by Alan Dworsky and Betsy Sansby. For all instruments. method. Dancing Hand. All Styles. Level: Beginning-Intermediate. Book/CD Set. Size 8.5x10.75. 208 pages. Published by Dancing Hand

A Practical Approach to Teaching Pitch and Rhythm. By Linda Rann. (teacher edition). Expressive Art (Choral). Size 8.5x11 inches. 64 pages. Published by Hal Leonard.

By Katinka S. Daniel. Orff/Kodaly/Dalcroze. 76 pages. Published by Alfred Publishing.

Meet the Great Jazz Legends. (Short Sessions on the Lives, Times and Music of the Great Jazz Legends). By Ronald C. McCurdy. Classroom/Pre-School; General Music and Classroom Publications; Reproducible. Jazz. Book. 72 pages. Published by Alfred Music Publishing

Kodály Approach. (Workbook 2). By K. Daniel. This edition: Workbook 2. Classroom/Pre-School; Method/Instruction; Orff/Kodaly/Dalcroze; Other Classroom. Book. 68 pages. Published by Alfred Music Publishing

A World Sampler. Composed by Patricia Shehan Campbell, Sue Williamson, and and Pierre Perron. Classroom/Pre-School; Multicultural - Songbook; Other Classroom. Multicultural. Book; CD. 64 pages. Alfred Music #00-BMR05123CD. Published by Alfred Music

Textbook - Classroom. Expressions Music Curriculum[TM]. Book. Published by Alfred Publishing.

Textbook - Classroom. Expressions Music Curriculum[TM]. Book. Published by Alfred Publishing.

By Dan Haerle. For various instruments. Book and CD. Published by Jamey Aebersold Jazz

Composed by Boris Berlin and Andrew Markow. Edited by Laura Beauchamp-Williamson. For piano. Ear Training. Four Star Sight Reading and Ear Tests. Elementary (Preparatory A). Book. Published by The Frederick Harris Music Company

Methods and Music for Children

SKU: UT.DM-33

Composed by Gabrielangela Spaggiari and Irene Bonfrisco. Saddle stitching. Fare Musica. Classical. Ut Orpheus #DM 33. Published by Ut Orpheus (UT.DM-33).

ISBN 9790215306769. 9 x 12 inches.

I tradizionali percorsi educativi miranti alla formazione musicale non valorizzano abbastanza il momento dell?ascolto, e per questo in genere non prevedono neppure una sua presenza strutturata e specifica.
È invece nostra convinzione che sia necessario stimolare e sostenere da subito l?abitudine all?ascolto, proprio al fine di arricchire, completare ed anche motivare lo studio della musica.
Per questo il percorso che qui viene proposto aspira a contribuire allo sviluppo delle capacità percettive e della creatività dell?allievo abituandolo a riconoscere, distinguere e mettere tra loro in relazione alcuni degli elementi del discorso musicale.
A tal fine viene proposta una serie di esperienze di ascolto ?attivo?. È attraverso l?uso del corpo e della voce, di grafici e di interventi strumentali che possiamo offrire all?allievo non solo l?occasione di sentirsi partecipe e protagonista - anche mentre ascolta - dell?esperienza musicale, ma anche la possibilità di costruire e di esprimere qualcosa che riguarda il senso di ciò che ascolta.
L?esecuzione di partiture ritmiche e ritmico-melodiche e la realizzazione di coreografie possono inoltre contribuire allo sviluppo del senso ritmico, della coordinazione motoria, delle capacità di memorizzazione e di concentrazione nonché di alcune abilità relative alla pratica strumentale e alla lettura musicale.
A quest?ultimo proposito, il quaderno propone di abituare l?allievo a seguire la musica anche attraverso la lettura di ?guide melodiche? e in partitura; l?intenzione è di favorire un ascolto sempre più autonomo e consapevole.
La proposta di grafici d?ascolto e l?invito all?allievo di tentare di tracciarne anche altri ci sembra infine possa aiutare il formarsi di un?immagine mentale sintetica dei brani ascoltati, possibile forma spaziale - interpretata, e ricostruita - di quanto percepito e interiorizzato attraverso le altre ?attività? di ascolto.
La raccolta propone l?ascolto di 13 danze di Mozart e Beethoven: Contraddanze, Minuetti, Danze Tedesche. La scelta di questo repertorio, poco conosciuto ed eseguito, è motivata, oltre che dal suo valore musicale, dalla semplicità strutturale e fraseologica, dalla ricchezza timbrica dell?organico e dalla breve durata di ogni brano.
Il quaderno si rivolge principalmente agli allievi dei corsi di propedeutica musicale delle scuole di musica, a partire dai nove anni. Le proposte di ascolto qui raccolte, per il tipo di attività e per il repertorio, possono essere utilizzate anche nella scuola di base, comprese le scuole medie ad orientamento musicale e nei corsi di teoria e solfeggio. Può essere infine proposto come sussidio nelle scuole di didattica della musica e per la formazione dei docenti della scuola elementare e materna.

