Par ASCH GLENN / REINER DAVID. For more than a century, violinists have played jazz, swing, blues and similar improvisational styles. With its rich tone, considerable range, and bowed rhythms and phrasing, the violin offers a unique opportunity for a creative and personal statement as a musician. This book presents a broad sampling of the styles of major jazz violinists, from blues to bebop, from jug band to jazzgrass, from big-band swing to Texas swing. Tunes represent the styles of Stéphane Grappelli, Joe Venuti, Stuff Smith, Eddie South, Mark O'Connor, Benny Thomasson, Jean-Luc Ponty, and Darol Anger. Helpful jazz theory sections with exercises alternate with tunes that show how the theory works inpractice. This book has two objectives: first, to present a broad, roughly chronological sampling of major jazz violinists and the styles associated with them, and secondly, to introduce the basics of jazz theory as applied to the violin. Whether consciously or intuitively, through critical listening or by practicing jazz patterns and exercises, the more knowledge of jazz you acquire, the better you will be able to think about the content of your playing without being bound by technical and theoretical aspects. This anthology was written to help provide that foundation. Interspersed with pragmatic jazz theory lessons, you'll find 28 original tunes in the style of various jazz violin luminaries. The book ends with an extensive discography of recommended jazz recordings with a violin focus. Mandolinists as well as other instrumentalists will find a wealth of useful information in this outstanding collection. Delightful broadcast-quality recordings of the repertoire are available online. Includes access to online audio. Written for intermediate to advanced violinists. / Niveau : Intermédiaire à Avancé / Jazz / Recueil / Violon

Lucien Capet was born in Paris in 1873 and became a renowned violinist in the Capet Quartet. He was a student of Maurin and the pure tradition of French violin technique through Baillot. He was invited to teach chamber music at the Paris Conservatory and during his years there, he published Superior Bowing Technique. This book answers the subjects that many have been wanting to learn about, including: the most complete biography of Capet, a comparison with Baillot's pedagogy, and a comparison with the bowing techniques of Galamian and Fischer. / Violon

Discovering Violin Book and CD is a revolutionary approach towards learning how to play the violin by Danielle Cummins. This Complete (96 pg) Method is designed to teach a beginning violinist proper technique in a logically progressive manner. The sole objective is to encourage students to develop a passion for music. We have included an instructional performance CD to make practicing fun, rewarding and productive. Each piece is designed to take a student on an inspirational journey by discovering the beauty of music and its purpose. This adventure in learning will benefit both the student and teacher.IntroductionGet ready to begin an exciting adventure. Experience the incredible satisfaction of learning how to play the violin. Begin to see the world from a whole new perspective, the world of musical sound. Gain new skills which will provide the ability to communicate through both visible and invisible means. This is the joy of musical sound.To follow are a few suggestions to make your musical journey both meaningful and enjoyable:Playing violin is a rewarding process that requires diligence, perseverance, creativity and humility.Music is a mirror of beauty, truth, knowledge and imagination.A gradual step by step process is the best approach towards achieving excellence.Practice sessions must occur on a regular basis and follow a daily disciplined schedule.Practice sessions do not need to be long and tedious - they just need to be consistent with focus.Don't be afraid to leave something for tomorrow. The anticipation towards the next day's workout is as beneficial as the work itself. The ultimate goal is to aim for just a little progress each and every day.Be sensitive towards your physical limitations as everyone's tolerance is a bit different. Pay close attention to your body and know when to take a break, preferably before your muscles become sore.Remain as relaxed as possible whenever playing and remember to always breathe naturally.Be generous when playing for an audience and cherish the ability to share the gift of music to all. / Violon

Par BRANDAO MAICA. Ce livre est le résultat de mes années d'enseignement du violon au Brésil, en Suisse et en France. Je crois profondément que l'enseignement d'un instrument doit être basé sur la recherche et la qualité du son et doit chercher à développer avant tout une écoute intérieure liée à la musicalité. Il faut donner les moyens à l'enfant et savoir prendre le temps d'intégrer ces trois paramètres fondamentaux: le geste musical, le son et la musicalité. C'est la raison des chansons cordes à vides, très brèves mais sur lesquelles l'enfant peut travailler aussi longtemps que lui permettent son intérêt et sa concentration. De mon point de vue, il est également essentiel que l'enfant écoute des rythmes divers, simples et même complexes. Comme vous le savez sûrement, l'enfant peut reproduire par imitation des rythmes bien plus complexes que ceux qu'il peut lire. Il n'a pas besoin de tout comprendre. Par exemple, la syncope est au coeur d'une multitude de chansons traditionnelles au Brésil et c'est tout naturellement, par absorption, que les petits brésiliens apprennent à chanter et danser, d'une manière syncopée. Sans avoir conscience du concept théorique, ils sont tout à fait capables d'imiter, de chanter et de danser. Et comme la musique c'est aussi la diversité, il est bon de faire goûter aux enfants, tels des fruits et légumes variés, des mélodies et rythmes d'autres cultures. Cela permet aussi à l'enfant d'élargir son monde et son propre langage. 'Faire de la musique' c'est apprendre à suivre le chemin de la discipline, mais aussi celui de la liberté, celui de la connaissance technique, mais aussi le langage de ses émotions, à développer une conscience claire de ses gestes et surtout à habiter pleinement son propre corps. C'est développer son 'intelligence' sans négliger la partie intuitive et créative de celle-ci. La pratique d'un instrument de musique est, parmi les activités intellectuelles, sportives et artistiques généralement proposées à l'enfant une des seules qui allie profondément la tête, le coeur et le corps. Ces bienfaits pour l'éducation n'avaient pas échappé aux anciennes civilisations, dont celle des anciens grecs. Et d'ailleurs, quelque soit l'âge de la vie, il n'est jamais trop tard: Socrate décida de consacrer une partie des derniers jours de son existence, à l'apprentissage d'un instrument de musique... Pourquoi le dessin et le coloriage ? Toute méthode pour enfant comporte de nos jours des illustrations, généralement en couleur pour la rendre plus attractive. Je rêvais pour Milarésol d'un univers plus créatif, et ma rencontre avec Kinkas, son univers si particulier, encore tout plein d'enfance et de fantaisie, a permis la réalisation de ce rêve. En effet, le dessin et le coloriage permettent à l'enfant de personnaliser sa méthode Milarésol et d'en faire un exemplaire unique, objet d'une attention et affection particulières, d'autant plus qu'on aura pris soin de laisser libre cours à son imagination, à son choix des couleurs. Tout est permis ! Mais ils permettent aussi au professeur de mieux connaître l'enfant, d'apprécier sa personnalité, de le laisser s'exprimer par ses couleurs préférées, de jauger le dosage et le contrôle de ses forces musculaires, de l'usage de sa main autrement qu'avec un archet. La main est notre instrument de travail et d'expression! C'est notre outil le plus précieux. Puisse cet ouvrage contribuer à donner à l'enfant l'envie d'apprendre, l'aider à passer du temps dans l'univers de son violon, et cela dans la joie et le plaisir car, comme l'écrivait il y a déjà plus de cinq cents ans le grand poète et musicien Guillaume de Machaut dans le 'Prologue' à son oeuvre 'Et musique est une science qui veut qu'on rie et chante et danse...' / Niveau : Débutant / méthode - études / Méthode / Violon