Etude, Méthode, Exercice, tout est bon pour apprendre et perfectionner son apprentissage musical. A travers, cette partition pour Formation De L'Oreille vous pourrez découvrir une des oeuvres de Gaultier Emmanuel en l'occurence RECU...5/5 - CYCLE I 1ERE ANNEE - VOLUME A MELODIE HARMONIE qui a été éditée par la maison d'édition Billaudot. / Formation De L'Oreille / Partition

La référence AL27633 de l'éditeur Leduc dont l'auteur célèbre est Lecussant Serge, qui a pour titre I.F.M. Autocollants De Presence N03 1 Planche, a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Pédagogie Musicale. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Pédagogie Musicale / Partition

La référence AL27592 de l'éditeur Leduc dont l'auteur célèbre est Lecussant Serge, qui a pour titre I.F.M. Crayons De Couleurs Pochette De 12, a été écrite et composée pour Formation Musicale et plus particulièrement pour Pédagogie Musicale. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Pédagogie Musicale / Partition

A Practical Approach to Teaching Pitch and Rhythm-Kodály in the Classroom is a series of children's songs and teacher lessons sequentially organized to teach the basics of pitch and rhythm through singing and games for elementary students. The song material consists ofAmerican folk and well-known children's songs. Teacher lessons are easy to follow and do not require previous training in Kodály methodology. Also included are reproducible singer sheets and activities and a companion CDwith vocals and accompaniment only tracks. Primary (Set I) includes 30 songs for lower elementary students including: Charlie Over the Ocean Engine Engine Number Nine Michael Finnegan Who's That Tapping At The Window? LittleSally Water Hot Cross Buns and more! Available: Teacher Edition Performance/Accompaniment CD. For Gr. 1-3.

Emilie Moreau / Edouard Ferlet : Résonance, musique et do-in - Des expériences sensitives et corporelles pour déployer sa créativité
Psycho-pédagogie musicale et instrumentale - Formation musicale
Comment investir son corps dans la musique ?
Le do-in des musiciens participe à développer une relation à soi-même, dans la présence et en jouant de son instrument, favorisant ainsi une plus grande liberté d?expression. Les auteurs ont développé dans cet ouvrage une grande diversité de pratiques originales, rassemblées autour de cinq thématiques faisant écho à cinq éléments issus de la culture chinoise et de la compréhension de la nature, de l?univers et de l?être humain :
rythme · terre I mélodie · eau I harmonie · feu I son · métal I créativité · bois
Ces pratiques sont accessibles à tous les instrumentistes confirmés, interprètes, improvisateurs, compositeurs, issus du jazz, du classique ou de tout autre style musical, ainsi qu?aux enseignants qui veulent introduire la conscience corporelle dans leur pédagogie.
Un ouvrage essentiel qui met en lumière l?implication du corps et des sensations dans les processus créatifs. / Méthodes et pédagogie / Formation musicale / Formation musicale - solfège / BILLAUDOT

Age 8-9-Helen MacGregor's Music Express is the primary class teacher's simple answer to 'how do I teach music?'. This complete scheme includes content in the familiar structure of units lessons and activities and provides up to date delivery of the English National Curriculum from September 2014. This updated 2014 edition offers 60 completely new units of work supplying musical learning from age 5 to 11. Just as its first edition Music Express Second Edition presents an invaluable resource of great songs stories visuals movies and music from across the world and across history. With links to every subject and with lesson plans cateringto all music curricula of Great Britain and Northern Ireland Music Express is relevant to all schools and all children. Fully supported by CDs and audio-embedded whiteboard displays the books take teachers and children alike on an enriching and thoroughly engaging journey of musical discovery and creativity.

Eleve Prof 1 Prep 2 Book. Par SUCCARI DIA. Chacun des recueils, compose de 30 leçons, comporte un cahier pour l'elève et la correction (recueil du professeur) en petit format. Chaque leçon est composee: D'une dictee à 1 voix D'une dictee de rythmes D'une dictee d'intervalles harmoniques pour P I (en cle de sol ou fa) D'une dictee à 2 voix, à partir de P II (en cles de sol et fa) D'une dictee d'accords de 3 sons en cle de sol, à partir de E I. Ces dictees sontecrites selon le modèle donne aux examens de mi-annee et de fin d'annee pour chacun des degres proposes par le FNUCMU. / Pédagogie / Dictée Musicale / Pédagogie Musicale

Par BOELL ERIC. LA GAMME MAJEURE La structure de la gamme majeure L'analyse et le chiffrage de la gamme majeure Les problèmes de chiffrage Pratique de la gamme majeure La relation gamme-accords Le tableau modal Utilisation du tableau modal Analyses harmoniques La tonalité PRATIQUE DE L'IMPROVISATION Technique du saut de note Notes à éviter Notes caractéristiques Les approches chromatiques Intervalles disjoints Variations rythmiques Les arpèges d'accords (Renversements de l'arpège de base - Utilisation de l'arpège - Travail des arpèges) 'Swing' et développement du phrasé (Temps forts et temps faible - L'utilisation du métronome - Le binaire et le ternaire) LA GAMME PENTATONIQUE Analyse et structure Relation pentatonique-accords Gamme pentatonique et chromatismes LA MODULATION Pratique de la modulation Les techniques de modulation Notes modulantes (Notes modulantes dans les enchaînements d'accords - Technique d'approche d'une note modulante) Plan de travail d'une modulation LE II V I Définition Variations harmoniques du II V I (La substitution tritonique) Le II V I et l'improvisation (Le saut de note - Utilisation des intervalles disjoints - Utilisation de l'approche chromatique simple - Le II V I et les gammes pentatoniques - Le II V I et les arpèges d'accords) Enchaînement des II V I (Enchaînement par tons - Enchaînement par quartes - Enchaînement par quintes augmentées - Enchaînement par chromatismes - Enchaînement par tierces - Comment travailler ces enchaînements ? TECHNIQUE DES MODES Calcul modal Travail des modes Les intervalles altérés Dissonance et consonance Analyse mélodique (Utilisation de l'analyse mélodique) Musique modale et musique tonale Le son des modes (Modes ionien, dorien, phrygien, lydien, mixolydien, aeolien et locrien) Plan de travail d'une improvisation / variété - jazz / Livre / Livre

Solfège / Recueil /Faisant suite à la première série consacrée au cycle I de formation musicale, voici le début d'une nouvelle série consacrée au cycle II de formation musicale, suivant peu ou prou le cursus scolaire de la 6e à la 3e. Cinq étapes de 4 leçons plus une leçon complémentaire chacune permettent d'aborder tranquillement les diverses difficultés de ce niveau dans tous les domaines. Chaque étape est 'couronnée' par un dossier essentiellement consacré à une oeuvre unique du grand répertoire. Chaque leçon est abordée sous l'aspect technique mais immédiatement appliquée à la réalité musicale, car tel est le seul but de la formation musicale qui, ainsi travaillée, justifie pleinement son intitulé.