Methods and Music for Children SKU: UT.DM-29 Composed by Ester Seritti. S...(+)
Methods and Music for
Children
SKU:
UT.DM-29
Composed by
Ester Seritti. Saddle
stitching. Fare Musica.
Classical. Ut Orpheus #DM
29. Published by Ut
Orpheus (UT.DM-29).
ISBN 9790215305670. 9
x 12 inches.
'Astam
blan' traccia dei
percorsi per avviare
l'allievo alla lettura
ritmica, che deve essere
associata ad una
considerazione
plastico-gestuale del
suono. La parte
iniziale fa seguito alle
proposte del quaderno 'Al
centro c'e il suono' e
puo essere fruita dai
bambini sin dall'eta di
circa sette anni.
Anche se presentate
in forma ludica, le
progressive difficolta si
susseguono fino a
richiedere abilita
esecutive e creative che
possono essere conseguite
in un largo arco di
tempo. La
pubblicazione e
complementare agli altri
quaderni della serie e
puo essere utilizzata
anche nelle scuole ad
indirizzo
musicale. Prima della
lettura, comunque, e
indispensabile curare la
musicalita. Queste idee
non sono frutto di
fantasie personali, ma
attingono al pensiero di
Emile Jaques Dalcroze
(Vienna, 1865 - Ginevra,
1950), professore di
solfeggio e di armonia e
notevole didatta per
quanto riguarda la
ritmica, il movimento,
l'improvvisazione. Ino
ltrandoci nelle varie
esperienze musicali, poi,
non finiremo mai di
constatare quanto
affermato da Igor
Stravinskij: <>.
Leduc. CD. 56 pages.
Alphonse Leduc #AL30528.
Published by Alphonse
Leduc (HL.48186332).
UPC: 888680839604.
9.0x12.0x0.225
inches.
Ad Libitum
? Volume 1 (IM1) is the
first volume of three
books preparing and
teaching the basics of
music theory, published
in 2012. The book
presents guidance for the
teachers in blue boxes
along the exercises and
also teaches how to read
music by a relative
reading of the position
of each notes. The book
contains lessons,
exercises and initial
reading of G, F and C
keys. Learning is also
facilitated thanks to the
use of basic melodies and
nursery rhymes. Content:
1.Relative reading and
positioning 2.Keys G and
F 3.Rhythms 4.Singing
5.Theory 6.Listening
development Written by
Martine Neumayer (born
1964), a French pianist
and music theory teacher,
this method will enable a
good and quick
understanding of music
theory basics..
A Practical Approach to Teaching Pitch and Rhythm. By Linda Rann. (teacher edit...(+)
A Practical Approach to
Teaching Pitch and
Rhythm. By Linda Rann.
(teacher edition).
Expressive Art (Choral).
Size 8.5x11 inches. 64
pages. Published by Hal
Leonard.
Cutting The Changes: Jazz Improvisation Via Key Centers - C Bass Clef Edition ed...(+)
Cutting The Changes: Jazz
Improvisation Via Key
Centers - C Bass Clef
Edition edited by Antonio
Garcia. Band. For all C
bass clef instruments.
Band method. Cutting the
Changes. Play Along,
Instructional,
Improvisation and Jazz.
Multi Level.
Instructional book
(leadsheet notation),
CD-ROM (Windows and Mac)
and accompaniment CD.
Melody, key-center
analysis and leadsheet
notation. Published by
Neil A. Kjos Music
Company
A Practical Approach to Teaching Pitch and Rhythm. By Linda Rann. (teacher edit...(+)
A Practical Approach to
Teaching Pitch and
Rhythm. By Linda Rann.
(teacher edition).
Expressive Art (Choral).
Size 8.5x11 inches. 80
pages. Published by Hal
Leonard.
SKU: M7.AHW-4019 Compilation of techniques for composition and jazz im...(+)
SKU: M7.AHW-4019
Compilation of
techniques for
composition and jazz
improvisation.
Composed by Denis
Diblasio. Sheet music.
289 pages. Charles Colin
Corp. #AHW 4019.
Published by Charles
Colin Corp.
(M7.AHW-4019).
English.
If
beginning players learn
the twelve major scales,
twelve jazz melodic minor
scales, two whole tone
scales and three
diminished scales, they
will be able to negotiate
more than 95% of the
chords that will be
coming their way. Many
corresponding scales that
fit chords are simply
modes of one the above
scales. A major scale
gives seven modes that
fit seven different
chords. Times that by
twelve and 84 chords can
be covered by simply
knowing the twelve major
scales. It can sound
overwhelming, not to
worry, after all music is
about what you have to
say not how many musical
nick-knacks you collect.
Jazz players of all eras
have looked for new
devices to experiment
with. Students are no
different. Once I have
given the foundation of
the above scales I let
students choose a sound
or device that they like.
