(10 Sequential Lessons for Ages 4-6). By Donna Brink Fox, Karen Farnum Surmani, Christine H. Barden, Gayle Kowalchyk, and E. L. Lancaster. Book; CD; Classroom/Pre-School; General Music and Classroom Publications; Other Classroom. Music for Little Mozarts. Children. 110 pages

Techniques of Improvisation - Volume 4, Part 1 (Cycles) by David N. Baker and David Baker. Improvisation; Reference Textbooks; Technique Musicianship; Textbook - Jazz. Jazz. Book. 96 pages. Published by Alfred Music Publishing

(Manners and Classroom Procedure Songs). By Brad Green. TEACHER ED. Expressive Art (Choral). 64 pages

By Christine H. Barden, Donna Brink Fox, Karen Farnum Surmani, Gayle Kowalchyk, and E. L. Lancaster. General Music and Classroom Publications. Book and CD. 136 pages. Published by Alfred Publishing.

By Christine H. Barden, Donna Brink Fox, Karen Farnum Surmani, Gayle Kowalchyk, and E. L. Lancaster. General Music and Classroom Publications. Book. 24 pages. Published by Alfred Publishing.

A Practical Approach to Teaching Pitch and Rhythm. By Linda Rann. (teacher edition). Expressive Art (Choral). Size 8.5x11 inches. 80 pages. Published by Hal Leonard.

Formation musicale

SKU: RM.AZ1682

Composed by Gilles Dervieux. Formation musicale. Instrumental music. Editions Robert Martin #AZ1682. Published by Editions Robert Martin (RM.AZ1682).

ISBN 9790231076820.

Formation musicale - Grade 1

SKU: RM.PRIN05134

Composed by Guy Printemps. Formation musicale. Instrumental music. Editions Robert Martin #PRIN05134. Published by Editions Robert Martin (RM.PRIN05134).

ISBN 9790231051346.

(Three Units Based on Stories and Themes for Teachers K-3 and Teaching Artists). By Lois Kipnis, Kim McCord, and Louise Rogers. Book; CD; Classroom/Pre-School; General Music and Classroom Publications; Other Classroom. 92 pages. Published by Alfred Music

(Experience Music History through Articles, Dramatizations, Active Listening, Puzzles and more!). Book and CD pak. Expressive Art (Choral). Softcover with CD. 80 pages. Published by Hal Leonard

And the Art of Play in the Music Classroom. Composed by Jane Barbe. Book; CD; Classroom/Pre-School; General Music and Classroom Publications; Reproducible. 40 pages. Published by Alfred Music (AP.42860).

A Practical Approach to Teaching Pitch and Rhythm. By Linda Rann. (teacher edition). Expressive Art (Choral). Size 8.5x11 inches. 64 pages. Published by Hal Leonard.

(The Art and Business of Writing Music for Movies and TV). Berklee Guide. Softcover. 412 pages. Published by Berklee Press

By Nicholas Keyworth. Book; CD; Reference Textbooks; Textbook - General. Faber Edition: Trinity Step-by-Step Series. 24 pages. Published by Faber Music

By Elliott Carter. Arranged by Nicholas Hopkins/J. F. Link. text. Published by Carl Fischer.

By Lin Marsh. Book; CD; Classroom/Pre-School; General Music and Classroom Publications; Other Classroom. Faber Edition. Published by Faber Music

By Heather Rathnau. Edited by Heather Rathnau. For General Music Theory. This edition: all instruments. Music theory for a very young beginner (age 5 or 6). Level: Fundamental level. Workbook. 60 pages pages. Published by Theory Time Partners.

By Jamey Aebersold. Published by Jamey Aebersold Jazz. (JAD) This nearly two-hour presentation features Jamey at the piano demonstrating the fundamental techniques used by all great jazz improvisers. Includes chord/scale relationships, keeping your place, patterns, the blues and pentatonic scales and their application, what and how to practice, articulation, memorizing songs and more! This presentation not only provides the technical information essential to getting started on improvisation, but it also serves as an overview of the entire creative process that even non-musicians can understand. Jamey also provides much needed motivational material and discusses the philosophy of man's need to be creative. A complete presentation!

By Elliott Carter. Arranged by Nicholas Hopkins/J. F. Link. text. Published by Carl Fischer.

Methods and Music for Children

SKU: UT.DM-33

Composed by Gabrielangela Spaggiari and Irene Bonfrisco. Saddle stitching. Fare Musica. Classical. Ut Orpheus #DM 33. Published by Ut Orpheus (UT.DM-33).

ISBN 9790215306769. 9 x 12 inches.

I tradizionali percorsi educativi miranti alla formazione musicale non valorizzano abbastanza il momento dell?ascolto, e per questo in genere non prevedono neppure una sua presenza strutturata e specifica.
È invece nostra convinzione che sia necessario stimolare e sostenere da subito l?abitudine all?ascolto, proprio al fine di arricchire, completare ed anche motivare lo studio della musica.
Per questo il percorso che qui viene proposto aspira a contribuire allo sviluppo delle capacità percettive e della creatività dell?allievo abituandolo a riconoscere, distinguere e mettere tra loro in relazione alcuni degli elementi del discorso musicale.
A tal fine viene proposta una serie di esperienze di ascolto ?attivo?. È attraverso l?uso del corpo e della voce, di grafici e di interventi strumentali che possiamo offrire all?allievo non solo l?occasione di sentirsi partecipe e protagonista - anche mentre ascolta - dell?esperienza musicale, ma anche la possibilità di costruire e di esprimere qualcosa che riguarda il senso di ciò che ascolta.
L?esecuzione di partiture ritmiche e ritmico-melodiche e la realizzazione di coreografie possono inoltre contribuire allo sviluppo del senso ritmico, della coordinazione motoria, delle capacità di memorizzazione e di concentrazione nonché di alcune abilità relative alla pratica strumentale e alla lettura musicale.
A quest?ultimo proposito, il quaderno propone di abituare l?allievo a seguire la musica anche attraverso la lettura di ?guide melodiche? e in partitura; l?intenzione è di favorire un ascolto sempre più autonomo e consapevole.
La proposta di grafici d?ascolto e l?invito all?allievo di tentare di tracciarne anche altri ci sembra infine possa aiutare il formarsi di un?immagine mentale sintetica dei brani ascoltati, possibile forma spaziale - interpretata, e ricostruita - di quanto percepito e interiorizzato attraverso le altre ?attività? di ascolto.
La raccolta propone l?ascolto di 13 danze di Mozart e Beethoven: Contraddanze, Minuetti, Danze Tedesche. La scelta di questo repertorio, poco conosciuto ed eseguito, è motivata, oltre che dal suo valore musicale, dalla semplicità strutturale e fraseologica, dalla ricchezza timbrica dell?organico e dalla breve durata di ogni brano.
Il quaderno si rivolge principalmente agli allievi dei corsi di propedeutica musicale delle scuole di musica, a partire dai nove anni. Le proposte di ascolto qui raccolte, per il tipo di attività e per il repertorio, possono essere utilizzate anche nella scuola di base, comprese le scuole medie ad orientamento musicale e nei corsi di teoria e solfeggio. Può essere infine proposto come sussidio nelle scuole di didattica della musica e per la formazione dei docenti della scuola elementare e materna.