By Artie Almeida. Arranged by Katie Grace Miller. Book and CD-ROM. Published by Heritage Music Press

By Sally K. Albrecht. General Music and Classroom Publications. 64 pages. Published by Alfred Publishing.

(Everything You Need to Create and Use Chords in Every Key). By Dan Fox and Dick Weissman. Book; Reference Textbooks; Textbook - General; Theory. 96 pages. Published by Alfred Music

By Antonio Garcia. Band Methods. Cutting the Changes. Music Book. Published by Neil A. Kjos Music Company.

By Antonio Garcia. Band Methods. Cutting the Changes. Music Book. Published by Neil A. Kjos Music Company.

By Antonio Garcia. Band Methods. Cutting the Changes. Music Book. Published by Neil A. Kjos Music Company.

Cutting The Changes: Jazz Improvisation Via Key Centers - C Bass Clef Edition edited by Antonio Garcia. Band. For all C bass clef instruments. Band method. Cutting the Changes. Play Along, Instructional, Improvisation and Jazz. Multi Level. Instructional book (leadsheet notation), CD-ROM (Windows and Mac) and accompaniment CD. Melody, key-center analysis and leadsheet notation. Published by Neil A. Kjos Music Company

(Teacher Curriculum Package). By Susan L. Smith, Robert W. Smith, Judy Stoehr, Darla S. Hanley, Timothy S. Brophy, June Hinckley, Carolyn Minear. This edition: Teacher Curriculum Package. Classroom/Pre-School; Method/Instruction; Other Classroom; Reference Textbooks; Textbook - Classroom. Expressions Music Curriculumâ?¢. Published by Alfred Music Publishing

A Contextual and Aurally Immersive Approach to Intonational Music Literacy. Composed by James Jordan. Music Learning Theory (MLT). Music Education. GIA Publications #10727. Published by GIA Publications

Composed by David Berkman. Instructional book & 2 CDs. Published by Sher Music Company

By Marc Sabatella. For jazz theory. This edition: jazz theory. Jazz. Level: beginner. Book. 85 pages. Published by ADG productions.

Voice Technique. By A. Dannhauser. Vocal Method. Size 6.7x10.5 inches. 64 pages. Published by Schirmer.

Creativity Development Through Music Activities, Movement Games, and Dances for K-5. Berklee Guide. Classroom Resources, Jazz Instruction, Teacher Resource. Softcover Video Online. 160 pages. Published by Berklee Press

By Zoltan Kodaly. (Book). Boosey and Hawkes Kodaly. Softcover. Size 5.25x7 inches. 59 pages. Published by Boosey and Hawkes.

By Chris Tedesco. This edition: Paperback. Instructional. Jazz Method. Conductor's score with CD. Text Language: English. 104 pages. Published by Santorella Publications