Par TRUILLARD R.. / Formation musicale / Solfège/Formation Musicale / Formation Musicale

Par CORNET R. / FLEURANT M. / VOIRPY C.. / Niveau : Intermédiaire / méthode - études / Date parution : 1966-09-01/ Méthode / Enseignement Scolaire

Par CORNET R. / FLEURANT M. / VOIRPY C.. / méthode - études / Date parution : 1965-10-01/ Méthode / Enseignement Scolaire

Par DUHA ISABELLE. Le langage musical en liberté est destiné aux pianistes, clavecinistes, organistes mais aussi aux autres instrumentistes ayant des notions pianistiques. Son ambition particulière est d'af?ner leur qualité d'écoute en proposant une méthode d'apprentissage au clavier des techniques de composition (harmonie, contrepoint). Cet apprentissage suscitera une compréhension plus approfondie du répertoire de différentes époques, en favorisera une lecture plus rapide et donnera une aisance supplémentaire au jeu instrumental. L'acquisition de ré?exes digitaux puis auditifs les incitera à improviser, à composer en développant leur mémoire et leur imagination. Elle les aidera à comprendre ce que leur instinct leur inspire. Cet ouvrage est présenté en trois niveaux de difficulté. Afin de rendre l?apprentissage encore plus vivant et efficace, la méthode est accompagnée de l?enregistrement de toutes les pièces (basses contrapuntiques, mélodies accompagnées), doublé d'une version 'mélodies seules'. Grâce à ces versions sans accompagnement, l?étudiant pourra s?entraîner afin de réaliser au clavier à partir d?un support audio de grande qualité. 127 fichiers audio sont accessibles depuis le site internet de l?Éditeur, ainsi que toutes les paroles originales des mélodies du répertoire et leur traduction française. / Date parution : 2022-02-22/ Solfège/Formation Musicale / Formation Musicale

Par TRILLON. Solfège Pratique : Le Rythme Pour Tous. Ce solfège est essentiellement ryhtmique. Ce permier volume traite les rondes, blanches, noires et croches et les silences correspondants. Le rythme ternaire sera abordé assez tôt car il est indispensable pour l'étude d'un instrument de musique. Ce solfège partique est idéal pour les futurs violonistes, car l'étude des notes est basées sur les quatre cordes du violon : sol, ré, la, mi, il est également vivement recommandé aux flûtistes et à tous les autres instrumentistes débutants./ Solfège/Formation Musicale / Solfège

Chants sur l'ensemble de notes étrangères - réalisations de l'Auteur-Volume 10 - Chants Sur L'Ensemble Des Notes ?trang?res?is part of the 10 volumes of 380 Basses Et Chants Donn?s by Henri Challan. This series of pieces for Voice should complete all the harmony treatises and should help singers to gain a clear and projective sound. This volume 10c is titled “Author’s realisations” and completes the volumes 10a and 10b on inharmonic tones. It includes the exercises 356 to 380 on the subject and is mainly written in C and F keys. The whole series 380 Basses Et Chants Donn?s features: 1. Accordsde 3 sons 2. Modulations et marches harmoniques 3. Septi?mes de dominante 4. Septi?mes de diff?rentes esp?ces 5. Neuvi?mes de dominante 6. Ensemble des accords – alterations 7. Retards et appogiatures 8. Broderies – notes de passage – pedals 9. Basses sur l’ensemble des notes ?trang?res 10. Chants sur l’ensemble des notes ?trang?res All these volumes feature a minimum of two aspects: a. Textes b. ?l?ments r?alisateurs and for the volumes 9 and 10 c. R?alisations de l’auteur Henri Challan (1910-1977) is a French composer and professor at the Paris Conservatoire.

Nombre de pages : 63 Niveau : fin de 1er cycle Destiné à des fin de premier cycle, cet ouvrage de chant présente un large répertoire. De par le caractère et la diversité des styles musicaux (opéras, lieder, mélodies...), il a pour but la rencontre chronologique entre différentes époques et différentes formes musicales. La tessiture est adaptée aux voix des jeunes enfants, ainsi que les textes, au départ en allemand, italien, anglais ou russe, car des traductions sont systématiquement proposées. Au début de chaque chant, un petit commentaire propose de replacer la mélodie et son compositeur, dans un contexte historique. La chronologie a été respectée au plus près, tenant compte toutefois des contraintes d'une mise en page cohérente. Cet ouvrage est proposé avec un CD d'accompagnements musicaux, soit pianistiques soit instrumentaux et qui en fait son originalité. Contenu : Anonyme du XVIe siècle: Avril (2 voix) - Vivaldi A.: Aria - Rameau J.Ph.: Tambourin en rondeau - Pergolèse G.B.: Nina - Martini J.P.: Plaisir d'amour - Beethoven L.v.: La Marmotte - Mozart W.A.: La Flûte enchantée (Air de Papageno) - Mozart W.A.: Wiegenlied - Verdi G.: Rigoletto (la donna è mobile) - Glinka M.I.: L'Alouette - Bizet G.: Carmen (Choeur des gamins) - Bizet G.: Les Pêcheurs de perles (Romance de Nadir) - Chaplin Ch.: Limelight (Deux petits chaussons) - Rodgers R.: La Mélodie du bonheur (Do - Ré - Mi) - Legrand M.: Où vont les ballons ? - Garland J.: Dans l'ambiance (In the Mood) - Trenet Ch.: La jolie Sardane - Pendleton E.: Poésie du solfège (danseuse avec une épine dans le pied) - Zarco / Siciliano: Dans le style d'un tango - Fugain M.: Un enfant dans la ville (dis oui au maître) - Chatel Ph.: Emilie jolie (chanson de l'autruche)

Livre de l'élève-Fruit de la collaboration entre une intervenante-musique en milieu scolaire une institutrice et un professeur de formation musicale cette s?rie s’adresse aussi bien aux enfants scolaris?s ? l’?cole primaire qu’aux ?l?ves de chant choral et de formation musicale. Plus qu’un chansonnier chaque recueil propose des ?chauffements corporels et vocaux et permet aux enfants de vivre des situations musicales s’ouvrant sur l‘imaginaire ? partir de chansons originales. Le CD audio inclus dans le livre de l’?l?ve comprend une version chant?e et uneversion play-back pour chacune des chansons. Un r?pertoire de chansons in?dites ? utiliser ? l’?cole et ? l’?cole de musique !Avec CDCours Complets

Unterrichtsfilme und passgenaue Arbeitsaufträge - mit diesem innovativen Medienpaket aus Unterrichtsfilmen und Kopiervorlagen lässt sich Musiklehre in besonders anschaulicher und kompakter Form vermitteln. In zwölf abgeschlossenen Einheiten werden die wichtigsten Themen der allgemeinen Musiklehre dargestellt. Die einzelnen Themen können unabhängig und flexibel im Unterricht eingesetzt werden, als Ergänzungs- oder Unterstu?tzungsangebot, zum Methodenwechsel oder auch als ein besonderes Angebot fu?r Vertretungsstunden. Jede Einheit besteht aus Unterrichtsfilm, Materialteil, Aufgabenteil und Lösungsangebot. Unterrichtsfilm und Materialteil sind inhaltlich deckungsgleich - sie lassen sich alternativ oder auch ergänzend einsetzen. / Formation Musicale