The Ramon Ricker Improvisation Series. Par RICKER RAMON. A new Play along system for learning to play jazz. Each set contains a book with transposed parts for all instruments and a play along CD with Ray playing many of the book examples on his saxophone. Volume one is for the absolute beginning jazz student who knows his/her major scales. Subjects covered in this book include: VOCABULARY: Intervals, Roman Numerals, Scales, Modes, Diatonic Seventh Chords, Major, Minor, Dominant, and Suspended Chords, Chord/Scale Relationships, The Blues Progression, Using Pentatonic Scales with Blues, Pentatonic Chord/Scale Relationships, The II-V-I Progression, Rhythm Changes, The Circle of Fifths, and The Circle of Fourths, and Steps for Playing on Changes. STYLE: Swing Eighth Notes, Use of the Metronome, Scale Practice, and Scat-Singing Solos. EAR TRAINING: Specific examples and suggestions with recorded tracks for practice. REPERTOIRE: A suggested basic repertoire. This improvisation method is more than just another play-along. It is a series of books and CDs that progress step by step, offering concrete suggestions and advise that shows you how and what to practice. Drawing on twenty-five years of teachingexperience at the Eastman School of Music, Ramon Ricker uses text, recorded demonstrations by him and his students, and practice and play-along tracks that present the material in a clear and concise manner. Most of the play-along tracks feature the rhythm section of the 1980 Thad Jones/Mel Lewis Big Band with Harold Danko on piano, Rufus Reid on bass and the late, great Mel Lewis on drums. Since they performed and recorded together consistently over aperiod of several years, they played as a unit - a true jazz rhythm section. The recordings were brought up to meet todays higher CD standards and served as an inspiration for Ramon Ricker to write three entirely new books. In addition, new demonstration, ear training, and play-along tracks were added. / Niveau : Débutant / Jazz / Recueil / Tout Instrument

Once upon a time, a hardworking music teacher was determined to slay the dragons of student doldrums. She looked far and wide for meaningful yet entertaining lessons that would engage her students while addressing the Common Core music standards. One day, she happened upon a set of enchanting books filled with folk tales, fairy tales, nursery rhymes, myths, legends, and more. As they dove into the grade-appropriate literature and music activities, her students became active musicians and lived happily ever after! Each volume of Once Upon a Music Class includes 20 lessons, complete with objectives, procedures, reproducible student pages, and all necessary recordings. Recommended for grades three through six. / Formation Musicale

Music Express - the primary class teacher's simple answer to 'how do I teach music?' - is now in a brand new edition. All new content in the familiar structure of units, lessons and activities, provides up to date delivery of the English National Curriculum from September 2014. The new edition offers 60 completely new units of work, supplying musical learning from age 5 to 11. Just as its first edition, Music Express Second Edition presents an invaluable resource of great songs, stories, visuals, movies and music from across the world and across history. With new links to every subject and with lesson plans catering to all music curricula of Great Britain and Northern Ireland, Music Express is relevant to all schools and all children. Fully supported by CDs and audio-embedded whiteboard displays, the books take teachers and children alike on an enriching and thoroughly engaging journey of musical discovery and creativity. / Tout Instrument

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Par JAFFE ANDY. Andy Jaffe?s Jazz Harmony, one of the most definitive texts on the subject, goes into its third edition in 2009. Over the years the book has proven equally useful for students of all backgrounds, whether self-taught, classically trained, or as a useful reference for working professionals. Also appropriate for use as a classroom text./ Recueil / Instruments Mélodiques

