikalische und sprachliche Semantik in eine neue Art von Verhaltnis treten konnten. In der Bach-Kantate, im Schubert-Lied, in der Wagnerischen Leitmotivik waren das 1:1-Losungen; aber schon Wagner hat gezeigt, dass man diese Identitat auch dialektisch aufsprengen kann.Und wie erst in der Vielsprachigkeit der heutigen Moderne! In meiner Oper Stephen Climax habe ich den Hauptpersonen des Ulysses von James Joyce bestimmte - historisch ortbare - Musiksprachen zugeteilt (welche jeweils wieder bestimmte intervallische und rhythmische Struktureigenschaften zeigen, welche ihrerseits wieder seriell oder statistisch geordnet sind - es geht bis ins kleinste Detail ganz ,,autonom zu!!); der Kosmos unserer europaischen Musikgeschichte wird sowohl dem Kosmos der Joyceschen Figuren (ihrerseits ,,geschichtstrachtig!) wie auch dem aktuellen musikalischen Bewusstsein zugeordnet, aber eben oft auch uber Kreuz, paradox, mehrschichtig, mehrdeutig ... Die Tatsache, dass diese spezifische Moglichkeit einer neuartigen Einheit von Sprache und Musik von den berufenen Musikologen noch kaum bemerkt worden ist, zeigt nicht nur deren Langsamkeit, sondern auch die Dominanz des ,,bildlosen Denkens in der - jetzt abgelaufenen - Phase der Neuen Musik.In meinen Holderlin lesen-Stucken ging es mir darum, Wege zu finden, die gewaltigen Sprachstrukturen Holderlins so in die zeitliche Form der Musik zu integrieren, dass sie Funktionen der musikalischen Form ubernehmen, ohne in ihrer Eigenkraft (sowohl akustisch wie auch im Sinne expressiver ,,Deutung) im geringsten geschmalert zu werden. Das hiess zunachst: Sprechen, nicht singen! - Aber das wurde nur bedeuten, dass es nicht um die Musikalisierung von Text geht; ebenso wichtig ist es, dass es auch nicht um melodramatisch ,,erzahlende Musik geht. Sondern: Zwei autonome Kunste durchdringen sich auf diaphane Weise, ohne sich zu uberformen oder auszuloschen; es handelt sich um einen Dialog, nicht um eine Vereinnahmung durch Hierarchisierung.Ein weiteres Thema, das in der musikalischen Diskussion der letzten Jahrzehnte zu kurz gekommen ist und deswegen jetzt neu am Horizont erscheint, ist die Rhetorik. Inwieweit kann musikalische Form nicht nur logisch bzw. syntaktisch, sondern auch rhetorisch verstanden werden? Rhetorik und Satztechnik z.B. hangen zusammen. Ich kann diese Problematik (die ich in meinem vierteiligen, abendfullenden Shir Hashirim ,,auskomponiert habe) hier nur andeuten.Musik steht zwischen Zahl und Wort; sie hat an beidem teil. So konnte sie das Zentrum der ,,Sieben Freien Kunste in alten Zeiten bilden ... (Heinrich Schutz sagte, dass sie zu diesen - also zu den mathematisch-astronomisch en und den literarischen Kunsten - wie die ,,Sonne zu den Planeten sich verhalte.) Mir scheint, dass wir die Komposition seit 50 Jahren zu einseitig nur von der Zahl her definieren; sie hat geschichtlich ebenso viel mit Sprachstruktur zu tun. Wir konnen Neuland gewinnen, wenn wir als heutige Musiker dies neu durchdenken.Es handelt sich hier um meinen dritten Versuch einer Annaherung an das Problem einer ,,Verzeitlichung