Lenguaje Musical y Canciones Infantiles (Para 6 y 7 Años). Par OCON LUENGO C.. Innovadora metodología para la iniciación a la música en Educación Infantil. Fruto de una larga experiencia en el mundo de la enseñanza, persigue una formación musical del niño lo más completa y dinámica posible, combinando así nociones de notación m con ejercicios de psicomotricidad, reconocimiento de sonidos, dibujos, canciones muy sencillas y juegos. Todo ello, unido a un cuidado diseño gráfico a color, hace de esta obra un atractivo sistema de aprendizaje para el niño y una práctica herramie trabajo para el profesor. Método pedagógico para niños entre 4 y 7 años. / Pédagogie / Eveil Musical / Opéra Théorique ou Didactique

Par ESCUDERO MARIO. Especialidad de preescolar - Ciclo inicial Este libro está dedicado a las Escuela Infantiles y Ciclo Inicial, y se divide en 5 partes: la primera consta de Canto-Lenguaje-Ritmo - la segunda y la tercera se orientan hacia la Psicomotricidad y la Expresión corporal - la cuarta está dedicada a la ión Auditiva - la quinta parte está dedicada a los Cuentos Musicales./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par LOPEZ DE ARENOSA E.. Edición actualizada. Tras los ritmos y compases tradicionales y convencionales tratados en los treMaterias adaptadas al Grado Medio de L.O.E.Tras los ritmos y compases tradicionales y convencionales tratados en los tres primeros tomos, este volumen presenta aspectos rítque, sin abandonar lo anterior, recogen también usos presentes en la música de nuestros días si bien usando siempre valores determinados.s primeros tomos, este volumen presenta aspectos rítmicos que, sin abandonar lo anterior, recogen también usos prs en la música de nuestros días si bien usando siempre valores determinados. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par LOPEZ DE ARENOSA E.. Edición actualizada Tras veintiún años desde su primera edición, la autora ha llevado a cabo una actualización de este clásico. Se han incorporado canciones, con sus textos y ritmos propios, sustituyendo las simples sucesiones de figuras y silencios de negras que abríanlumen. Se adelantan las anacrusas, la presencia del tresillo y como novedad aparecen unas sencillas polimetrías. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par LOPEZ DE ARENOSA E.. El presente cuaderno de actividades y ejercicios permite la práctica del ritmo a nivel básico de una forma amena y divertida. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par LOPEZ DE ARENOSA E.. Edición actualizada Nueva edición completamente actualizada y revisada. La gran tarea de este segundo nivel es conseguir una fluida interpretación de los compases compuestos (o compases de tercios) sin subdivisión, una vez que las semicorcheas -evitadas en el primer volentro de estos compases- han hecho su presentación. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Nueva metodología de Lenguaje Musical que de una forma atractiva, sencilla y ordenada introduce al alumno progresivamente y de una forma lúdica en esta materia. En este primer libro se abordan temas fundamentales como la 'preescritura musical', la nesu silencio, las corcheas en grupos de dos, la blanca y su silencio, el puntillo aplicado a la blanca y a la negra y la redonda, así como los compases 2/4, 3/4 y 4/4. En el aspecto melódico, se llega progresivamente hasta la escala, tratando aspectosos de la clave de Fa. Cada curso tiene un libro del profesor y un libro del alumno siendo la paginación exactamente la misma para ambos. El libro del profesor contiene además, la parte del alumno con las respuestas correctas que éste debe escribir dea que el profesor no tiene que manejar dos libros. Las fichas de trabajo del alumno, perforadas y facilmente extraibles por si el profesor considera oportuno corregirlas individualmente, consiguen los objetivos que se marcan en cada bloque./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Nueva metodología de Lenguaje Musical. En este cuarto libro, en el aspecto rítmico, se abarca un conjunto de valores rítmicos básicos que resumen el nivel del grado elemental y que permiten diferenciar los pulsos binarios y ternarios con sus subdiviscorrespondientes. En el aspecto melódico, distinción entre el modo mayor y menor, intervalos melódicos y armónicos simples en cuanto a su número y especie, acordes mayores y menores, la frase musical y los cuatro tipo de escalas menores. Todo ello endo dentro de las tonalidades que tienen hasta tres alteraciones en su armadura. Como en el resto de la colección, el curso consta de un libro del profesor (con respuestas) y un libro del alumno (con fichas perforadas). Ambos presentan la misma pagina/ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Nueva edición actualizada y revisada Cómoda y atractiva metodología de Lenguaje Musical que comprende los Grados Elemental y Medio completos. Cada uno de los seis cursos está dividido en tres partes (A - B - C) correspondientes a cada trimestre escolar. A su vez cada cuaderno se divide ques: Canto, compuesto de canciones de tipo popular infantil, con un propósito concreto referente a aspectos rítmicos o melódicos del bloque y algunas de estas canciones se complementan con coreografías sencillas - Ritmo, enfocado desde un punto de vistrumental, el planteamiento de ejercicios rítmicos colectivos entre dos o más alumnos pretende favorecer el sentido participativo e introduce al alumno en la música de grupo - Entonación (con un avance muy paulatino cuyo objetivo es el dominio de la - Improvisación, con la utilización de textos, la repetición y variación rítmica, las preguntas y respuestas, etc, van perfeccionando la técnica instrumental para poder plasmar en los instrumentos estas y otras ideas. Metodología de acuerdo con la L./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Nueva metodología de Lenguaje Musical. En este segundo libro se abarca, en el aspecto rítmico, la división del pulso: corchea-silencio y viceversa (notas a contratiempo) - semicorcheas en grupos de cuatro - síncopas de negra - ritmo de negra con puntillhea - pulso ternario (seis por ocho con sus ritmos básicos) - el 'tresillo' - pulso binario y ternario dentro de un mismo compás. En el aspecto melódico se trata la distinción entre el modo mayor y menor - los intervalos simples en su aspecto numérico - lible en los modos menores - las tonalidades, además de Do mayor y La menor, que tienen un sostenido y un bemol en su armadura. El libro del profesor, contiene las respuestas correctas del alumno y las fichas de trabajo del alumno están perforadas y solmente extraíbles, por si el profesor considera oportuno corregirlas individualmente. Ambos presentan la misma paginación./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Juegos Y Cuentos Infantiles, Para 6 Años. Par HUIDOBRO / VELILLA. Música y Movimiento Suena Suena es una completa y novedosa metodología para las enseñanzas de Música y Movimiento en escuelas de música, aunque también es perfectamente aplicable en Educación Infantil y primeros cursos de Primaria en colegios. A través de cuentos, y lasones que ilustran estos cuentos, se van trabajando diversos conceptos musicales, como altura, ritmo, duración o timbre. Paralelamente se utilizan las fichas del alumno, que se acompañan de pegatinas al final del libro. El Libro del Profesor incluye, de una completa descripción metodológica, el material complementario (láminas, rollos de partitura y señales) necesario para el desarrollo de las clases. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par HUIDOBRO / VELILLA. Música y Movimiento Suena Suena es una completa y novedosa metodología para las enseñanzas de Música y Movimiento en escuelas de música, aunque también es perfectamente aplicable en Educación Infantil y primeros cursos de Primaria en colegios. A través de cuentos, y lasones que ilustran estos cuentos, se van trabajando diversos conceptos musicales, como altura, ritmo, duración o timbre. Paralelamente se utilizan las fichas del alumno, que se acompañan de pegatinas al final del libro. El Libro del Profesor incluye, de una completa descripción metodológica, el material complementario (láminas, rollos de partitura y señales) necesario para el desarrollo de las clases. / Pédagogie / Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique

Par HERNANDEZ A.. Método intuitivo de audición musical aplicable a la enseñanza primaria y secundaria. A lo largo de este libro estudiamos los instrumentos más importantes de nuestra cultura y sociedad, así como el carácter tímbrico-expresivo de cada uno de ellos y las posibles combinaciones sonoras de éstos al servicio de la expresión del compositor.esentan audiciones originales y breves que responden a cuatro grandes bloques: Naturaleza, Fantasía, Sentimiento y Arte. Asimismo se incluyen unas notas biográficas que nos acercan a la personalidad y carácter de cada compositor./ Méthode / Opéra Théorique ou Didactique

Par HUIDOBRO / VELILLA. Música y Movimiento Suena Suena es una completa y novedosa metodología para las enseñanzas de Música y Movimiento en escuelas de música, aunque también es perfectamente aplicable en Educación Infantil y primeros cursos de Primaria en colegios. A través de cuentos, y lasones que ilustran estos cuentos, se van trabajando diversos conceptos musicales, como altura, ritmo, duración o timbre. Paralelamente se utilizan las fichas del alumno, que se acompañan de pegatinas al final del libro. El Libro del Profesor incluye, de una completa descripción metodológica, el material complementario (láminas, rollos de partitura y señales) necesario para el desarrollo de las clases./ Recueil / Opéra Théorique ou Didactique

Par IBANEZ / CURSA. Nueva metodología de Lenguaje Musical. En este tercer libro, en el aspecto rítmico, se contempla: corchea-dos semicorcheas y viceversa, compás 6/8 con ritmos de tres corcheas y negra-corchea, el ritmo binario corchea con puntillo-semicorchea. En el a melódico, distinción entre el modo mayor y menor, los intervalos melódicos simples, la sensible en modos menores y las tonalidades que tienen hasta dos alteraciones en la armadura. El libro del profesor, contiene las respuestas correctas del alumno fichas de trabajo del alumno están perforadas y son facilmente extraíbles, por si el profesor considera oportuno corregirlas individualmente. Ambos presentan la misma paginación./ Solfège/Formation Musicale / Opéra Théorique ou Didactique