Un format élargi !
Ce support est avant tout celui qui accueillera votre cours. Aussi avons-nous pensé aux documents A4 que vous distribuez aux élèves tout au long de l?année, et qui nécessitaient un format adéquat - 22 x 31 cm - pour les y insérer ou coller sans avoir recours à un découpage préalable.
Légers pour le cartable...
Vous nous avez fait part de ce souci de l?ensemble de la communauté éducative de ne pas surcharger le poids du cartable de l?enfant. Nous avons en conséquence opté pour un nombre de pages raisonnable : 48 pages
Un partage judicieux :
Dans l?objectif de trouver un équilibre idéal entre les travaux en classe et les documents d?ouverture, nous sommes arrivés au découpage suivant :
- 26 pages de cours avec un quadrillage de type Seyès pour faciliter l?écriture
- 3 pages avec des portées musicales agrandies
- 18 pages illustrées sur la Musique et les Arts, dans lesquelles sont renouvelés des espaces de travail pour vos cours en face des thématiques importantes...
Une structure...
Les frises chronologiques pré-complétées, que vous pourrez renseigner avec les élèves au gré des auditions ou études faites dans l?année scolaire.
L?évolution des instruments est visualisée au bas des pages.
L?Étude des arts, qui s?étend sur les périodes fixées par les programmes :
- Du IXe au XVIIe siècle en 5e
Des exemples d?oeuvres dans tous les domaines (architecture, peinture, littérature, théâtre, poésie...)
Les cartes géographiques et cultures musicales... Un espace d?ouverture au monde que vous pourrez utiliser pour situer vos propres extraits sonores.
Pour chaque continent, nous vous proposons quelques évocations des traditions musicales qui pourront être pourquoi pas d?intéressantes pistes à illustrer !
Une grande richesse d?informations et de couleurs !
Vous retrouverez aussi tout au long de ces cahiers pas moins de 250 photos ou dessins, dont les qualités esthétiques ont été soulignées par les professeurs au cours de notre enquête. Une priorité et une exigence données à votre plaisir et celui de vos élèves.
Cahier (48 pages - format 22 x 31 cm)
L?enquête...
Dans la suite de la publication des nouveaux programmes d?Éducation musicale et de l?entrée en vigueur de l?Histoire des arts au collège, nous nous devions de réinventer des cahiers d?élèves qui collent au plus près de vos objectifs.
Nous avons donc réalisé une enquête approfondie auprès de nombreux professeurs qui ont exprimé l?ensemble de leurs attentes en la matière...
Avec beaucoup de réflexion, d?intelligence, de créativité et de sens pédagogique, ils nous ont permis d?orienter nos recherches vers des supports innovants et très ouverts sur les arts : les cahiers d?élèves 6e et 5e .

Par CHARRITAT MARIE-ALICE. Ce manuel est composé de vingt-cinq séances d'éveil sensoriel. Chacune a un thème sensoriel principal, illustré par une chanson - les séances sont progressives et couvrent une année scolaire de Grande Section de Maternelle, de Cours Préparatoire ou d'Eveil Musical en école de musique. L'enfant illustrera chaque leçon et notera sa progression à l'aide de son professeur: 'A la fin de ce cours, je suis capable de...'. Le cahier du professeur contient les objectifs principaux des leçons et quelques remarques pédagogiques ou pratiques sur certaines séquences. On notera le faible nombre d'éléments cognitifs de musique inclus dans cette progression - certains font leur apparition à la fin de l'ouvrage. L'objectif de cette année est d'éveiller le plus possible les enfants à ce qui les entoure, afin qu'ils soient au meilleur de leur capacité de réceptivité pour recevoir l'enseignement musical à partir de l'année suivante. Cet éveil passe aussi, bien évidemment, par le don du goût de musique, par le plaisir de chanter et celui d'écouter. / méthode - études / Eveil Musical / Eveil Musical

Par ZARCO JOELLE. De la perception à l'action Début du 1er cycle Cet ouvrage est dédié à tous ceux qui cherchent à apprendre ou enseigner la musique avec une approche pédagogique différente. La démarche est la suivante: le corps, placé au centre de cette pédagogie, devient l'expression de la perception musicale subjective. Par le corps s'ancrent les éléments de la musique, sans l'intervention des mots, sans la nécessité du sens. La démarche privilégie l'expérience corporelle subjective avant le codage, l'expression du fait musical avant l'écriture, avant le symbole, avant l'abstraction. Toute la méthode consistera à transformer le vécu corporel en un apprentissage progressif. La pratique précédera l'analyse théorique. Cet ouvrage couvre le programme de première année de formation musicale, et au-delà. L'ouvrage est accompagné de deux CD / Niveau : Débutant / méthode - études / Méthode / Formation Musicale

