La référence AL23797 de l'éditeur Leduc dont l'auteur célèbre est Busser Henri, qui a pour titre 20 Etudes Melodiques Solfege 3 Cles Mel.Sol 2Eme Fa 4Eme Ut 4Eme Vers.E S/Acc, a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Solfège. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Solfège / Partition

La référence AL24432 de l'éditeur Leduc dont l'auteur célèbre est Rueff Janine, qui a pour titre 20 Nouvelles Lecons De Solfege Version B:7 Cles Avec Changements De Cles, a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Solfège. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Solfège / Partition

La référence AL19410 de l'éditeur Leduc dont l'auteur célèbre est Busser Henri, qui a pour titre 20 Etudes Melodiques Solfege Sol 2Eme/Fa 4Eme/Ut 1Ere/3 Eme/4Eme A/Acct Bl711, a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Solfège. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Solfège / Partition

La référence AL24433 de l'éditeur Leduc dont l'auteur célèbre est Rueff Janine, qui a pour titre 20 Nouvelles Lecons De Solfege 7 Cles Mel.Et Non Melangees Accompagnement, a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Solfège. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Solfège / Partition

La référence GB3924 A de l'éditeur Billaudot dont l'auteur célèbre est Lucas Marie-Luce, qui a pour titre COURS DE FORMATION MUSICALE POUR L'ENS. DU SOLFEGE ELEM 1 PROF, a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Lecture Chantée/Formation De La Voix. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Lecture Chantée/Formation De La Voix / Partition

La référence GB4046 B de l'éditeur Billaudot dont l'auteur célèbre est Lucas Marie-Luce, qui a pour titre COURS DE FORMATION MUSICALE POUR L'ENS. DU SOLFEGE ELEM 2 ELEVE, a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Lecture Chantée/Formation De La Voix. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Lecture Chantée/Formation De La Voix / Partition

La référence GB3582 B de l'éditeur Billaudot dont l'auteur célèbre est Lucas Marie-Luce, qui a pour titre COURS DE FORMATION MUSICALE POUR L'ENS. DU SOLFEGE DEB 1 ELEVE, a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Lecture Chantée/Formation De La Voix. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Lecture Chantée/Formation De La Voix / Partition

La référence GB3783 A de l'éditeur Billaudot dont l'auteur célèbre est Lucas Marie-Luce, qui a pour titre COURS DE FORMATION MUSICALE POUR L'ENS. DU SOLFEGE PREP 2 PROF, a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Lecture Chantée/Formation De La Voix. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Lecture Chantée/Formation De La Voix / Partition

La référence GB4646 de l'éditeur Billaudot dont l'auteur célèbre est Lucas Marie-Luce, qui a pour titre COURS DE FORMATION MUSICALE POUR L'ENS.DU SOLFEGE MOYEN PROF., a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Lecture Chantée/Formation De La Voix. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Lecture Chantée/Formation De La Voix / Partition

La référence GB3924 B de l'éditeur Billaudot dont l'auteur célèbre est Lucas Marie-Luce, qui a pour titre COURS DE FORMATION MUSICALE POUR L'ENS. DU SOLFEGE ELEM 1 ELEVE, a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Lecture Chantée/Formation De La Voix. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Lecture Chantée/Formation De La Voix / Partition

Pièces Polyrythmiques En Onomatopées. Par POZZI MIRTHA. Onomatotek présente des polyrythmies vocales, faisant parfois intervenir des jeux avec les mains et les pieds, sur place ou en mouvement. La superposition de cellules rythmiques permet un jeu d'ensemble ainsi qu'un travail sur l'écoute individuelle et collective. Le jeu polyrythmique offre la possibilité d'une participation active à la création d'une musique forte et entrainante, impliquant tout le corps dans le processus sonore. L'instrument-voix, les phénomènes vocaux - respiration, phonation, vibrations... - sont mis au service de la production des sons dans l'espace. Cette pratique des polyrythmies est une composante des musiques traditionnelles de percussion en Afrique, Amérique Latine, Inde... mais elle a aussi attiré des compositeurs de musique contemporaine, notamment Steve Reich avec Clapping music, Terry Riley avec IN C, et bien d'autres. Une volonté pédagogique anime en permanence ce projet : donner des outils pour pratiquer le rythme de façon organique, avec une dimension ludique ainsi que de s'épanouir par la pratique de la musique d'ensemble. Les cellules rythmiques sont construites à partir d'onomatopées, d'interjections, de locutions, de mots inventés, de mots en français, de 'mots de bruits', d'expressions empruntées au langage imagé, souvent insolites ou surprenantes. Les mots sont choisis pour leurs sonorités. L'orthographe des mots en français peut être modifiée afin de donner un caractère plus proche de 'l'écriture d'un brui'. Il s'agit d'enlever aux mots leur signification et de les extraire de leurs rôles habituels. Il y a dans ces polyrythmies une absence de hiérarchie entre les parties. Toutes ont la même importance - on peut cependant trouver des degrés de difficultés. Il faut faire comprendre aux musiciens qui la pratiquent que chaque voix appartient à un 'tout'. La difficulté et la complexité ne se trouvent pas seulement dans chacune d'elles mais dans leurs imbrications, la précision de la mise en place et la cohésion de l'ensemble. La méthode conseillée pour l'étude de la partition est : transmission orale / reproduction / critique et autocritique / mémorisation / et finalement la lecture. Si on souhaite aborder les partitions par la lecture (le déchiffrage), cela devrait se faire à haute voix afin d'être d'emblée dans la production de l'univers sonore. Des jeux musicaux préparatoires sont proposés afin de se familiariser avec le matériel musical. Tous les participants sont invités à étudier et pratiquer toutes les parties de la polyrythmie. L'étude des cellules doit précéder celle de la structure. L'écriture des notes est empruntée aux partitions de percussions. Les valeurs de notes sont généralement brèves, la hauteur est indéterminée, proche du langage parlé. La position de notes dans la portée indique des hauteurs relatives. L'indication métronomique peut être observée avec une certaine souplesse. C'est la pratique qui doit la déterminer, en veillant à préserver la force rythmique de l'ensemble. Le caractère répétitif fait partie de cette musique - comme on peut le trouver dans multiples formes de polyrythmies, notamment en percussion. Il faut éviter la mécanisation dans la répétition des cellules, chercher à avoir toujours une écoute vigilante et conserver l'énergie qui nourrit l'ensemble tout au long de l'exécution. La musique est sans cesse recréée.../ Solfège/Formation Musicale / Formation Musicale