der Holderlinschen Texte d.h. einer Moglichkeit, diese Texte in einer Performance darzustellen: da die Musik das eigentliche Element der zeitlichen Darstellung ist, werden die Holderlinschen Worte mit Tonen konfrontiert.Im Fall von denn wiederkommen geht es um neun Zeilen aus Holderlins Patmos-Hymne. Je eine solche Zeile wird einem Formabschnitt der Musik zugeordnet (das Stuck ist also, wie meine Lo-Shu-Stucke, neunteilig). Die betreffende Zeile erklingt nicht nur einmal, sondern wird, in der gleichen Weise wie auch das musikalische Material, nach einem chaotischen Repetitionsprinzip mehrfach wiederholt.Auffallig ist ferner, dass fur jeden der neun Teile ein von einem der vier Quartettspieler festgehaltener ,,Grundton gewahlt wurde; durch diese orgelpunktartige Wirkung wird jeder der neun Teile zusammengehalten, und der Horer kann die langsame Bewegung der Grossform im unmittelbaren Horprozess mitvollziehen.Die neun Satze von Holderlin lauten:1. Furchtlos gehen die Sohne der Alpen uber den Abgrund weg auf leicht gebaueten Brucken...2. Sie horen ihn und liebend tont es wieder von den Klagen des Manns...3. Im goldenen Rauche bluhte schnell aufgewachsen mit Schritten der Sonne, mit tausend Gipfeln duftend, mir Asia auf, und geblendet...4. Gegangen mit dem Sohne des Hochsten, unzertrennlich, denn es liebte der Gewittertragende die Einfalt des Jungers...5. Wenn aber stirbt alsdenn, an dem am meisten die Schonheit hing...6. Eingetrieben war wie Feuer in Eisen das, und ihnen ging zur Seite der Schatten des Lieben. Drum sandt er ihnen den Geist und freilich bebte das Haus und die Wetter Gottes rollten ferndonnernd...7. Uber die Berge zu gehn allein, wo zwiefach erkannt, war einstimmig und gegenwartig der Geist...8. Und hier ist der Stab des Gesanges, niederwinkend, denn nichts ist gemein. Die Toten wecket er auf...9. Denn wiederkommen sollt es, zu rechter Zeit. Nicht war es gut gewesen, spater, und schroff abbrechend...(Hans Zender)CD:Salome Kammer (voice), Arditti String QuartetCD Montaigne MO 782094Bibliography:Nyffel er, Max: Fluchtpunkt Patmos. Hans Zenders Komposition ,,Denn wiederkommen. Holderlin lesen III, in: Neue Zeitschrift fur Musik 180 (2019), Heft 1, S. 44-47.ders.: Lesen, Schreiben, Horen. Zum Verhaltnis von Musik und Sprache bei Hans Zender, dargestellt an der Komposition ,,,denn wiederkommen`. Holderlin lesen III, in: ,,Ein Zeichen sind wir, deutungslos. Holderlin lesen, Ikkyu Sojun horen, Musik denken, hrsg. von Violetta L. Waibel, Gottingen: Wallstein 2020, S. 299-329Waibel, Violetta L.: Holderlin Lesen, Ikkyu Sojun Horen, Musik Denken, in: Festivalkatalog Wien Modern 29 (2016), Essays, pp. 196-198.Zenck, Martin: Holderlin lesen - seiner ,,Stimme zuhoren. Holderlin-Lekturen von Klaus Michael Gruber, Hans Zender und Bruno Ganz, in: Neue Zeitschrift fur Musik 172 (2011), Heft 6, pp. 25-29.Zender, Hans: Zu meinem Zyklus ,,Holderlin lesen, in: Mnemosyne. Zeit und Gedachtnis in der europaischen Musik des ausgehenden 20. Jahrhunderts, hrsg. von Dorothea Redepenning und Joachim Steinheuer, Saarbrucken: Pfau 2006, pp. 26-40.