Une histoire au rythme enlevé, des images, des musiques, des sons : de quoi éveiller et entretenir la curiosité des plus jeunes, en les faisant, tour à tour, selon leur âge, écouter, regarder, bouger, imiter, chanter, dessiner...En neuf épisodes, Charlotte la petite sorcière raconte les facéties de ses amis au travers de situations - tout à la fois drôles et attendrissantes - dans lesquelles chaque évènement est prétexte à approcher et apprécier les composantes du son : hauteur, durée, timbre, intensité, espace, dynamique.Un livre-disque pour le récit, les images, les objectifs pédagogiques, les activités à mettre en oeuvre avec les enfants qui découvriront avec enthousiasme les complicités turbulentes qui unissent Tutu le crapaud, Fifi le chat, Léon le serpent et la famille Solfège, la petite colonie d'araignées habitant le chapeau de Charlotte.Support interactif de mises en situations diverses, Charlotte se met à la musique trouve sa place aussi bien dans le milieu familial que dans les structures ludiques, sociales, éducatives, culturelles accueillant des enfants de 18 mois à 6 ans.D'abord, ressentir... ...c'est à cette rencontre essentielle entre l'enfant et le monde des sons - et la musique y tient une large place - que cet ouvrage est consacré.Sarah Chardonnens Lehmann poursuit parallèlement deux vocations en étant musicienne et enseignante.Clarinettiste de talent, interprète reconnue de répertoires contemporains, son parcours instrumental est jalonné de nombreux prix.Elle doit à son enfance, où la musique tenait une place prépondérante, sa passion pour la pédagogie.Professeur au Conservatoire de Fribourg (Suisse), elle affectionne tout particulièrement, du niveau débutant au niveau professionnel, de guider ses élèves sur la voie d'une pratique instrumentale personnalisée, respectueuse des capacités et des objectifs propres à chacun.En 2006, elle a enregistré son premier album, Italianità, musique italienne pour clarinette et piano. / Livre

MUSICOLLÈGEGuide pratique (fiches pédagogiques pour le collège)A partir de 11 ans44 pages couleursCe livre est un guide pratique et didactique sur la musique destiné aux collégiens.Ce livre propose une approche multidimensionnelle et éducative de la musique, couvrant une vaste gamme de sujets pour aider les collégiens à comprendre et apprécier les différentes facettes de la musique.Retrouvez le livre complémentaire sous forme d'exercices, questions à choix multiple, définitions clés, etc. : MusiCollège Exercices PratiquesContenu :Musique Monodique and Polyphonique : Exploration des styles musicaux utilisant une seule ligne mélodique (monodique) contre plusieurs lignes mélodiques indépendantes (polyphonique).Musique Savante and Populaire : Comparaison entre la musique savante, souvent complexe et formellement structurée, et la musique populaire, plus accessible et influencée par la culture de masse.Musique Profane and Religieuse : Différenciation entre les compositions destinées à un usage sacré ou religieux et celles créées pour des contextes séculaires ou laïques.Musique Narrative : Analyse de la musique qui raconte une histoire ou suit une progression narrative.Le Lied : Étude du lied, une forme de chanson classique allemande mettant en musique des poèmes.Opéra : Introduction à l’opéra, une forme d’art combinant musique, chant, et théâtre.Le Métissage Musical : Exploration de la fusion de différents genres et traditions musicales.Musique, Vie et Destin : Discussion sur l’influence de la musique sur la vie humaine et le destin.Chansons Engagées en Politique : Examen de chansons qui portent un message politique ou social fort.Musique and Cinéma : Étude du rôle de la musique dans les films, y compris les bandes sonores et les partitions.Musique and Publicité : Analyse de l’utilisation de la musique dans les publicités pour capturer l’attention et transmettre des messages.Timbre des Instruments : Exploration des caractéristiques sonores distinctes de différents instruments.Nuances et Tempo : Étude des variations de volume (nuances) et de la vitesse (tempo) dans la musique.Formes de Répétition : Examen des différentes formes de répétition utilisées dans les compositions musicales.Musique and Santé : Discussion sur les effets de la musique sur la santé mentale et physique.Musique, Électronique, Informatique : Introduction à la musique électronique et aux technologies informatiques dans la composition et la production musicale.Musique et Symbole National : Exploration de la musique en tant que symbole d’identité nationale.Musique Héroïque : Étude de la musique composée pour évoquer des thèmes de courage et d’héroïsme.Musique et Objets du Quotidien : Examen de la musique créée à partir d’objets de tous les jours.Caractère d’une Musique : Discussion sur comment la musique peut évoquer différentes émotions et caractères.Tessiture and Voix : Analyse des tessitures vocales et de leurs utilisations dans la musique. / Lycées - collèges / Capte Note

