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- Sam H

SKU: HL.1141209

ISBN 9781705184493. UPC: 196288115922. 6.75x9.0x0.19 inches.

The name SAM-Klang takes the three voice parts from the arrangements -- Soprano, Alto and Men -- and combines it with the Scandinavian and German words for “sound” to create the portmanteau word “sound together” or “harmony.” The series offers basic and advanced choral repertoire. In addition to new repertoire and new arrangements, you will also find essential parts of the classical German, Scandinavian, French and English SATB repertoire, carefully and considerately reworked for SAM. The arrangements retain the characteristic features of the original movements and have almost the same richness of timbre, resulting in works which sound nearly unchanged to an audience. Piano reductions of all choral movements facilitate rehearsal preparation. The arrangements offer development opportunities for all voice sections, bringing new life and new quality to SAM choir work. SAM-Klang enables youth choirs to gain access to classical choral literature and ensures that mixed choirs who face challenges in finding singers for all male voice parts continue to have access to well-loved repertoire.

SKU: HL.49032413

ISBN 9783795726928. German.

Der Musikwerkstatt liegt ein geschlossenes und erprobtes methodisch-didaktisches Konzept zugrunde, wonach vorwiegend mit Hilfe des Singens das musikalische Gehor und Empfinden der Kinder entwickelt werden soll. Mit dem elektronischen Tasteninstrument als methodisch-didaktischem Kerninstrument (Klassensatz) und zusammen mit den herkommlichen Schulinstrumenten wird jeder Schuler in einen Musiklernprozess und in aktives Musizieren eingefuhrt.

SKU: HL.49033050

ISBN 9783795726652. German.

Brucken zu bauen - sinnvoller kann man sich kaum die Zielvorgabe fur den Musikunterricht denken, Brucken, die dann moglich werden, wenn eine aktive Toleranz dem anderen und seiner Musik gegenuber geubt wird. Brucken bauen: Das heisst dem Menschen und der Musik gegenuber nicht nur offen zu sein, sondern Gemeinsamkeiten zu entdecken, gleichzeitig aber auch Fremdes, Trennendes als Offenes und nicht als Abstossendes zu erfahren. Die 23. Bundesschulmusikwoche beleuchtete diese Thematik von verschiedensten Blickwinkeln.