Trumpet in C, Trumpet in Bb and Piano. Par NAULAIS JEROME. J'ai eu envie d'élaborer un Medley revu et corrigé' sur quelques pages célèbres de ce génial compositeur qu'est Mozart. L'interprète prendra du plaisir à jouer cette partition bien adaptée à son instrument. ' - Jérôme NAULAIS - Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II - Formation : Musique de Chambre, Duo, Solo and Accompagnement Piano - Instrumentation : 1 Trompette en Utou 1 Trompette ou Cornet Sib 1 Piano - Niveau de Difficulté : 4/6 - Intermédiaire/Avancé - Durée : 5 mn 45 s - Style Musical : Classique, Pédagogique - Catégorie : Composition Originale - Compositeur : Jérôme NAULAIS - / Niveau : Intermédiaire à Avancé / Classique, Pédagogique / Répertoire / C Trumpetor et Trompette Sib/Cornet et Piano

Trumpet in C, Trumpet in Bb and Piano. Par NAULAIS JEROME. J'ai eu envie de construire un Medley de ce génial compositeur qu'est Vivaldi, sur une version un peu plus Rock'n Roll' ! L'interprete trouvera un interêt particulier à travailler cette pièce pour affirmer sa technique instrumentale. ' - Jérôme NAULAIS - Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II - Formation : Musique de Chambre, Duo, Solo and Accompagnement Piano - Instrumentation : 1 Trompette en Utou 1 Trompette ou Cornet Sib 1 Piano - Niveau de Difficulté : 4/6 - Intermédiaire/Avancé - Durée : 6 mn 10 s - Style Musical : Classique, Pédagogique - Catégorie : Composition Originale - Compositeur : Jérôme NAULAIS - / Niveau : Intermédiaire à Avancé / Classique, Pédagogique / Répertoire / C Trumpetor et Trompette Sib/Cornet et Piano

A series available as violin duets or violin and piano.Whether a student or a great artist, the desire to make a beautiful sound is a constant in the life of any musician. Sound is the musician's voice, the means of communicating an artistic vision to the audience and it should be the aim for children of any age or standard to be engaged in good tone production.The inspiration for writing these pieces came to me from the wish to give the young children I teach music which would develop their ear for both good intonation and beautiful tone production. All the pieces have a strongly implied harmonic structure allowing them to be played without accompaniment. The purpose of the second violin part is therefore to enable the teacher to underline the harmony as well as to influence the student's tone production and intonation through his own sound, as much can betaught by good example. This music is also available for violin and piano with piano accompaniments written by Heidi Rolfe.Finally I think that children enjoy the challenge of expressing different moods and emotions musically, and I hope that the range of ideas implied by the keys and the titles of these pieces will fire their imagination. / 2 Violons