75 Jeux rythmiques ouvrant sur 5 compositions polyrythmiques préface de Gérard Authelain Aujourd'hui, les percussions corporelles constituent une discipline dont les vertus pédagogiques, thérapeutiques ou artistiques sont reconnues au même titre que les autres pratiques instrumentales. Elles nous placent devant une évidence : celle de re-connaître notre corps comme le premier des instruments susceptibles de donner une dimension sensorielle au son. à travers Toumback, Stéphane Grosjean nous propose d'aborder une série d'exercices corporels sous forme de jeux rythmiques qu'il a soigneusement classés et hiérarchisés avec le souci de constamment préserver leur aspect ludique. Dans ce contexte, chacun exerce 'à mains nues' pour façonner les sons qu'il découvre ou recherche : un grave profond sur la poitrine, un claqué de mains plus ou moins aigu, un 'snap' de doigts sec et dynamique, un frappé de cuisse mat, un frappement de pied lourd pour asseoir une basse'sans oublier la voix, véritable moteur de notre corps sonore. Toutes ces propositions permettent la mise en 'uvre d'un riche travail progressif de coordination des membres et, tout naturellement, la prise de repères chorégraphiques sur les bases du schéma corporel ainsi développé. Toumback se destine à tous les musiciens et non-musiciens qui souhaitent utiliser leur corps pour ressentir la musique ou construire un véritable orchestre de polyrythmies corporelles avec un groupe d'enfants, d'adolescents ou d'adultes . Dans les ouvrages, tous les jeux font l'objet d'une double écriture musicale : une 'classique' (portée et signes traditionnels) et une autre sous forme de tableaux (sorte de tablature corporelle) destinée à tous ceux qui n'ont aucune base solfégique. D'autre part, le DVD, véritable traducteur visuel et sonore de chaque exercice proposé, facilitera grandement la mise en place de ce répertoire sur les plans rythmique, chorégraphique et scénique. Grâce à un judicieux chapitrage calqué sur la progression abordée dans l'ouvrage il représente l'auxiliaire toujours disponible pour permettre de gérer au mieux l'abord de ces nouveaux territoires musicaux.