World premiere: Museum Island Hombroich, May 31, 1992.

SKU: BR.EB-6711

ISBN 9790004169148. 9 x 12 inches.

The present series of easy piano music for teaching provides pupils in the lower and lower-middle grades with a careful selection of well-known and little-known compositions by important masters. Each book has intentionally been kept small in extent, since it is more stimulating for children to change the teaching material frequently. Mozart was in London with his parents and his sister from April 1764 to July 1765. As well as performing in concerts as a child prodigy, he composed works for various instruments and combinations. A sketch-book dating from this period (EB 3276, published in full by Georg Schunemann) contains more than 40 compositions, chiefly for piano (KV 15 a - 15 ss). The works published here have been chosen with regard to their musical and technical suitability for pupils in the lower grades. Obvious notational errors have been corrected; tempo indications and marks of expression have been supplied where necessary by the editor. In certain pieces, Mozart himself specified the performance indications (as, for example, in the case of the varying articulations in no. 9). Heinz Walter, Salzburg, Fall 1974.

SKU: HL.49032314

ISBN 9783795757021. German.

This method is aimed at everybody who wants to learn to play the keyboard, in lessons or self-study, in methodological teaching units with the help of popular songs and useful information: at beginners of every age, but also at wind players, singers or guitarists who wish to become musical 'insiders' and look for a method to approach improvisation, composition, harmony, etc. through keyboard playing. It is especially on the keyboard with its clear, regular layout that scales, chords and harmonic progressions can be shown in a clearer and more systematic way than on any other instrument. Musicians with previous knowledge can start with volume 2 or 3. Volume 3: Seven new chords which can easily and certainly be learnt due to the previous slow increase in difficulty and the increased use of the left hand for independent accompaniments help to prepare for polyphonic playing with both hands. Playing with two hands and with a number of new rhythmic structures which have all been taken from well-known melodies make music-making and learning in this volume a great experience. The knowledge of intervals, exercises for the quick recognition of the intervals, and transposing form the basis of the introduction to harmony provided for in volume 4.

SKU: HL.49008161

ISBN 9783795753573. 8.25x11.75x0.405 inches. German.

Bei dem Begriff Choreographie denkt man sofort an Tanz. Daruber hinaus bezieht er sich auf die Darstellung des Tanzes in Begriffen fur Korperbewegung und Schrittfolgen auf der Buhne. Technisch gesehen ist Choreographie indessen eine Kunst, die darin besteht, tanzerische Bewegungen mit Hilfe einer bestimmten Art der Aufzeichnung festzuhalten. Was hat dies alles mit Klavierspielen zu tun? Wenn wir die Hande in unterschiedlichen Bewegungen uber die Klaviatur fuhren, schaffen wir tatsachlich eine eigenstandige Choreographie. Mit anderen Worten: Wenn wir Bogen, Staccato- und Pausenzeichen etc. im Spiel umsetzen, brauchen wir hierzu unterschiedliche Kombinationen von senkrechten, waagrechten und rotierenden Bewegungen - Bewegungen, die uns ebenso mit dem Instrument wie mit der Musik in Verbindung bringen. Die Summe all dieser Bewegungen, die wir beim Spiel eines einzelnen Stucks ausfuhren, bewirken einen wahren Tanz von Fingern, Handgelenk, Armen und Korper - einen Tanz auf den Tasten.

SKU: BR.EB-10701

In Cooperation with G. Henle Verlag

ISBN 9790201807010. 9.5 x 12 inches.

With the publication of the score and parts of the D-major Horn Concerto K. 412/514, the Mozart expert Henrik Wiese adds another milestone to his edition of this important work group which was begun in 2013. In the course of time, the piece that was first edited in the Old Mozart Edition of 1881 as Mozarts 1st Horn Concerto turned out to be a pasticcio: while the opening movement is indisputably by Mozart, the elaboration of the Rondo must now be attributed to Sussmayr. This movement is transmitted solely as a sketch in Mozarts hand. The present edition contains both the Sussmayr Rondo (K. 514 = smWV 502) and the Mozartian Rondo fragment (K. 412) which was carefully completed by Wiese. The performer will thus have the choice between the traditional version (with Sussmayr) and the version presumably intended by Mozart, all in one practical edition.

In Cooperation with G. Henle Verlag. EB 10701 contains the parts for horn in F and Eb.