This book is a result of
that teaching
perspective. It is also a
result of me being tired
of writing out the same
information year after
year and serves as a
compilation of many jazz
improvisation and
compositional techniques.
Learning them all is not
the goal. The book is
simply a collection and
includes brief
explanations and drills
to help utilize a new
sound into a player's
vocabulary. This text can
be used individually or
in a group of any
instrument combination. A
good number of the
chapters are organized
specifically for
this.
By Valeaira Luppens and Greg Foreman. Book; CD; Classroom/Pre-School; General Mu...(+)
By Valeaira Luppens and
Greg Foreman. Book; CD;
Classroom/Pre-School;
General Music and
Classroom Publications;
Other Classroom. 140
pages. Published by
Alfred Music
Methods and Music for Children SKU: UT.DM-33 Composed by Gabrielangela Sp...(+)
Methods and Music for
Children
SKU:
UT.DM-33
Composed by
Gabrielangela Spaggiari
and Irene Bonfrisco.
Saddle stitching. Fare
Musica. Classical. Ut
Orpheus #DM 33. Published
by Ut Orpheus (UT.DM-33).
ISBN 9790215306769. 9
x 12 inches.
I
tradizionali percorsi
educativi miranti alla
formazione musicale non
valorizzano abbastanza il
momento dell?ascolto, e
per questo in genere non
prevedono neppure una sua
presenza strutturata e
specifica. È invece
nostra convinzione che
sia necessario stimolare
e sostenere da subito
l?abitudine all?ascolto,
proprio al fine di
arricchire, completare ed
anche motivare lo studio
della musica. Per
questo il percorso che
qui viene proposto aspira
a contribuire allo
sviluppo delle capacità
percettive e della
creatività dell?allievo
abituandolo a
riconoscere, distinguere
e mettere tra loro in
relazione alcuni degli
elementi del discorso
musicale. A tal fine
viene proposta una serie
di esperienze di ascolto
?attivo?. È attraverso
l?uso del corpo e della
voce, di grafici e di
interventi strumentali
che possiamo offrire
all?allievo non solo
l?occasione di sentirsi
partecipe e protagonista
- anche mentre ascolta -
dell?esperienza musicale,
ma anche la possibilità
di costruire e di
esprimere qualcosa che
riguarda il senso di ciò
che
ascolta. L?esecuzione
di partiture ritmiche e
ritmico-melodiche e la
realizzazione di
coreografie possono
inoltre contribuire allo
sviluppo del senso
ritmico, della
coordinazione motoria,
delle capacità di
memorizzazione e di
concentrazione nonché di
alcune abilità relative
alla pratica strumentale
e alla lettura
musicale. A
quest?ultimo proposito,
il quaderno propone di
abituare l?allievo a
seguire la musica anche
attraverso la lettura di
?guide melodiche? e in
partitura; l?intenzione
è di favorire un ascolto
sempre più autonomo e
consapevole. La
proposta di grafici
d?ascolto e l?invito
all?allievo di tentare di
tracciarne anche altri ci
sembra infine possa
aiutare il formarsi di
un?immagine mentale
sintetica dei brani
ascoltati, possibile
forma spaziale -
interpretata, e
ricostruita - di quanto
percepito e
interiorizzato attraverso
le altre ?attività? di
ascolto. La raccolta
propone l?ascolto di 13
danze di Mozart e
Beethoven: Contraddanze,
Minuetti, Danze Tedesche.
La scelta di questo
repertorio, poco
conosciuto ed eseguito,
è motivata, oltre che
dal suo valore musicale,
dalla semplicità
strutturale e
fraseologica, dalla
ricchezza timbrica
dell?organico e dalla
breve durata di ogni
brano. Il quaderno si
rivolge principalmente
agli allievi dei corsi di
propedeutica musicale
delle scuole di musica, a
partire dai nove anni. Le
proposte di ascolto qui
raccolte, per il tipo di
attività e per il
repertorio, possono
essere utilizzate anche
nella scuola di base,
comprese le scuole medie
ad orientamento musicale
e nei corsi di teoria e
solfeggio. Può essere
infine proposto come
sussidio nelle scuole di
didattica della musica e
per la formazione dei
docenti della scuola
elementare e materna.
The Rhythm Book Formation musicale - Solfège [Partition + Accès audio] - Intermédiaire Hal Leonard
Intermediate Notation and Sight-Reading for All Instruments. Music Instructio...(+)
Intermediate Notation and
Sight-Reading for All
Instruments. Music
Instruction. Rhythm,
Sight
Reading. Softcover Audio
Online. 200 pages.
Published
by Hal Leonard
Text and Workbook for All Instruments. By Gary Hess. Musicians Institute Press (...(+)
Text and Workbook for All
Instruments. By Gary
Hess. Musicians Institute
Press (Instruction taken
from the curriculum of
MI). Size 9x12 inches.
272 pages. Published by
Musicians Institute.