Ce manuel a pour vocation de donner des outils au musicien pédagogue, au professeur des écoles, à l'animateur de métier ou occasionnel afin d'offrir aux enfants une éducation musicale ouverte et ludique. Le matériau de base est un répertoire de chansons enfantines qui permettent d'aborder les champs disciplinaires fondamentaux de l'éducation musicale. Chaque chanson fait l'objet d'une fiche qui propose des activités pour développer l'écoute, le chant, la danse et le jeu d'orchestre. Les chansons pourront être présentées en audition ou en concert/spectacle : un groupe d'enfants chante et danse pendant qu'un petit groupe les accompagne, puis on permute les acteurs avec la chanson suivante.Toutes les fiches ont été utilisées en milieu scolaire avec des groupes classes de 25 à 30 enfants de cycle 2 (grande section, CP, CE1) et 1re année de cycle 3 (CE2). Les animateurs d'ateliers périscolaires utiliseront avec profit ces activités ludiques dans le cadre des nouveaux rythmes éducatifs de 2013. Les professeurs des écoles et les musiciens intervenants dans le cadre des heures scolaires trouveront des séquences pédagogiques détaillées toutes prêtes répondant aux dernières instructions ministérielles de l'Education Nationale (BO hors série #3 de juin 2008). Le contenu de ces fiches répond également aux directives des classes d'éveil et d'initiation musicale en école de musique et conservatoire selon le schéma d'orientation pédagogique d'avril 2008 du Ministère de la Culture. Les activités proposées constituent une ouverture à une pratique musicale et instrumentale à venir. C'est d'un terreau musical dont il s'agit.À travers cet ensemble d'activités, on va chercher à développer chez l'enfant le sentiment rythmique et l'aisancecorporelle, le geste vocal, l'ouverture à l'harmonie. La clé qui réunit ces éléments est l'écoute.Le premier objectif est d'amener l'enfant à l'écoute de lui-même par la sensation de son corps. Les jeux dansés, les jeux rythmiques, le contact avec les autres vont l'aider en ce sens.Le deuxième objectif est de favoriser l'épanouissement du geste vocal afin de chanter juste, l'oreille des enfants sera leur meilleur professeur.Le troisième objectif est de jouer, chanter, danser ensemble en trouvant sa place dans le groupe. Il s'agit donc de mettre en oeuvre une écoute globale.L'ouvrage est structuré de la façon suivante. Vous trouverez un descriptif général de la méthode proposée, ainsi que des outils pédagogiques utilisés. Vient ensuite l'ensemble des fiches.Le 1er groupe de chansons est destiné aux enfants de grande section. Ces chants seront toujours bienvenus en CP/CE1 car les enfants, s'ils les connaissent déjà, auront plaisir à jouer avec et à les découvrir autrement. Certaines activités proposées sont d'ailleurs destinées aux plus grands.Le 2e groupe de chansons fait appel à des jeux de motricité plus avancés, des structures et des formes plus élaborées. Il est destiné aux plus grands.Le 3e groupe comprend des chansons destinées à travailler spécifiquement la motricité. Les musiques associées enregistrées à l'accordéon sur le CD serviront de base aux jeux de motricité tant pour les petits que pour les grands, chacun selon ses moyens. Elles peuvent toutes être chantées à l'exception du #14 (Dans la neige).Les chansons sont proposées par niveau à titre indicatif. N'hésitez pas à vous promener d'un niveau à l'autre selon les besoins en motricité, la maturité du groupe, la disponibilité des enfants?À la fin de la majorité des fiches, ' vers la FM ' vous propose des pistes de lecture, codage, jeux d'audition à l'intention des classes d'initiation des écoles de musique ou pour ceux qui veulent aller plus loin.L'ouvrage est accompagné d'un CD. Les chansons sont enregistrées sans accompagnement, chantées par un homme et par une femme afin que l'intervenant apprenne la chanson. Un accompagnement instrumental est toutefois proposé.Il sert à la motricité, aux jeux d'occupation de l'espace, au repérage rythmique et aux transpositions. Les parties depercussions sont également enregistrées à titre d'exemple. / Eveil

Méthode complète Jazz et Musiques Modernes. Par SERGIO NICOLA / DANA MARC. Issue de 20 années d'expérience avec les élèves, Nicola Sergio, pianiste / arrangeur / compositeur italien, a conçu la méthode d'improvisation spécifiquement pour le niveau débutants et intermédiaires avec un approche pratique et non théorique. L?objet de cette méthode est de présenter un ensemble d?exercices pas à pas permettant d?improviser au piano, saxophone, guitare, .... et de créer sa propre musique. Le livre est destiné aux étudiants/musiciens désireux d'improviser sur tout type de grille d'accords : jazz, pop, rock, variété, classique. / Date parution : 2022-03-04/ Méthode / Tout Instrument